Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
| Ý kiến | Tán thành (γ) không tán thành (×) |
|---|---|
| A. Đã là tài nguyên thiên nhiên thì sẽ không bao giờ cạn kiệt | (×) |
| B. Chỉ trẻ em ở đất nước giàu mới có quyền được sống trong hòa bình | (×) |
| C. Tham gia xây dựng quê hương là chỉ cần tập chung vào xây dựng ở nơi mình đang sống | (×) |
| D. Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo vệ quyền được sống và phát triển trong môi trường an toàn, trong lành của trẻ em | (γ) |
| Ý kiến | Tán thành (γ) không tán thành (×) |
|---|---|
| A. Biết thương lượng, đối thoại để giải quyết mâu thuẫn là biểu hiện lòng yêu hòa bình. | (γ) |
| B. Tìm hiểu truyền thống văn hóa dựng nước và giữ nước là biểu hiện của yêu tổ quốc Việt Nam. | (γ) |
| C. Trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng. | (γ) |
| D. Tôn trọng và giúp đỡ ủy ban nhân dân xã (Phường) là việc của người lớn. | (×) |
| E. Chỉ có những người giàu mới cần có trách nhiệm đóng góp xây dựng quê hương. | (×) |
- Tích cực tìm hiểu, giới thiệu truyền thống văn hóa tốt đẹp của quê hương, đất nước tới các bạn quốc tế là biểu hiện của người yêu quê hương, đất nước.
- Trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng
- Chủ động tìm hiểu truyền thống văn hóa, các thành tựu về phát triển kinh thế- giáo dục, các danh lam thắng cảnh… của đất nước Việt Nam là thể hiện tình yêu tổ quốc.
| Ý kiến | Tán thành (γ) không tán thành (×) |
|---|---|
| A. Việt Nam là một đất nước có nền văn hóa lâu đời. | (γ) |
| B. Công ước quốc tế và quyền trẻ em được liên hiệp quốc soạn thảo và thông qua. | (γ) |
| C. Tôn trọng và hợp tác với các cơ quan Liên hiệp quốc là việc của người lớn | (×) |
| D. Ủy ban nhân dân xã (phường) luôn chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. | (γ) |
| E. Chỉ có những người giàu mới cần có trách nhiệm đóng góp xây dựng quê hương. | (×) |
- Bạn Huỳnh Duy Tài chẳng may bị liệt hai chân từ nhỏ. Khi lên lớp 6 gia đình Tài gặp nhiều khó khăn nên nhiều buổi học bố mẹ Tài đưa con đến lớp trễ giờ và phải đợi người đón muộn.
- Tài đã được Nha cũng, chở đi học dù ngày mưa hay nắng.
- Nhờ có sự giúp đỡ của Nha, Tài có thể đến lớp học tập đầy đủ, giành được danh hiệu học sinh tiên tiến và được khen thưởng từ nhà trường, Hội khuyến học.
- Tình bạn của Nha và Tài là một tình bạn đẹp, nó được xuất phát từ sự cảm thông sâu sắc, không hề vụ lợi.
- Trong cuộc sống có rất nhiều câu chuyện về tình bạn đẹp như vậy: cõng bạn bị tật để đi học, giúp đỡ kèm cặp bạn học kém, …
- Tham gia quyên góp, ủng hộ khi xã (Phường) phát động phong trào “Giúp đỡ những gia đình có hoàn cảnh khó khăn trong xã
- Nhiệt tình tham gia hoạt động hè do xã (Phường) phát động
- Yêu hòa bình là biết tôn trọng nền văn hóa của các dân tộc, quốc gia khác
- Việt Nam là một nước thành viên của Liên hợp quốc
Câu 1:
Cuốn sách "Cuộc Đời Của Pi" của tác giả Yann Martel đã truyền cảm hứng mạnh mẽ cho tôi. Tác phẩm này không chỉ là một câu chuyện giải trí, mà còn là một bài học về sự sống, lòng tin và tình người. Qua cuộc phiêu lưu của nhân vật chính Pi trên con tàu bị nạn giữa đại dương vô tận, tôi hiểu được ý nghĩa của sự kiên nhẫn, lòng dũng cảm và sự lạc quan trong cuộc sống. Cuốn sách đã khơi dậy trong tôi khát vọng cống hiến và trách nhiệm với xã hội, khẳng định ý thức xây dựng môi trường sống văn hoá lành mạnh. Tôi tin rằng những giá trị nhân văn và lòng nhân ái được truyền tải trong cuốn sách sẽ giúp tôi trở thành một công dân có ích và mang lại sự tích cực cho cộng đồng.
Câu 2:
Mục tiêu: Xây dựng một kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hoá đọc cho bản thân và cộng đồng.
Đối tượng hưởng lợi: Bản thân và cộng đồng, đặc biệt là những người thiếu nhi và những người không có điều kiện tiếp cận với sách.
Nội dung công việc thực hiện:
1.Tạo ra một danh sách sách đa dạng về thể loại và độ tuổi phù hợp.
2.Thiết lập các chương trình đọc sách, hội thảo văn hóa, buổi giao lưu với tác giả, và các hoạt động văn hoá khác.
3.Tổ chức các buổi tập huấn, hướng dẫn kỹ năng đọc và hiểu sách cho trẻ em và người lớn.
4.Tạo ra các điểm sách cộng đồng, thư viện di động hoặc các phương tiện tiếp cận sách khác.
5.Tổ chức các cuộc thi văn hóa, giải thưởng cho đọc giả tích cực và những người đóng góp tích cực cho việc phát triển văn hoá đọc.
Kết quả đạt được:
1.Tăng cường kiến thức và kiến thức về văn hoá đọc cho bản thân và cộng đồng.
2.Tạo ra một môi trường văn hoá đọc tích cực và phát triển.
3.Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống văn hoá và tinh thần trong cộng đồng.
Thank you so much! Ngày mai mình đem đi nộp bài cho cô rồi.