Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
- Hành vi, cử chỉ của Quang thể hiện là người lịch sự, tế nhị, có ý thức cao ở nơi công cộng, cư xử rất có văn hóa.
- Hành vi, cử chỉ của Tuấn thể hiện ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị, cư xử không có văn hóa.
- Hành vi, cử chỉ của Quang thể hiện cậu là người lịch sự, tế nhị.
- Hành vi, cử chỉ của Tuấn thể hiện cậu là người có ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị.
hành vi , củ chỉ của Quang thể hiện cậu là gnuwwoif có văn hóa , lịch sự,tế nhị , biết tôn trọng người khác.
hành vi , cử chỉ của Tuấn thể hiện cậu là người thiếu văn hóa , giáo dục , thiếu ý thức , kém lịch sự , tế nhị.
Trần Lê Việt Hoàng
- Hành vi, cử chỉ của Quang thể hiện là người lịch sự, tế nhị, có ý thức cao ở nơi công cộng, cư xử rất có văn hóa.
- Hành vi, cử chỉ của Tuấn thể hiện ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị, cư xử không có văn hóa.
Xét hành vi của Quang là đúng: Hành vi nhắc nhở Tuấn thực hiện đúng quy định của rạp chiếu fim thể hiện được sự tôn trọng cũng như không ảnh hưởng tới không khí của rạp chiếu fim
Xét về hành vi của Tuấn là sai: Bạn đã không chấp hành mà còn có thái độ không tôn trọng mọi người ở nơi công cộng, đã làm sai còn nói to gây mất trật tự công cộng
Của mk đây nè:
- Hành vi, cử chỉ của Quang thể hiện là người lịch sự, tế nhị, có ý thức cao ở nơi công cộng, cư xử rất có văn hóa. Điều đó thể hiện khi Quang đã biết nhẹ nhàng ghé sát tai bạn để nhắc nhở nhằm không muốn Tuấn bị những người khác nhòm ngó và khinh bỉ với hành động thiếu lịch sự của mình là hút thuốc nơi đông người.
- Hành vi, cử chỉ của Tuấn thể hiện ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị, cư xử không có văn hóa. Điều đó thể hiện việc Tuấn không chịu thừa nhận hàng động chưa tốt của mình mà còn cố tình nói lớn gây mất trật tự trong không gian nhiều người.
Hành vi của Quang : Quang có ý thức biết nhắc nhở Tuấn không hút thuốc ở nơi công cộng . Cư xử có văn hóa . Biết tôn trọng mọi người xung quanh .
Hành vi của Tuấn : không có ý thức để ý đến mọi người xung quanh , nơi công cộng thiếu văn hóa . không biết tôn trọng mọi người xung quanh .
Những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông:
- Nguyên nhân chủ quan: Chủ yếu là do ý thức của người tham gia giao thông (Sử dụng rượu bia và chất kích thích khi lái xe, cố tình lạng lách đánh võng, cố ý đi xe dàn hàng ngang hàng hai hàng ba,...)
- Nguyên nhân khách quan: Do cơ sở hạ tầng chưa đảm bảo dẫn đến tai nạn giao thông cũng có thể do hệ thống đèn tín hiệu bị lỗi,...
- Theo em bạn trai này không tuân thủ luật giao thông vì bạn ấy đang gặp 1 vấn đề gì đó nên rất vội. Những nguyên nhân có thể:
+ Do trễ học, trễ hẹn
+ Do đang bận việc ở nhà( như xem phim, làm bài tập,...) mà bị người thân nhờ đi mua đồ nên muốn về thật nhanh
+ Do chủ quan thấy đường vắng xe
- Nếu là em trong tình huống này, em sẽ không hành động như vậy vì những nguyên nhân đó vì: chúng ta có thể mất vài giây để chờ đèn xanh mà được an toàn , còn hơn là nhanh 1 phút mà có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng làm cho người thân đau buồn, làm cho người khác bị luyên lụy
những việc làm bảo vệ thiên nhiên là:
1. Ko vứt rác bừa bãi
2. Trồng cây gây rừng
3. Ko săn bắn động vật quý hiếm
4. Ko xả các khí độc ra ngoài môi trường
...................
cón nhiều lắm, bn tự tìm nhé!
Một số việc làm để bao vệ thiên nhiên như:
- Trồng nhiều cây xanh.
- Không xả rác bừa bãi.
- Không săn bắt động vật quý hiếm.
- Không thải các khí độc ra ngoài môi trường.
- Hạn chế sử dụng các thuốc bảo vệ thực vật tránh gây ô nhiễm môi trường đất.
THAM KHẢO
1)
+ Học sinh không tự giác làm bài tập về nhà còn phải để bố mẹ, thầy cô thúc giục và nhắc nhở.
+ Để đồ đạc cá nhân của mình lộn xộn, bừa bãi không ngăn nắp.
+ Thường xuyên thức dậy muộn nếu không có bố mẹ nhắc nhở
+ Không vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
...
- Từ những hành vi trên em rút ra bài học cho bản thân: Là học sinh, khi còn nhỏ chúng ta phải tự rèn luyện tính tự lập, tự lập trong những công việc nhỏ hằng ngày sau đó chúng ta sẽ có những kỹ năng, bản lĩnh và tự tin tự lập trong học tập và những công việc lớn hơn. Sống tự lập rất có ích cho con người, nó giúp chúng ta trưởng thành hơn, tạo ra sự tự tin và dũng cảm để đương đầu với những khó khăn, thử thách trong cuộc sống, tự lập sẽ giúp con đường đi đến thành công dễ dàng hơn.
2)
+ tự động học bài không phải nhắc nhở
+ suy nghĩ thật kỹ trước bài khó,khi cảm thấy quá bất lực thì nhờ bố mẹ,anh chị giúp đỡ
3) - Tấm gương về siêng năng, kiên trì mà em biết là thầy Nguyễn Ngọc Kí.
- Bài học rút ra từ tấm gương thầy Nguyễn Ngọc Kí là: dù ở bất kể ở tình huống nào, hoàn cảnh khó khăn nào cùng cần phải lạc quan, chăm chỉ, cố gắng thích nghi, kiên trì học tập để trở thành người có ích cho xã hội.
4) Nhà em có một bình hoa sứ rất đẹp, một hôm em giúp mẹ dọn nhà không may làm vỡ lọ hoa. Em rất lo lắng, sợ bị mẹ mắng, nhưng khi mẹ về em đã tự nhận lỗi, chẳng những mẹ không mắng em mà còn xoa đầu em và bảo: “Không sao, con đã làm việc tốt là giúp mẹ dọn nhà, còn việc lọ hoa bị vỡ là không may thôi con à!”. Em cảm thấy thanh thản, nhẹ nhỏm khi nói ra sự thật và được mẹ tha lỗi. Em hứa với mẹ lần sau sẽ cẩn thận hơn.
Dạy nhạc để mưu sinh đã đành, nhưng với thầy Nguyễn Tư, vấn đề không đơn thuần chỉ là tiền bạc. Có những em hoàn cảnh khó khăn, đang học nửa chừng thì xin nghỉ vì chuyện tiền nong, thầy sẵn sàng giữ em lại và chỉ bảo tận tình. Học trò nào học tập hiệu quả, ra đời “thành nghề” thầy Nguyễn Tư đều mừng.
Thầy bảo mừng nhất là sự “thành nghề” của những em thuộc đối tượng cá biệt, bị gia đình và xã hội xem như “có vấn đề”. Thầy nói: “Tôi tin âm nhạc đích thực có khả năng “làm hiền” con người. Bằng chứng là rất nhiều học trò thuộc nhóm “nguy cơ cao” theo học nhạc chỗ tôi một thời gian đều “hiền” đi”.
Bị tật hai chân, phải ngồi xe lăn từ nhỏ nhưng niềm đam mê và ý chí kiên cường đã biến một chàng trai khuyết tật - những tưởng sẽ trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội - thành một nhạc công; biến một người chưa từng biết đến trường lớp được nhiều thế hệ tôn kính gọi là thầy...
Người thầy đặc biệt đó là thầy giáo dạy nhạc Nguyễn Tư, nhà ở khu phố 2, thị trấn Hòa Vinh, Đông Hòa, Phú Yên. Sinh ra với đôi chân tật nguyền, nhưng may thay trời lại phú cho Nguyễn Tư một "đôi tay vàng”. Đôi tay vừa khỏe mạnh vừa linh hoạt, giúp xử lý nhanh nhẹn, gọn gàng mọi việc. Bằng nghị lực và niềm đam mê, thầy Nguyễn Tư đã chiến thắng số phận. Thầy không là gánh nặng mà ngược lại đã sống thật hữu ích.
Học viên có cả người lớn tuổi nhưng phần lớn là giới trẻ: từ sinh viên, học sinh đến những thanh niên - nông dân bỏ học ra đời sớm... Các học viên chủ yếu học đàn organ hoặc guitar, nhưng thầy Nguyễn Tư cũng nhận luyện tiết tấu, xướng âm và thậm chí cả thanh nhạc cho bất cứ ai có nhu cầu.
Đến thăm lớp nhạc, nhìn cảnh thầy Tư hướng dẫn, giảng giải chuyên môn cho học viên là sinh viên, học sinh chuẩn bị thi bộ môn năng khiếu vào các trường nhạc hoặc thoăn thoắt gõ, chỉnh sửa, in ấn các tài liệu trên máy tính không ai dám nghĩ rằng ông thầy ấy chưa từng có một ngày đến trường, đến lớp. Học viên có cả người lớn tuổi nhưng phần lớn là giới trẻ: từ sinh viên, học sinh đến những thanh niên - nông dân bỏ học ra đời sớm... Các học viên chủ yếu học đàn organ hoặc guitar, nhưng thầy Nguyễn Tư cũng nhận luyện tiết tấu, xướng âm và thậm chí cả thanh nhạc cho bất cứ ai có nhu cầu.
Chưa nói đến kỹ năng chuyên môn, ngay nghị lực, niềm đam mê và thái độ nghiêm túc đối với nghệ thuật của thầy Nguyễn Tư cũng đã cho học sinh một bài học lớn, buộc các em phải cố gắng hết mình - tôi đã nghĩ như vậy sau lần “dự giờ” đột xuất ở nhà thầy.