trong dịp Tết vừa qua vì dịch bệnh covid-19 mà 79 cô và trò Trường tiểu học Xuân Phương đã không được về nhà ăn tết cùng gia đình.Giả sử em có 1 người em họ trong số các học sinh trường Xuân Phương ,em hãy viết một lá thư chia sẻ, động viên em mình trong khu cách ly đó
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Bài 1/ Kết quả điều tra về sở thích một số trò chơi dân gian trong dịp Tết của 60 học sinh khối Năm trường Tiểu học Mùa xuân là: 10% đánh tam cúc, 25% bịt mắt bắt dê, 15% cờ người, 50% đập niêu đất. Tính số học sinh yêu thích mỗi trò chơi dân gian.
BL:
Số HS thích đánh tam cúc là:60:100x10=6(HS)
Số HS thích chơi bịt mắt bắt dê là:60:100x25=15(HS)
Số HS thích chơi cơ người là:60:100x15=9(HS)
Số HS thích chơi đập niêu đất là:2 cách tùy:
+Lấy 60:100x50=30(HS)
+Lấy 60-(6+15+9)=60-30=30(HS)
Và bn tự Đ/S
Số học sinh đánh tam cúc:
10% x 60= 6(học sinh)
Số học sinh chơi bịt mắt bắt dê:
60 x 25%= 15(học sinh)
Số học sinh chơi cờ người:
15% x 60= 9(học sinh)
Số học sinh chơi đập niêu đất:
60 x 50% =30(học sinh)
Em xem coi có hiểu không nha!
Số học sinh đánh tam cúc là:60:100x10=6(học sinh)
Số học sinh chơi bịt mắt bắt dê là:60:100x25=15(học sinh)
Số học sinh chơi cờ người là:60:100x15=9(học sinh)
Số học sinh chơi đập niêu đất là:60:100x50=30(học sinh)
- 10% của 60 = 6. 25% của 60 = 15. 15% của 60 = 9. 50% của 60 = 30.
- Suy ra có : 6 người chơi tam cúc, 15 người chơi bịt mắt, 9 người chơi cờ người, 30 người chơi đập niêu nhé
số học sinh thích đánh tam cúc là
60 x 10 :100=6(hs)
số học sinh thích chơi bịt mắt bắt dê là
60 x 25 :100=15(hs)
số học sinh thích chơi cờ người là
60 x 15 :100= 9 (hs)
số học sinh thích chơi đập niêu đất là
60-6-9-15=30 (hs)
đs..............
Đối với tất cả mọi người tết luôn là vui nhất, là thời gian để ta trở về sum vầy và quây quần bên những người thân yêu. Em yêu gia đình của em và yêu quý nhất là bà nội của em.
Bà của em năm nay đã 70 tuổi, tuy tuổi của bà đã được mừng thọ và vào hội người cao tuổi nhưng nội vẫn chưa muốn vào bởi sức khoẻ của bà vẫn chỉ như ngoài 60. Mái tóc bà tuy đã bạc trắng nhưng vẫn rất bóng mượt chắc khoẻ, khi bà chải tóc chẳng rụng chiếc nào, mái tóc ấy vẫn dày dặn như hồi bà còn trẻ. Đôi mắt và nụ cười của bà là thứ em yêu nhất, nội có đôi mắt rất hiền, đến giờ vẫn sáng rõ tự mình đọc báo, xem điện thoại, xỏ kim đối với nội là chuyện nhỏ. Mỗi khi bà nội cười những nếp nhăn xung quanh miệng và trên đuôi mắt lại nhăn xếp lại rất phúc hậu. Nội em có một mảnh vườn nhỏ trồng rau và hàng ngày nội cặm cụi ngoài đó làm cỏ, bắt sâu, tưới nước, nội làm chẳng biết mệt và luôn coi lao động là niềm vui.
Em mong sao từng ngày cứ trôi qua bình yên như thế để bà nội của em mãi mãi khoẻ mạnh, vui vẻ và yêu đời như thế, sống hạnh phúc với gia đình của em.
Có 18ll dầu đựng đầy vào 3 can. Hỏi nếu có 24ll dầu thì đựng đầy vào bao nhiêu can như thế?
Bài giải
Đáp án A
Có bao nhiêu sinh viên du lịch tới thành phố bãi biển Panama vào mỗi tháng 3 trong kì nghỉ xuân?
A. Khoảng 500.000
B. Khoảng 10.000
C. Khoảng 36.000
D. Khoảng 50.000
Dẫn chứng ở đoạn 1: “In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party” – (Thành phố bãi biển Panama ở bang Florida, thành phố có số dân định cư dao động trong khoảng 36,000 người, nhiều hơn 1 nửa triệu số sinh viên đại học tới đây vào tháng 3 mỗi năm để vui chơi và tiệc tùng)
Đáp án B
Đoạn văn chủ yếu về______.
A. ngủ dưới sàn hoặc cắm trại trong lều.
B. các chuyến “kì nghỉ xuân thay thế”.
C. các vấn đề về uống rượu giữa các sinh viên đại học.
D. kì nghỉ mùa xuân ở Florida và Mexico.
Dạng câu hỏi tìm ý chính ưu tiên làm sau cùng. Nhận thấy cụm alternative spring break trips xuất hiện nhiều trong bài và đoạn nào cũng liên quan đến vấn đề ‘sinh viên tham gia vào những chuyến đi ‘kì nghỉ xuân thay thế’
Đáp án A
Cái nào dưới đây không được đề cập như là 1 vấn đề mà các kì nghỉ xuân thay thế cố gắng giúp giải quyết?
A. Nghiện rượu.
B. Thiệt hại về môi trường.
C. Nghèo đói
D. Vô gia cư
Dẫn chứng ở đoạn 2: “For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to alleviate problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a unique learning experience that university students can feel good about”- (Đối với họ, việc tham gia hoặc lãnh đạo 1 nhóm tình nguyện viên đi tour trong nước hoặc quốc tế và làm việc với mục đích làm giảm những vấn đề như đói nghèo, vô gia cư, hoặc thiệt hại về môi trường đã làm cho những kì nghỉ xuân trở thành những trải nghiệm học tập độc đáo mà các sinh viên cảm thấy bổ ích).