MH
2
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên
TL
1
26 tháng 12 2023
Tổng của hai số bằng 0,6.Thương của hai số đó cũng bằng 0,6.Tìm số bé.
a.0,0255 b.0,255
NT
0
VH
2
YN
26 tháng 12 2021
Answer:
Vì thương của số bé vá số lớn là 0,6 nến số bé bằng \(0,6=\frac{3}{5}\) số lớn
Ta coi số bé và ba phần bằng nhau thì số lớn là 5 phần bằng nhau như vậy
Tổng số phần bằng nhau
\(3+5=8\) phần
Giá trị của một phần
\(0,6:8=0,075\)
Số bé
\(0,075×3=0,225\)
Số lớn
\(0,6-0,225=0,375\)
IW
19 tháng 11 2016
Đổi \(0,6=\frac{6}{10}=\frac{3}{5}\)
Ta có sơ đồ sau:
Số bé: 3 phần
Số lớn: 5 phần
Số bé là: 0,6:(5+3)x3=0,225
Vậy số lớn là: 0,6-0,225=0,375
26 tháng 6 2016
Gọi số thứ nhất là a, số thứ 2 là 10xb ( vì tận cùng bằng 0 nên nó là số chia hết cho 10)
Khi bỏ chữ số 0 bên phải số thứ 2 thì nó giảm đi 10 lần nên khi đó nó là b.
Ta có:
\(a+10xb=300;a+b=192\)
\(\Rightarrow\left(a+10xb\right)-\left(a+b\right)=300-192=108\)
\(\Rightarrow9xb=108\)
\(\Rightarrow b=12\)
Do đó số thứ nhất là: \(192-12=180\)
Số thứ hai là: \(12x10=120\)
V
1 tháng 12 2018
0,6 = \(\frac{6}{10}=\frac{3}{5}\)
\(\frac{3}{5}\)là tỉ số => bài toán trở thành dạng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số
Số lớn là :
0,6 : ( 5 - 3 ) x 5 = 1,5
Số bé là :
0,6 : ( 5 - 3 ) x 3 = 0,9
Đ/s :....
Hk tốt !!
1 tháng 12 2018
Gọi 2 số đó là a và b. Theo đề, ta có:
\(\hept{\begin{cases}a+b=0,6=\frac{3}{5}\\a:b=0,6=\frac{3}{5}\end{cases}}\)
=> Bài toán thành dạng tìm 2 số khi tổng và tỉ số của 2 số đó.
Tổng số phần bằng nhau:
3 + 5 = 8 (phần)
Số lớn:
\(\frac{3}{5}:8.5=\frac{3}{8}\)
Số bé:
\(\frac{3}{5}:8.3=\frac{9}{40}\)
16 tháng 3 2017
Vì chỉ có 1 học sinh giải đúng 3 bài nên điền số 1 vào phần chung của 3 hình tròn.
Có 2 học sinh giải được bài I và bài II, nên phần chung của 2 hình tròn này mà không chung với hình tròn khác sẽ điền số 1 (vì 2- 1 = 1).
Tương tự, ta điền được các số 4 và 5 (trong hình).
Nhìn vào hình vẽ ta có:
+ Số học sinh chỉ làm được bài I là: 20 – 1 – 1 – 5 = 13 (bạn)
+ Số học sinh chỉ làm được bài II là: 14 – 1 – 1 – 4 = 8 (bạn)
+ Số học sinh chỉ làm được bài III là: 10 – 5 – 1 – 4 = 0 (bạn)
Vậy số học sinh làm được ít nhất một bài là: (Cộng các phần không giao nhau trong hình)
13 + 1 + 8 + 5 + 1 + 4 + 0 = 32 (bạn)
Suy ra số học sinh không làm được bài nào là:
35 – 32 = 3 (bạn)
Đáp số: 3 bạn
thông cảm mk ko vẽ được hình nha!!
9 tháng 4 2021
Vì chỉ có 1 học sinh giải đúng 3 bài nên điền số 1 vào phần chung của 3 hình tròn.
Có 2 học sinh giải được bài I và bài II, nên phần chung của 2 hình tròn này mà không chung với hình tròn khác sẽ điền số 1 (vì 2- 1 = 1).
Tương tự, ta điền được các số 4 và 5 (trong hình).
Nhìn vào hình vẽ ta có:
+ Số học sinh chỉ làm được bài I là: 20 - 1 - 1 - 5 = 13 (bạn)
+ Số học sinh chỉ làm được bài II là: 14 - 1 - 1 - 4 = 8 (bạn)
+ Số học sinh chỉ làm được bài III là: 10 - 5 - 1 - 4 = 0 (bạn)
Vậy số học sinh làm được ít nhất một bài là: (Cộng các phần không giao nhau trong hình)
13 + 1 + 8 + 5 + 1 + 4 + 0 = 32 (bạn)
Suy ra số học sinh không làm được bài nào là:
35 - 32 = 3 (bạn)
Đáp số: 3 bạn
giải thích cụm từ " tổng của hai số đó cũng bằng " nghĩa là:
150% = 150/100 = 15/10 = 1,5
Cụm từ " tổng của hai số đó cũng bằng 150% " nghĩa là:
150% = 150/100 = 15/10 = 1,5