Xử lí giùm mình số liệu ở cột cuối với ạ, bài 11 vật lý 10 kết nối tri thức ạ với lại cho mình xin công thức cụ thể lun với ạ. Mình cảm ơn
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
- Sao chép :
B1 : Chọn ô hoặc các ô có dữ liệu em muốn sao chép
B2 : Nháy nút Copy trên thanh công cụ ( Ctrl + C )
B3 : Chọn ô em muốn đưa dữ liệu sao chép vào
B4 : Nháy nút Paste trên thanh công cụ ( Ctrl + V )
- Di chuyển dữ liệu
B1 : Chọn ô hoặc các ô có dữ liệu em muốn di chuyển
B2 : Nháy nút Cut trên thanh công cụ ( Ctrl + X )
B3 : Chọn ô em muốn đưa dữ liệu di chuyển vào
B4 : Nháy nút Paste trên thanh công cụ ( Ctrl + X )
- Sự tiến triển của công cụ lao động: công cụ ghè đẽo (rìu cầm tay), công cụ rìu mài lưỡi; rìu có tra cán, cung tên…
- Sự tiến triển của cách thức lao động: săn bắt hái lượm, trồng trọt chăn nuôi.
Câu 1
Trong số các chất có công thức hoá học dưới đây, chất nào làm quì tím hoá xanh:
A. Dung dịch HCl |
B. Cu |
C. Dung dịch NaOH |
D. H2O |
Câu 2
Khí H2 cháy trong khí O2 tạo nước theo phản ứng:
H2 + O2 to H2O
Muốn thu được 5,4g nước thì thể tích khí H2 (đktc) đã đốt là:
A. 2,24lít |
B. 6,72lít |
C. 4,48lít |
D. 1,12lít |
Câu 3
Kim loại không tan trong nước là:
A. Cu |
B. K |
C. Na |
D. Ba |
Câu 4
Trong số các chất có công thức hoá học dưới đây, chất nào làm quì tím hoá đỏ:
A. Dung dịch HCl |
B. H2O |
C. Cu |
D. Dung dịch NaOH |
Câu 5
Đốt cháy pirit sắt FeS2 trong khí oxi, phản ứng xảy ra theo phương trình:
FeS2 + O2 to Fe2O3 + SO2
Sau khi cân bằng hệ số của các chất là phương án nào sau đây?
A. 4, 11, 2, 8 |
B. 4, 12, 2, 6 |
C. 2, 3, 2, 4 |
D. 4, 10, 3, 7 |
Câu 6
Dãy gồm các kim loại tác dụng với nước ở nhiệt độ thường là
A. Fe, Cu, Ag. |
B. Zn, Al, Ag |
C. Fe, Mg, Al. |
D. Na, K, Ca. |
Câu 7
Phản ứng nào dưới đây không phải là phản ứng thế?
A. Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 +H2O |
B. Mg +2HCl → MgCl2 +H2 |
C. Zn + CuSO4 → ZnSO4 +Cu |
D. Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 |
Câu 8
Cho Zn tác dụng với dung dịch axit HCl sẽ có hiện tượng sau:
1. Kẽm tan
2. Sủi bọt khí
3. Không hiện tượng
A. 3 |
B. 1 |
C. 2 |
D. 1 và 2 |
Câu 9
Cho 48g CuO tác dụng với khí H2 khi đun nóng, thể tích khí H2 ( đktc) cho phản ứng trên là:
A. 13,88 lít |
B. 14,22 lít |
C. 11,2 lít |
D. 13,44 lít |
Câu 10
Gốc axit của axit HNO3 hóa trị mấy?
A. I |
B. IV |
C. II |
D. III |
đề cương:
-Cách đo thể tích vật thấm nước.
-Công thức tính khối lượng riêng , trọng lượng riêng.
-Trọng lượng là gì ?
-Nêu hai lực cân bằng.
Công thức:m=D.V. P=10.m. V=V2-V1
D=m/V. F=P=10.m
d=P/V. d=10.D. V=m/D
Đề chính thức trường mình:
Câu 1:2₫
Khối lượng riêng của một chất được xác định như thế nào?Viết công thức tính khối lượng riêng,chú thích và ghi đơn vị các đại lượng trong công thức.
Câu 2:3₫
A,thế nào là hai lực cân bằng?
B,một vật có khối lượng 2kg nằm yên trên mặt bàn nằm ngang.Tính lực nâng của mặt bàn tác dụng lên vật.
Câu 3:2,5₫
A,kể tên các loại máy cơ điwn giản đã học
B,nêu 2trường hợp thực tế mà em sử dụng máy cơ đơn giản(chỉ rõ mối loại máy cơ đơn giản đã dùng trong từng trường hợp)
Câu 4:2.5₫
Một bình chứa lượng nước bạn đầu là 50dm3.người ta thả chìm một thỏi sắt vào bình chứa độ thì thấy mực nước dâng lên 100dm3.hỏi:
A,thể tích của thỏi sắt là bao nhiêu ?
B,khối lượng của thỏi sắt là bao nhiêu?biết khooia lượng riêng của sắt là 7800kg/m3.
Chúc bạn hi tốt!!!!!!
\(15x^2y^5-10x^3y^4=5x^2y^4\left(3y-2x\right)\)
\(4x\left(x-2y\right)+7\left(2y-x\right)=4x\left(x-2y\right)-7\left(x-2y\right)=\left(x-2y\right)\left(4x-7\right)\)
\(5x^3+20x^2y+20xy^2=5x\left(x^2+4xy+4y^2\right)=5x\left(x+2y\right)^2\)
\(x^2-4y^2-2x+4y=\left(x-2y\right)\left(x+2y\right)-2\left(x-2y\right)=\left(x-2y\right)\left(x+2y-2\right)\)
20 Taking care of these orphans is Miss Hoa's responsibility
21 If you have too much junk food, you will be obese (đk loại 1)
22 The painting stolen 3 days ago haven't been found yet (rút gọn mệnh đề quan hệ)
23 In spite of the heavy rain, we went to Hoa's birthday party
24 Looking after her little sister is Lan's responsibility
25 Peter suggested that I use cloth bags instead of plastic bags
26 Although we got up earlu, we couldn't catch the first bus