Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a, hoàn thành bảng sau và cho biết: trạng ngữ có thể bổ sung cho câu những nội dung gì ?
nội dung | đúng | sai |
thời gian diễn ra sự việc, sự kiện | X | |
nơi chốn diễn ra sự việc, sự kiện | X | |
nguyên nhân diễn ra sự việc, sự kiện | X | |
kết quả của sự việc, sự kiện | X | |
mục đích của sự việc,sự kiện | X | |
tính chất của sự việc, sự kiện | X | |
phương tiện tiến hành sự việc, sự kiện | X | |
cách thức diễn ra sự việc, sự kiện | X |
Còn:Qua ngôn ngữ đối thoại của quan phủ, em thấy tính cách của nhân vật này như thế nào ? Hãy nêu nhận xét về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tính cách nhân vật.
Hình thức ngôn ngữ |
Có |
Không |
Tác dụng |
Ngôn ngữ tự sự |
x |
|
Hình thành nên tính cách nhân vật |
Ngôn ngữ miêu tả |
x |
|
|
Ngôn ngữ biểu cảm |
x |
|
|
Ngôn ngữ người dẫn chuyện |
x |
|
|
Ngôn ngữ nhân vật |
x |
|
|
Ngôn ngữ đọc thoại nội tâm |
x |
|
|
Ngôn ngữ đối thoại |
x |
|
Hiện lên hình ảnh tên quan phụ mẫu với nhân cách xấu xa |
Liệt kê những hình thức ngôn ngữ đã được sử dụng trong truyện Sống chết mặc bay và nêu tăc dụng của nó:
Hình thức ngôn ngữ | Có | Không | Tác dụng |
Ngôn ngữ tự sự | c |
ó
Ngôn ngữ miêu tả | |||
Ngôn ngữ biểu cảm | |||
Ngôn ngữ người kể chuyện | |||
Ngôn ngữ nhân vật | |||
Ngôn ngữ độc thoại nội tâm | |||
Ngôn ngữ đối thoại |
aCác từ ngữ nhóm A là tiếng Hán(từ mượn)còn nhóm B là tiếng Việt(từ thuần Việt)
bThường dùng nhóm B vì nó là tiếng của dân tộc,dễ hiểu hơn và coi trọng tiếng Việt
câu a ;
chia làm 2;
+tục ngữ nói về thiên nhiên; 1,2,3,4.
+tục ngữ nói về lao động , sản xuất; 5,6,7,8.
câu b 2;
dựa vào thực tiễn , quan sát, trãi nghiệm thực tế.
b3;
nhóm 1; có thể sử dụng và phân chia thời gian hợp lí để làm việc.
nhóm 2; giúp chúng ta hiểu thêm , quý trọng đất và tận dụng tốt kinh nghiệm quý báu trong sản xuất nông nghiệp.
tớ chưa học bài này nên chỉ giúp được cậu nhiêu đấy thôi!
chúc cậu học tốt!!!
bổ sung cho "Boy lạnh lùng"
nhóm 1
(2) dựa trên những hiểu bt về các hiện tượng thiên nhiên tác giả dân gian có thể khái quát ND đó
(3) giúp chúng ta hiểu rõ đc các dấu hiệu thiên nhiên mà từ đó sắp xếp thời gian cho hợp lý
phần còn lại k bt
thấy đc thì nhấn đúng nha
Mục đích | Nội dung | Hình thức | |
Văn bản đề nghị | Nhằm để đạt một yêu cầu, một nguyện vọng, xin được cấp trên xem xét, giải quyết. |
Nêu những dự tính, những nguyện vọng của cá nhân hay tập thể cần được cấp trên xem xét. Đó là những điều chưa thực hiện, là những định hướng ở tương lai. |
Phải có mục chủ yếu: ai đề nghị, đề nghị ai, đề nghị điều gì. |
Văn bản báo cáo | Nhằm trình bày những việc đã làm và chưa làm được của một cá nhân hay một tập thể cho cấp trên biết. |
Nêu những sự kiện, sự việc đã xảy ra, có diễn biến, có kết quả làm được hoặc chưa làm được cho cấp trên biết. Đó là những điều đã qua, xảy ra trong quá khứ. |
Phải có mục chủ yếu: báo cáo của ai, báo cáo với ai, báo cáo về việc gì, kết quả như thế nào. |
Mục đích của văn bản biểu cảm | Biểu đạt một tư tưởng tình cảm, cảm xúc về con người, sự vật kỉ niệm... |
Nội dung của văn bản biểu cảm | Khêu gợi sự đồng cảm của người đọc, làm cho người đọc cảm nhận được cảm xúc của người viết. |
Phương tiện biểu cảm | Ngôn ngữ và hình ảnh thực tế để biểu đạt tư tưởng, tình cảm. Phương tiện ngôn ngữ bao gồm từ ngữ, hình thức câu văn, vần, điệu, ngắt nhịp, biện pháp tu từ... |
Mở bài | Nêu đối tượng biểu cảm, khái quát cảm xúc ban đầu. |
Thân bài | Nêu cảm nghĩ về đối tượng. |
Kết bài | Khẳng định lại cảm xúc mà mình dành cho đối tượng. |
1. 2 câu chủ động.
2. Từ đấy, chiều nào em cũng được tôi đón về.
3. Vậy mà vào giờ phút này đây, anh em tôi sắp phải xa nhau.
4. Trạng ngữ chỉ thời gian.
5. Trạng ngữ chỉ thời gian.
1)C
2)C
3)B
4)D