(Giải thích nghĩa của từ) <td width="425" style="width:254.9pt;border:solid...

- Nghĩa gốc: Mùa xuân Khái niệm: Mùa xuân là một trong bốn mùa (xuân - hạ - thu - đông) thường được công nhận ở những vùng ôn đới và cận cực, tiếp nối mùa đông và diễn ra trước mùa hạ. - Nghĩa chuyển: xuân Khái niệm: Sự trẻ trung, tươi mới, phát triển của đất nước. - Cách giải thích nghĩa của từ: - Trình bày khái niệm mà từ biểu thị. - Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích. Câu trả lời: - Nghĩa gốc: Mùa xuân Khái niệm: Mùa xuân là một trong bốn mùa (xuân - hạ - thu - đông) thường được công nhận ở những vùng ôn đới và cận cực, tiếp nối mùa đông và diễn ra trước mùa hạ. - Nghĩa chuyển: xuân Khái niệm: Sự trẻ trung, tươi mới, phát triển của đất nước. - Cách giải thích nghĩa của từ: - Trình bày khái niệm mà từ biểu thị. - Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích.

cảm ơn bạn Câu trả lời: cảm ơn bạn

(Giải thích nghĩa của từ)

CT

Cao Tùng Lâm

24 tháng 11 2021 - olm

PHT 1: Đọc kĩ bài ca dao sau và thức hiện các yêu cầu bên dưới:Đồng Đăng có phố Kỳ LừaCó nàng Tô Thị, có chùa Tam ThanhAi lên xứ Lạng cùng anhTiếc công bác mẹ sinh thành ra em.TiếngCâu12345678Lục ĐăngB phốT LừaB(ưa) Bát Lục Bát a. Ghi tiếng ở vị trí 2-4-6-8 của các dòng thơ còn lại vào mô hình theo mẫu và xác định thanh điệu ; vần (tiếng thứ 6...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

3

TV

Trần Văn Khải Hưng

24 tháng 11 2021

cho hỏi ơ đâu ai tên ღ ☪áø /『ʈєɑɱ❖๖ۣۜƝƘ☆』ღ lên tiến đi

Đúng(0)

PH

Phạm Hoàng Quân

24 tháng 11 2021

I don't kwon

Đúng(0)

S

Skyler

22 tháng 7 2021 - olm

Hệ thống hóa những truyện và kí đã học theo bảng sau STTTên tác phẩm (hoặc đoạn trích)Tác giảThể loại Giá trị nội dung, nghệ thuật...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

TP

Thảo Phương

28 tháng 2 2023

Trong bảng sau những đặc điểm nào thuộc về nội dung, đặc điểm nào thuộc về hình thức của đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ lục bát (kẻ vào vở)Đặc điểmLà đặc điểm nội dungLà đặc điểm hình thứcSử dụng ngôi thứ nhất để chia sẻ cảm xúc Đoạn văn thường do nhiều câu tạo thành, được đánh dấu từ chỗ viết hoa lùi vào đầu dòng và kết thúc bằng dấu câu dùng...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

TP

Thảo Phương

17 tháng 1 2023

1. Trong học kỳ I, em đã học các bài: Tôi và các bạn, Gõ cửa trái tim, Yêu thương và chia sẻ, Quê hương yêu dấu, Những nẻo đường xử sở. Hãy chọn một bài văn mà em cho là tiêu biểu và lập theo bảng mẫu sau: BàiVăn bảnTác giảThể loạiĐặc điểm nổi bậtNghệ thuậtNội...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

SG

Sách Giáo Khoa

23 tháng 4 2017

1.Tìm các phó từ bổ sung ý nghĩa cho những động từ, tính từ in đậm: a/ Bởi tôi ăn uống điều độ và àm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm. (Tô Hoài) b/ Em xin vái cả sáu tay. Anh đừng trêu vào…Anh phải sợ… (Tô Hoài) c/ […] không trông thấy tôi, nhưng chị Cốc đã trông thấy Dế Choắt đang loay hoay trong cửa hang. (Tô Hoài) 2. Điền các phó từ đã tìm được ở phần I và phần...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

TV

Trần Võ Lam Thuyên

24 tháng 4 2017

1. Đó là các phó từ:

a. Lắm

b. Đừng (trêu) vào

c. Không ; đã ; đang.

2. Điền các phó từ đã tìm thấy:

STT		Phó từ đứng trước	Phó từ đứng sau
1	Chỉ quan hệ thời gian	Đã, đang
2	Chỉ mức độ	Thật, rất, lắm
3	Chỉ sự tiếp diễn tương tự	Cũng, vẫn
4	Chỉ sự phủ định	Chưa, không
5	Chỉ sự cầu khiến	Đừng
6	Chỉ kết quả và hướng		Ra
7	Chỉ khả năng	Được

3. Kể thêm một số phó từ:

(1) Sẽ, từng…

(2) Hơi, khí, cực kì, quá…

(3) Đều, ử, lại, mãi…

(4) Chẳng…

(5) Hãy, chớ…

Đúng(0)

LV

lê võ hồng hoa

19 tháng 1 2018

hình như thiếu thiếu

Đúng(0)

NN

Nguyễn Ngọc Phương Ngân

13 tháng 12 2021 - olm

Hãy tìm những từ ngữ và các phép tu từ miêu tả sự dữ dội của trận bão. Chỉ ra tác dụng của việc sử dụng các từ ngữ, các phép tu từ vừa tìm được trong việc miêu tả cơn bão. Danh từ, cụm danh từ Động từ, cụm động từ Tính từ, cụm tính từ Lượng từ Phép tu từ+ So sánh+ Nhân...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

PB

Phương Bích

10 tháng 10 2021 - olm

Bài tập: Tìm các từ ngữ/ cụm từ được lặp lại trong các câu sau và chỉ ra vị trí của các từ/ cụm từ đó. Sau đó chỉ ra tác dụng của việc lặp lại các từ ngữ. ( Gợi ý: kẻ bảng) Từ/ cụm từ được lặp lạiNhận xét về vị trí của các từ và cụm từ đóTác dụng của việc lặp lại các từ/ cụm từ. a. Nghe xao động nắng trưaNghe bàn chân đỡ...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

VN

Vũ Nam Phương

15 tháng 9 2021 - olm

1. Hoàng tử bé và con cáo nói đến những điều gì trong cuộc trò chuyện?2. Từ nào xuất hiện nhiều nhất trong cuộc trò chuyện của đôi bên?3. Từ đó rút ra nhận xét về những cuộc trò chuyện trong buổi làm quen của chúng ta. TRƯỚC KHI ĐƯỢC CẢM HOÁNẾU ĐƯỢC CẢM HOÁVề bước chân Về đồng lúa mì Về cuộc sống Nhận xét Ý nghĩa của tình bạn Bài 5. Tìm các từ láy và từ ghép...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

VN

Vũ Nam Phương

15 tháng 9 2021

Bài : Nếu cậu muốn có một người bạn

Đúng(0)

DK

Đông Khánh Linh

26 tháng 10 2021 - olm

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4Hoàn cảnhChi tiết, sự việc1.Gạch dưới các từ ngữ nói về hoàn cảnh của nhân vật “ tôi” (- Yếu tố thời gian- Địa điểm- Hoàn cảnh của nhân vật tôi)- Thầy tôi làm cai ngục. Mẹ tôi con một nhà buôn bán rau đậu, trầu cau lần hồi ở các chợ và trên đường sông Nam Định -Hải Phòng. Tuổi thầy tôi hơn ba mươi, gấp đôi tuổi mẹ tôi. Hai thân tôi lấy...

Đọc tiếp

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4

Hoàn cảnh

Chi tiết, sự việc

1.Gạch dưới các từ ngữ nói về hoàn cảnh của nhân vật “ tôi”

(- Yếu tố thời gian

- Địa điểm

- Hoàn cảnh của nhân vật tôi)

- Thầy tôi làm cai ngục. Mẹ tôi con một nhà buôn bán rau đậu, trầu cau lần hồi ở các chợ và trên đường sông Nam Định -Hải Phòng. Tuổi thầy tôi hơn ba mươi, gấp đôi tuổi mẹ tôi. Hai thân tôi lấy nhau không phải vì quen biết nhau lâu mà thương yêu nhau. Chỉ vì hai bên cha mẹ, một bên hiếm hoi muộn cháu và có của; một bên sợ nguy hiểm giữ con gái đẹp đến thì ở trong nhà và muốn cho người con ấy có chỗ nương tựa chắc chắn, được cả một dòng họ trọng đãi nếu mắn con...

- Tôi đã bỏ cái khăn tang bằng vải màn ở trên đầu đi rồi. Không phải đoạn tang thầy tôi mà vì tôi mới mua được cái mũ trắng và quấn băng đen. Gần đến ngày giỗ đầu thầy tôi, mẹ tôi ở Thanh Hóa vẫn chưa về. Trong đó nghe đâu mẹ tôi đi bán bóng đèn và những phiên chợ chính còn bán cả vàng hương nữa.

2. Yếu tố thời gian, địa điểm, lời kể của nhân vật “tôi” ở ngôi thứ nhất có tác dụng gì?

...................................................................................................

....................................................................................................

...................................................................................................

....................................................................................................

...............................................................................................

Giúp mình vs ạ mình cần gấp

#Ngữ văn lớp 6

0

TT

Trịnh Tuấn Hùng

28 tháng 2 2022 - olm

BT1. Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: “Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tôi một câu như thế này: - Thôi, tôi ốm yếu quá rồi, chết cũng được. Nhưng trước khi nhắm mắt, tôi khuyên anh: Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy. Thế rồi Dế Choắt tắt thở. Tôi thương lắm. Vừa thương vừa ăn năn...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

Ví dụ	Nghĩa	Khái niệm
Mùa xuân là Tết trồng cây Làm cho đất nước càng ngày càng xuân (Hồ Chí Minh)	Nghĩa gốc:……….	……………
Nghĩa chuyển:……	……………
Cách giải thích nghĩa của từ	Cách 1:…………………………..
Cách 2:…………………………..

Tiếng Câu	1	2	3	4	5	6	7	8
Lục		Đăng B		phố T		Lừa B (ưa)
Bát
Lục
Bát

Đặc điểm	Là đặc điểm nội dung	Là đặc điểm hình thức
Sử dụng ngôi thứ nhất để chia sẻ cảm xúc
Đoạn văn thường do nhiều câu tạo thành, được đánh dấu từ chỗ viết hoa lùi vào đầu dòng và kết thúc bằng dấu câu dùng để ngắt đoạn.
Có một câu chủ đề (ở đầu hoặc cuối đoạn) nêu nội dung khái quát toàn đoạn.
Mở đoạn: giới thiệu chung về bài
Thân đoạn: trình bày trọn vẹn cảm xúc của người viết về nội dung,nghệ thuật bài thơ và nêu dẫn chứng cụ thể
Kết đoạn: khẳng định lại cảm xúc về ý nghĩa của bài thơ đối với bản thân.

Bài tập: Tìm các từ ngữ/ cụm từ được lặp lại trong các câu sau và chỉ ra vị trí của các từ/ cụm từ đó. Sau đó chỉ ra tác dụng của việc lặp lại các từ ngữ. ( Gợi ý: kẻ bảng)

Từ/ cụm từ được lặp lại

Nhận xét về vị trí của các từ và cụm từ đó

Tác dụng của việc lặp lại các từ/ cụm từ.

a. Nghe xao động nắng trưa

Nghe bàn chân đỡ mỏi

Nghe gọi về tuổi thơ

b. Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa

Thương em, thương em, thương em biết mấy.

c. Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy

Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu

Ngàn dâu xanh ngắt một màu

Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai ?

(Minh Hương)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

STT	Tên tác phẩm (hoặc đoạn trích)	Tác giả	Thể loại	Giá trị nội dung, nghệ thuật
1
2
3
4
5
6
7
8

Bài	Văn bản	Tác giả	Thể loại	Đặc điểm nổi bật
Nghệ thuật	Nội dung

Bài tập: Tìm các từ ngữ/ cụm từ được lặp lại trong các câu sau và chỉ ra vị trí của các từ/ cụm từ đó. Sau đó chỉ ra tác dụng của việc lặp lại các từ ngữ. ( Gợi ý: kẻ bảng)

Từ/ cụm từ được lặp lại

Nhận xét về vị trí của các từ và cụm từ đó

Tác dụng của việc lặp lại các từ/ cụm từ.

a. Nghe xao động nắng trưa

Nghe bàn chân đỡ mỏi

Nghe gọi về tuổi thơ

b. Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa

Thương em, thương em, thương em biết mấy.

c. Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy

Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu

Ngàn dâu xanh ngắt một màu

Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai ?

(Minh Hương)

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP