D. READING Read an article and choose the correct answers. “Today is your first day of school and I want you to look handsome,’ my mom said as she forced a collared shirt over my head.“I don’t want to...

TG

Trần gia huy

1 tháng 12 2021 - olm

D. READING Read an article and choose the correct answers. “Today is your first day of school and I want you to look handsome,’ my mom said as she forced a collared shirt over my head.“I don’t want to wear the blue one. I like the red one. It is more comfortable,” I said as I tried to grab my favorite shirt.“The red one is old and has stains. It is the first day of school, so you have to wear a new shirt.”I hated the way the shirt looked, but she would not be defeated. I didn’t...

Đọc tiếp

D. READING

Read an article and choose the correct answers.

“Today is your first day of school and I want you to look handsome,’ my mom said as she forced a collared shirt over my head.

“I don’t want to wear the blue one. I like the red one. It is more comfortable,” I said as I tried to grab my favorite shirt.

“The red one is old and has stains. It is the first day of school, so you have to wear a new shirt.”

I hated the way the shirt looked, but she would not be defeated. I didn’t like the first day of school because everyone expected you to be dressed up. All I wanted to do was wear my normal clothes.

“Here is your lunch box. I packed you all healthy foods — a sandwich, juice, and two apples. You can share one of the apples if you want, but I don’t want you to eat sweets. Don’t try and trade with the other kids. I have already told your teachers to watch out, so don’t even try,” she said.

“Defeated again,” I thought to myself. I hated never having sweet things in my lunch box, but my mom never packed them.

When I got to school, my best friend was waiting for me outside the playground. There was a soccer game being started and we hurried to join. We only got to play ten minutes before the bell rang but it was awesome. I scored three goals.

Then I looked down at my shirt. It was tom apart. I had ripped part of it and it was covered in dirt.

“My mom is going to kill me!” I said to my friend. “She told me I had to look neat for my first day of class.”

“It’s okay. The soccer coach was watching you play and he is definitely going to ask you to try out for the team now. Just tell your mom you had to,” my friend said, smiling.

He was right. My mom was mad when she picked me up but she was excited that I got picked for the team. I think that it was a pretty good first day.

Questions

68. What is the best title for the story?

A. The First Day in My Class

B. Mom Never Packs Me Candy

C. I Always Ruin My Nice Clothes

D. A Ripped Shirt and a New Soccer Team Member

69. What is suggested about the boy’s mom?

A. She doesn’t wear nice shirts.

B. She is older than the boy’s teacher.

C. She enjoys eating candy and sweets.

D. She is concerned about the boy’s health.

70. What does the author imply about the boy?

A. He does not enjoy playing soccer.

B. He doesn’t have very many friends.

C. He usually gets food on his nice clothes.

D. He doesn’t care about wearing nice clothes.

#Tiếng anh lớp 6

1

DH

Dương Hoài Giang

1 tháng 12 2021

Questions

68. What is the best title for the story?

A. The First Day in My Class

B. Mom Never Packs Me Candy

C. I Always Ruin My Nice Clothes

D. A Ripped Shirt and a New Soccer Team Member

69. What is suggested about the boy’s mom?

A. She doesn’t wear nice shirts.

B. She is older than the boy’s teacher.

C. She enjoys eating candy and sweets.

D. She is concerned about the boy’s health.

70. What does the author imply about the boy?

A. He does not enjoy playing soccer.

B. He doesn’t have very many friends.

C. He usually gets food on his nice clothes.

D. He doesn’t care about wearing nice clothes.

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

27 tháng 12 2018

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. TEXASA Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class,...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

TEXAS

A Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class, I’m gonna write you up,” 8^th grader Tiffani Resurez says. Four students say their principal’s announcement – banning them from speaking Spanish in class – has given teachers and fellow students a hall pass to discriminate. “She was like, „No speaking Spanish.’ She told me that. I was like, „That’s my first language.’ She said, „Well, you can get out,” fellow classmate Yedhany Gallegos says. A letter sent home by the superintendent says, “Neither the district nor any campus has any policy prohibiting the speaking of Spanish.” The four students feel that the statement from the superintendent has not been made entirely clear that their school. “People don’t want to speak it anymore and don’t want to get caught speaking it because they’re going to get into trouble,” 6th grader Kiara Lozano says. Parents, like Cynthia Zamora, believe the school is not getting to the root of the problem. She wants to know why the “No Spanish” announcement was ever made in the first place. “I was very surprised that she would even go to such lengths,” Zamora says. Many students at the school grew up speaking Spanish at home, and they say it often comes as second nature when they’re talking to each other at school. “I’m not scared. I’m gonna keep speaking my language. That’s my first language, and I’m gonna keep doing it,” Lozano said. The principal has been placed on paid administrative leave while the district investigates. A spokewoman for Hempstead Independent School District has released a statement saying, in part, “The district is committed to efficiently and effectively resolving this matter with as little disruption to our students and their learning environment as possible.”

In the passage, the word “root” is closest in meaning to _______.

A. solution

B. cause

C. ground

D. time

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

27 tháng 12 2018

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ “root” (gốc rễ) có nghĩa gần nhất với _________ .

A. solution (n): giải pháp B. cause (n): nguyên nhân

C. ground (n): mặt đất D. time (n): thời gian

=> root = cause

Thông tin: Parents, like Cynthia Zamora, believe the school is not getting to the root of the problem.

Tạm dịch: Phụ huynh, như Cynthia Zamora, tin rằng trường học không đi đến gốc rễ của vấn đề.

Chọn B

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

30 tháng 5 2018

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38. What does it take to graduate from university with a First?Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38.

What does it take to graduate from university with a First?

Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.

Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during fresher’s week, was all I needed to do to get a 2:2. For a 2:1, I’d require a better attendance record and have to work harder, but not at the expense of being cut off from civilization. And for a First I would have to become some sort of social outcast, go to even lecture and tutorial (scribbling notes madly), spend every waking moment immersed in academic books, and be among the last to be thrown out of the university library at 10 pm closing time.

Well, I did not give up my life for study. I didn't attend every lecture and tutorial. I didn’t write down every word spoken in lectures. I didn’t get 80% or more in every essay, project, test or exam. I was usually behind with my reading and occasionally mystified by the syllabus. Sometimes I couldn't be bothered to go to university and stayed at home instead. But I always knew where I was what I had to do and what not to bother with. And I always worked hard on the things that counted: assignments and exams.

Getting a degree is about learning, but it isn’t just about learning biology, history, English or whatever. It’s about understanding what you need to succeed − what, in fact, the university wants from you and what you will get in return. You have to have a feel for the education market and really sell your inspirations. What does the lecturer want? What is the essay marker searching for? Some students try to offer something not wanted. Others want to give very little − they steal the thoughts of others and submit them as their own. But they all want to be rewarded. Exchange, but don’t steal, and you’ll get a degree.

I could guarantee every book on my reading list was out on long loan from the university library within five seconds of the list being issued. This was worrying at first, but I quickly learned that it was impossible to read all of the books on an average reading list anyway. I sought shortcuts. Collections of selected readings or journal articles were excellent sources that often saved me the bother of reading the original texts. References in books dragged me all over the place but with all the courses I had to do, there wasn't enough time to be dragged too far. I would flick through the book, read the introduction, note any summaries, look at diagrams, skim the index, and read any conclusions. I plucked out what was needed and made my escape.

I revised by discarding subject areas I could not face revising, reading, compiling notes, and then condensing them onto one or two sheets of A4 for each subject area. Leading up to the exam, I would concentrate on just the condensed notes and rely on my memory to drag out the detail behind them when the time came. I didn’t practice writing exam questions, although it was recommended. I prefer to be spontaneous and open–minded. I don't want pre–formed conclusions filling my mind.

And nor should you; there is no secret to getting a First – this is just an account of how I got my First. Be a happy student by striking the right balance between working and enjoying yourself. Take what you do seriously and do your best. And, no matter what you do don’t forget to appreciate every day of your university studies: it is one of the greatest periods of your life.

Glossary:

University degree classifications in the UK:

– First class

– Upper second (2:1)

– Lower second (2:2)

– Third class (3)

It can be inferred from what the write said in the last paragraph that _______.

A. student’s top priority is to pass exams

B. teachers should set goals for students right from the first year

C. students should follow his recipe for success

D. students should make the most of being a student

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

30 tháng 5 2018

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Có thể suy ra từ những gì tác giả đề cập ở đoạn cuối là _______.

A. ưu tiên hàng đầu của học sinh là vượt qua các kỳ thi

B. giáo viên nên đặt mục tiêu cho học sinh ngay từ năm đầu tiên

C. sinh viên nên làm theo công thức của ông ấy để thành công

D. học sinh nên tận hưởng cuộc đời học sinh của chính mình

Thông tin: Be a happy student by striking the right balance between working and enjoying yourself. Take what you do seriously and do your best. And, no matter what you do don’t forget to appreciate every day of your university studies: it is one of the greatest periods of your life.

Tạm dịch: Hãy là một sinh viên hạnh phúc bằng cách tạo ra sự cân bằng phù hợp giữa làm việc và tận hưởng chính mình. Hãy làm những gì bạn làm nghiêm túc và làm tốt nhất. Và, dù bạn có làm gì đi nữa, đừng quên biết ơn mỗi ngày bạn học ở đại học: đó là một trong những giai đoạn tuyệt vời nhất trong cuộc đời bạn.

Chọn D

Dịch bài đọc:

Làm gì để được tốt nghiệp đại học với tấm bằng hạng Nhất?

Mark McArdle, người giữ bằng cấp hạng nhất của Đại học Lancaster, cho biết ông đã làm như thế nào.

Đừng dành quá nhiều thời gian tại phòng chờ sinh viên, phải tham dự hết các bài giảng và các buổi hướng dẫn và cuối là nộp hết các loại bài tập. Một nghiên cứu sinh nói với tôi điều này, và nó chỉ là tất cả những gì tôi cần làm để có được bàng hạng 2:2. Đối với bằng hạng 2:1, tôi yêu cầu thành tích tham dự tốt hơn và phải làm việc chăm chỉ hơn, nhưng không phải trả giá bằng việc bị loại khỏi nền văn minh. Và để dành được tấm bằng hạng Nhất, tôi sẽ phải trở thành một kẻ bị xã hội ruồng bỏ, tham gia mọi buổi giảng bài và hướng dẫn (viết nguệch ngoạc một cách điên cuồng), dành mọi khoảnh khắc thức giấc đắm chìm trong sách học thuật, và là một trong những người cuối cùng bị tống ra khỏi thư viện trường đại học vào lúc 10 giờ tối – giờ đóng cửa.

Chà, tôi đã không từ bỏ cuộc sống của mình để học. Tôi đã không tham dự tất cả các buổi giảng và hướng dẫn. Tôi không viết ra từng chữ trong các bài giảng. Tôi cũng không đạt từ 80% trở lên số điểm của các bài luận, dự án, bài thi hay bài kiểm tra. Tôi thường không hoàn thành việc đọc của mình và đôi khi bị nhầm lẫn bởi giáo trình. Đôi khi tôi còn không bận tâm đến việc đến trường và ở nhà. Nhưng tôi luôn biết mình đang ở đâu, mình phải làm gì và không nên bận tâm điều gì. Và tôi luôn làm việc chăm chỉ với những điều quan trọng: các bài tập và các bài kiểm tra.

Lấy được một tấm bằng là về việc học, nhưng không chỉ là học về sinh học, lịch sử, tiếng Anh hay bất cứ thứ gì. Nó là về việc hiểu những gì bạn cần để thành công – trên thực tế, trường đại học muốn gì ở bạn và bạn sẽ nhận lại được gì. Bạn phải có cảm nhận về thị trường giáo dục và thực sự bán cảm hứng của bạn. Giảng viên muốn gì? Người chấm bài tiểu luận tìm kiếm điều gì? Một số sinh viên cố gắng đưa ra những điều không cần thiết. Những người khác muốn cho rất ít – họ đánh cắp suy nghĩ của người khác và gửi chúng như của chính họ. Nhưng tất cả họ đều muốn được khen thưởng. Trao đổi, nhưng không ăn cắp, và bạn sẽ có được một tấm bằng.

Tôi có thể đảm bảo mọi cuốn sách trong danh sách đọc của mình đều được cho mượn từ thư viện đại học trong vòng năm giây sau khi danh sách được đưa ra. Điều này ban đầu rất đáng lo ngại, nhưng tôi nhanh chóng nhận ra rằng không thể đọc tất cả các cuốn sách trong danh sách đọc trung bình. Tôi đã tìm kiếm các bản tóm tắt. Bộ sưu tập các bài đọc hoặc bài báo được tuyển chọn là những nguồn tuyệt vời thường giúp tôi không phải đọc các văn bản gốc. Tài liệu tham khảo trong sách kéo tôi đi khắp nơi nhưng với tất cả các khóa học tôi phải làm, không có đủ thời gian để bị kéo đi quá xa. Tôi sẽ lướt qua cuốn sách, đọc phần giới thiệu, ghi chú mọi tóm tắt, xem sơ đồ, đọc lướt qua mục lục và đọc bất kỳ kết luận nào. Tôi rút ra những gì cần thiết và thế là xong.

Tôi đã ôn tập bằng loại bỏ các lĩnh vực chủ đề mà tôi không thể đối mặt với việc ôn tập: đọc: ghi chú: và sau đó cô đọng chúng vào một hoặc hai tờ A4 cho mỗi khu vực chủ đề. Đến kỳ thi, tôi sẽ chỉ tập trung vào các ghi chú cô đọng và dựa vào trí nhớ của mình để nhớ ra chi tiết đằng sau chúng khi thời gian đến. Tôi đã không luyện tập các bài thi viết, mặc dù nó được khuyến khích. Tôi thích không gò bó và cởi mở. Tôi không muốn kết luận được hình thành trước đó lấp đầy tâm trí của tôi.

Và bạn cũng không nên làm thế; không có bí quyết nào để đạt được bằng hạng Nhất– đây chỉ là một quá trình tôi lấy được bằng hạng Nhất. Hãy là một sinh viên hạnh phúc bằng cách tạo ra sự cân bằng phù hợp giữa làm việc và tận hưởng chính mình. Hãy làm những gì bạn làm nghiêm túc và làm tốt nhất. Và, dù bạn có làm gì đi nữa, đừng quên biết ơn mỗi ngày bạn học ở đại học: đó là một trong những giai đoạn tuyệt vời nhất trong cuộc đời bạn.

Chú thích::

Phân loại bằng đại học ở Anh:

– First class: Bằng hạng Nhất

– Upper second (2:1): Bằng hạng 2:1

– Lower second (2:2): Bằng hạng 2:2

– Third class (3): Bằng hạng 3

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

28 tháng 9 2019

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. TEXASA Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class,...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

TEXAS

A Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class, I’m gonna write you up,” 8^th grader Tiffani Resurez says. Four students say their principal’s announcement – banning them from speaking Spanish in class – has given teachers and fellow students a hall pass to discriminate. “She was like, „No speaking Spanish.’ She told me that. I was like, „That’s my first language.’ She said, „Well, you can get out,” fellow classmate Yedhany Gallegos says. A letter sent home by the superintendent says, “Neither the district nor any campus has any policy prohibiting the speaking of Spanish.” The four students feel that the statement from the superintendent has not been made entirely clear that their school. “People don’t want to speak it anymore and don’t want to get caught speaking it because they’re going to get into trouble,” 6th grader Kiara Lozano says. Parents, like Cynthia Zamora, believe the school is not getting to the root of the problem. She wants to know why the “No Spanish” announcement was ever made in the first place. “I was very surprised that she would even go to such lengths,” Zamora says. Many students at the school grew up speaking Spanish at home, and they say it often comes as second nature when they’re talking to each other at school. “I’m not scared. I’m gonna keep speaking my language. That’s my first language, and I’m gonna keep doing it,” Lozano said. The principal has been placed on paid administrative leave while the district investigates. A spokewoman for Hempstead Independent School District has released a statement saying, in part, “The district is committed to efficiently and effectively resolving this matter with as little disruption to our students and their learning environment as possible.”

In the passage, the word “it” refers to _________.

A. the local accent

B. Spanish

C. English

D. slang

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

28 tháng 9 2019

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Trong đoạn văn, từ “it” liên quan đến ________ .

A. giọng địa phương B. Tiếng Tây Ban Nha

C. Tiếng Anh D. tiếng lóng

Thông tin: Many students at the school grew up speaking Spanish at home, and they say it often comes as second nature when they’re talking to each other at school.

Tạm dịch: Nhiều học sinh trong trường lớn lên nói tiếng Tây Ban Nha ở nhà, và họ nói rằng nó rất tự nhiên khi họ nói chuyện với nhau ở trường.

Chọn B

Dịch bài đọc:

TEXAS

Một trường trung học ở Texas đang bị lên án sau khi học sinh nói rằng họ đã bị cấm nói tiếng Tây Ban Nha trong lớp. Các sinh viên nói rằng hiệu trưởng của họ đã công bố quy tắc vào tháng trước về hệ thống liên lạc nội bộ. Bên trong những bức tường của trường trung học Heemead, một cuộc tranh cãi về ngôn ngữ đang diễn ra. Một giáo viên dạy tiếng Anh nói: "Nếu em nào nói tiếng Tây Ban Nha trong lớp của tôi, tôi sẽ lập biên bản cho em,” học sinh lớp 8 Tiffani Resurez nói. Bốn học sinh nói rằng thông báo chính của họ - cấm họ nói tiếng Tây Ban Nha trong lớp - đã cho giáo viên và học sinh vượt qua để phân biệt đối xử. Cô ấy giống như, “Không nói tiếng Tây Ban Nha.” Cô ấy nói với tôi điều đó. Tôi giống như, “Đó là ngôn ngữ mẹ đẻ của em”. Cô ấy nói, “Vậy thì, em có thể ra ngoài”, bạn cùng lớp của Yedhany Gallegos nói. Một bức thư của quản lý gửi về nhà viết rằng, “không phải khu học chánh hay khu học xá nào cũng có bất kỳ chính sách nào cấm nói tiếng Tây Ban Nha”. Bốn học sinh cảm thấy rằng tuyên bố của quản lý đã không được làm rõ hoàn toàn rằng trường của họ. “Mọi người không còn muốn nói tiếng Tây Ban Nha nữa và cũng không muốn bị bắt vì họ sẽ gặp rắc rối,” học sinh lớp 6 Kiara Lozano nói. Phụ huynh, như Cynthia Zamora, tin rằng trường học không đi đến gốc rễ của vấn đề. Cô ấy muốn biết lý do tại sao thông báo đầu tiên của “không được nói tiếng Tây Ban Nha” được đưa ra ngay từ đầu. Tôi đã rất ngạc nhiên khi cô ấy thậm chí sẽ đi những quãng đường dài như vậy, Zam Zamora nói. Nhiều học sinh trong trường lớn lên nói tiếng Tây Ban Nha ở nhà, và họ nói rằng nó rất tự nhiên khi họ nói chuyện với nhau ở trường. "Tôi không sợ. Tôi sẽ tiếp tục nói ngôn ngữ của mình. Đó là ngôn ngữ mẹ đẻ, và tôi sẽ tiếp tục thực hiện nó.” Hiệu trưởng đã được nghỉ phép hành chính có lương trong khi quận điều tra. Một nữ phát ngôn viên của Học khu độc lập Hempstead đã đưa ra một tuyên bố rằng, một phần, “Học khu cam kết giải quyết vấn đề này một cách hiệu quả nhất và với ít sự gián đoạn nhất đối với học sinh và môi trường học tập của chúng.”

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

30 tháng 11 2019

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. TEXASA Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class,...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

TEXAS

A Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class, I’m gonna write you up,” 8^th grader Tiffani Resurez says. Four students say their principal’s announcement – banning them from speaking Spanish in class – has given teachers and fellow students a hall pass to discriminate. “She was like, „No speaking Spanish.’ She told me that. I was like, „That’s my first language.’ She said, „Well, you can get out,” fellow classmate Yedhany Gallegos says. A letter sent home by the superintendent says, “Neither the district nor any campus has any policy prohibiting the speaking of Spanish.” The four students feel that the statement from the superintendent has not been made entirely clear that their school. “People don’t want to speak it anymore and don’t want to get caught speaking it because they’re going to get into trouble,” 6th grader Kiara Lozano says. Parents, like Cynthia Zamora, believe the school is not getting to the root of the problem. She wants to know why the “No Spanish” announcement was ever made in the first place. “I was very surprised that she would even go to such lengths,” Zamora says. Many students at the school grew up speaking Spanish at home, and they say it often comes as second nature when they’re talking to each other at school. “I’m not scared. I’m gonna keep speaking my language. That’s my first language, and I’m gonna keep doing it,” Lozano said. The principal has been placed on paid administrative leave while the district investigates. A spokewoman for Hempstead Independent School District has released a statement saying, in part, “The district is committed to efficiently and effectively resolving this matter with as little disruption to our students and their learning environment as possible.”

Why was the policy introduced?

A. The superintendent wants students to speak only English at school

B. No one at school is Spanish

C. The principal hates Spanish

D. The reason is not mentioned

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

30 tháng 11 2019

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tại sao chính sách được giới thiệu?

A. Giám thị muốn học sinh chỉ nói tiếng Anh ở trường

B. Không ai ở trường là người Tây Ban Nha

C. Hiệu trưởng ghét tiếng Tây Ban Nha

D. Lý do không được đề cập

Chọn D

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

10 tháng 7 2018

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. TEXASA Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class,...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

TEXAS

A Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class, I’m gonna write you up,” 8^th grader Tiffani Resurez says. Four students say their principal’s announcement – banning them from speaking Spanish in class – has given teachers and fellow students a hall pass to discriminate. “She was like, „No speaking Spanish.’ She told me that. I was like, „That’s my first language.’ She said, „Well, you can get out,” fellow classmate Yedhany Gallegos says. A letter sent home by the superintendent says, “Neither the district nor any campus has any policy prohibiting the speaking of Spanish.” The four students feel that the statement from the superintendent has not been made entirely clear that their school. “People don’t want to speak it anymore and don’t want to get caught speaking it because they’re going to get into trouble,” 6th grader Kiara Lozano says. Parents, like Cynthia Zamora, believe the school is not getting to the root of the problem. She wants to know why the “No Spanish” announcement was ever made in the first place. “I was very surprised that she would even go to such lengths,” Zamora says. Many students at the school grew up speaking Spanish at home, and they say it often comes as second nature when they’re talking to each other at school. “I’m not scared. I’m gonna keep speaking my language. That’s my first language, and I’m gonna keep doing it,” Lozano said. The principal has been placed on paid administrative leave while the district investigates. A spokewoman for Hempstead Independent School District has released a statement saying, in part, “The district is committed to efficiently and effectively resolving this matter with as little disruption to our students and their learning environment as possible.”

What will the district do?

A. Dismiss the principal

B. Solve the problem

C. Ask all students to remain silent about the issue

D. Apologize for their mistake

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

10 tháng 7 2018

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Học khu sẽ làm gì?

A. Sa thải hiệu trưởng B. Giải quyết vấn đề

C. Yêu cầu tất cả học sinh giữ im lặng về vấn đề D. Xin lỗi vì lỗi lầm của họ

Thông tin: The district is committed to efficiently and effectively resolving this matter with as little disruption to our students and their learning environment as possible.

Tạm dịch: Học khu cam kết giải quyết vấn đề này một cách hiệu quả nhất và với ít sự gián đoạn nhất đối với học sinh và môi trường học tập của chúng

Chọn B

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

1 tháng 11 2018

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. TEXASA Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class,...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

TEXAS

A Texas middle school is under fire after students say they have been banned from speaking Spanish in class. The students say their principal announced the rule last month over the intercom. Inside the walls of Hemptead Middle School, a language controversy is brewing. “There’s one teacher that said, „If you speak Spanish in my class, I’m gonna write you up,” 8^th grader Tiffani Resurez says. Four students say their principal’s announcement – banning them from speaking Spanish in class – has given teachers and fellow students a hall pass to discriminate. “She was like, „No speaking Spanish.’ She told me that. I was like, „That’s my first language.’ She said, „Well, you can get out,” fellow classmate Yedhany Gallegos says. A letter sent home by the superintendent says, “Neither the district nor any campus has any policy prohibiting the speaking of Spanish.” The four students feel that the statement from the superintendent has not been made entirely clear that their school. “People don’t want to speak it anymore and don’t want to get caught speaking it because they’re going to get into trouble,” 6th grader Kiara Lozano says. Parents, like Cynthia Zamora, believe the school is not getting to the root of the problem. She wants to know why the “No Spanish” announcement was ever made in the first place. “I was very surprised that she would even go to such lengths,” Zamora says. Many students at the school grew up speaking Spanish at home, and they say it often comes as second nature when they’re talking to each other at school. “I’m not scared. I’m gonna keep speaking my language. That’s my first language, and I’m gonna keep doing it,” Lozano said. The principal has been placed on paid administrative leave while the district investigates. A spokewoman for Hempstead Independent School District has released a statement saying, in part, “The district is committed to efficiently and effectively resolving this matter with as little disruption to our students and their learning environment as possible.”

What can we infer about the policy on no speaking Spanish?

A. All the students and school staff were irritated by the policy

B. Students were against the rule at first but then compromised

C. The principal who made this announcement hated Spanish

D. Only people inside of the school knew about the rule when it was announced

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

1 tháng 11 2018

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Chúng ta có thể suy luận gì về chính sách không nói tiếng Tây Ban Nha?

A. Tất cả học sinh và nhân viên nhà trường đều nổi giận bởi chính sách

B. Học sinh ban đầu chống lại quy tắc nhưng sau đó bị thỏa hiệp

C. Hiệu trưởng người đưa ra thông báo này ghét tiếng Tây Ban Nha

D. Chỉ những người trong trường biết về quy tắc khi nó được công bố

Thông tin: “People don’t want to speak it anymore and don’t want to get caught speaking it because they’re going to get into trouble,”

Tạm dịch: “Mọi người không còn muốn nói tiếng Tây Ban Nha nữa và cũng không muốn bị bắt vì họ sẽ gặp rắc rối,”

Chọn B

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

8 tháng 4 2019

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38. What does it take to graduate from university with a First?Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38.

What does it take to graduate from university with a First?

Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.

Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during fresher’s week, was all I needed to do to get a 2:2. For a 2:1, I’d require a better attendance record and have to work harder, but not at the expense of being cut off from civilization. And for a First I would have to become some sort of social outcast, go to even lecture and tutorial (scribbling notes madly), spend every waking moment immersed in academic books, and be among the last to be thrown out of the university library at 10 pm closing time.

Well, I did not give up my life for study. I didn't attend every lecture and tutorial. I didn’t write down every word spoken in lectures. I didn’t get 80% or more in every essay, project, test or exam. I was usually behind with my reading and occasionally mystified by the syllabus. Sometimes I couldn't be bothered to go to university and stayed at home instead. But I always knew where I was what I had to do and what not to bother with. And I always worked hard on the things that counted: assignments and exams.

Getting a degree is about learning, but it isn’t just about learning biology, history, English or whatever. It’s about understanding what you need to succeed − what, in fact, the university wants from you and what you will get in return. You have to have a feel for the education market and really sell your inspirations. What does the lecturer want? What is the essay marker searching for? Some students try to offer something not wanted. Others want to give very little − they steal the thoughts of others and submit them as their own. But they all want to be rewarded. Exchange, but don’t steal, and you’ll get a degree.

I could guarantee every book on my reading list was out on long loan from the university library within five seconds of the list being issued. This was worrying at first, but I quickly learned that it was impossible to read all of the books on an average reading list anyway. I sought shortcuts. Collections of selected readings or journal articles were excellent sources that often saved me the bother of reading the original texts. References in books dragged me all over the place but with all the courses I had to do, there wasn't enough time to be dragged too far. I would flick through the book, read the introduction, note any summaries, look at diagrams, skim the index, and read any conclusions. I plucked out what was needed and made my escape.

I revised by discarding subject areas I could not face revising, reading, compiling notes, and then condensing them onto one or two sheets of A4 for each subject area. Leading up to the exam, I would concentrate on just the condensed notes and rely on my memory to drag out the detail behind them when the time came. I didn’t practice writing exam questions, although it was recommended. I prefer to be spontaneous and open–minded. I don't want pre–formed conclusions filling my mind.

And nor should you; there is no secret to getting a First – this is just an account of how I got my First. Be a happy student by striking the right balance between working and enjoying yourself. Take what you do seriously and do your best. And, no matter what you do don’t forget to appreciate every day of your university studies: it is one of the greatest periods of your life.

Glossary:

University degree classifications in the UK:

– First class

– Upper second (2:1)

– Lower second (2:2)

– Third class (3)

What is the main purpose of the passage?

A. To describe learning experience of an excellent student

B. To emphasize the importance of higher education

C. To suggest ways to deal with assignments at university

D. To point out challenges of studying at university

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

8 tháng 4 2019

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Mục đích chính của đoạn văn là gì?

A. Để mô tả kinh nghiệm học tập của một sinh viên xuất sắc

B. Để nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục đại học

C. Để đề xuất các cách để giải quyết các bài tập ở trường đại học

D. Để chỉ ra những thách thức của việc học tập tại trường đại học

Thông tin: What does it take to graduate from university with a First?

Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.

Tạm dịch: Làm gì để được tốt nghiệp đại học với tấm bằng hạng Nhất?

Mark McArdle, người giữ bằng cấp hạng Nhất của Đại học Lancaster, cho biết ông đã làm như thế nào.

=> Nội dung chính của đoạn văn là một sinh viên đạt được bằng hạng Nhất chia sẻ lại kinh nghiệm của mình.

Chọn A

Dịch bài đọc:

Làm gì để được tốt nghiệp đại học với tấm bằng hạng Nhất?

Mark McArdle, người giữ bằng cấp hạng nhất của Đại học Lancaster, cho biết ông đã làm như thế nào.

Đừng dành quá nhiều thời gian tại phòng chờ sinh viên, phải tham dự hết các bài giảng và các buổi hướng dẫn và cuối là nộp hết các loại bài tập. Một nghiên cứu sinh nói với tôi điều này, và nó chỉ là tất cả những gì tôi cần làm để có được bàng hạng 2:2. Đối với bằng hạng 2:1, tôi yêu cầu thành tích tham dự tốt hơn và phải làm việc chăm chỉ hơn, nhưng không phải trả giá bằng việc bị loại khỏi nền văn minh. Và để dành được tấm bằng hạng Nhất, tôi sẽ phải trở thành một kẻ bị xã hội ruồng bỏ, tham gia mọi buổi giảng bài và hướng dẫn (viết nguệch ngoạc một cách điên cuồng), dành mọi khoảnh khắc thức giấc đắm chìm trong sách học thuật, và là một trong những người cuối cùng bị tống ra khỏi thư viện trường đại học vào lúc 10 giờ tối – giờ đóng cửa.

Chà, tôi đã không từ bỏ cuộc sống của mình để học. Tôi đã không tham dự tất cả các buổi giảng và hướng dẫn. Tôi không viết ra từng chữ trong các bài giảng. Tôi cũng không đạt từ 80% trở lên số điểm của các bài luận, dự án, bài thi hay bài kiểm tra. Tôi thường không hoàn thành việc đọc của mình và đôi khi bị nhầm lẫn bởi giáo trình. Đôi khi tôi còn không bận tâm đến việc đến trường và ở nhà. Nhưng tôi luôn biết mình đang ở đâu, mình phải làm gì và không nên bận tâm điều gì. Và tôi luôn làm việc chăm chỉ với những điều quan trọng: các bài tập và các bài kiểm tra.

Lấy được một tấm bằng là về việc học, nhưng không chỉ là học về sinh học, lịch sử, tiếng Anh hay bất cứ thứ gì. Nó là về việc hiểu những gì bạn cần để thành công – trên thực tế, trường đại học muốn gì ở bạn và bạn sẽ nhận lại được gì. Bạn phải có cảm nhận về thị trường giáo dục và thực sự bán cảm hứng của bạn. Giảng viên muốn gì? Người chấm bài tiểu luận tìm kiếm điều gì? Một số sinh viên cố gắng đưa ra những điều không cần thiết. Những người khác muốn cho rất ít – họ đánh cắp suy nghĩ của người khác và gửi chúng như của chính họ. Nhưng tất cả họ đều muốn được khen thưởng. Trao đổi, nhưng không ăn cắp, và bạn sẽ có được một tấm bằng.

Tôi có thể đảm bảo mọi cuốn sách trong danh sách đọc của mình đều được cho mượn từ thư viện đại học trong vòng năm giây sau khi danh sách được đưa ra. Điều này ban đầu rất đáng lo ngại, nhưng tôi nhanh chóng nhận ra rằng không thể đọc tất cả các cuốn sách trong danh sách đọc trung bình. Tôi đã tìm kiếm các bản tóm tắt. Bộ sưu tập các bài đọc hoặc bài báo được tuyển chọn là những nguồn tuyệt vời thường giúp tôi không phải đọc các văn bản gốc. Tài liệu tham khảo trong sách kéo tôi đi khắp nơi nhưng với tất cả các khóa học tôi phải làm, không có đủ thời gian để bị kéo đi quá xa. Tôi sẽ lướt qua cuốn sách, đọc phần giới thiệu, ghi chú mọi tóm tắt, xem sơ đồ, đọc lướt qua mục lục và đọc bất kỳ kết luận nào. Tôi rút ra những gì cần thiết và thế là xong.

Tôi đã ôn tập bằng loại bỏ các lĩnh vực chủ đề mà tôi không thể đối mặt với việc ôn tập: đọc: ghi chú: và sau đó cô đọng chúng vào một hoặc hai tờ A4 cho mỗi khu vực chủ đề. Đến kỳ thi, tôi sẽ chỉ tập trung vào các ghi chú cô đọng và dựa vào trí nhớ của mình để nhớ ra chi tiết đằng sau chúng khi thời gian đến. Tôi đã không luyện tập các bài thi viết, mặc dù nó được khuyến khích. Tôi thích không gò bó và cởi mở. Tôi không muốn kết luận được hình thành trước đó lấp đầy tâm trí của tôi.

Và bạn cũng không nên làm thế; không có bí quyết nào để đạt được bằng hạng Nhất– đây chỉ là một quá trình tôi lấy được bằng hạng Nhất. Hãy là một sinh viên hạnh phúc bằng cách tạo ra sự cân bằng phù hợp giữa làm việc và tận hưởng chính mình. Hãy làm những gì bạn làm nghiêm túc và làm tốt nhất. Và, dù bạn có làm gì đi nữa, đừng quên biết ơn mỗi ngày bạn học ở đại học: đó là một trong những giai đoạn tuyệt vời nhất trong cuộc đời bạn.

Chú thích::

Phân loại bằng đại học ở Anh:

– First class: Bằng hạng Nhất

– Upper second (2:1): Bằng hạng 2:1

– Lower second (2:2): Bằng hạng 2:2

– Third class (3): Bằng hạng 3

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

10 tháng 9 2019

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38. What does it take to graduate from university with a First?Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38.

What does it take to graduate from university with a First?

Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.

Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during fresher’s week, was all I needed to do to get a 2:2. For a 2:1, I’d require a better attendance record and have to work harder, but not at the expense of being cut off from civilization. And for a First I would have to become some sort of social outcast, go to even lecture and tutorial (scribbling notes madly), spend every waking moment immersed in academic books, and be among the last to be thrown out of the university library at 10 pm closing time.

Well, I did not give up my life for study. I didn't attend every lecture and tutorial. I didn’t write down every word spoken in lectures. I didn’t get 80% or more in every essay, project, test or exam. I was usually behind with my reading and occasionally mystified by the syllabus. Sometimes I couldn't be bothered to go to university and stayed at home instead. But I always knew where I was what I had to do and what not to bother with. And I always worked hard on the things that counted: assignments and exams.

Getting a degree is about learning, but it isn’t just about learning biology, history, English or whatever. It’s about understanding what you need to succeed − what, in fact, the university wants from you and what you will get in return. You have to have a feel for the education market and really sell your inspirations. What does the lecturer want? What is the essay marker searching for? Some students try to offer something not wanted. Others want to give very little − they steal the thoughts of others and submit them as their own. But they all want to be rewarded. Exchange, but don’t steal, and you’ll get a degree.

I could guarantee every book on my reading list was out on long loan from the university library within five seconds of the list being issued. This was worrying at first, but I quickly learned that it was impossible to read all of the books on an average reading list anyway. I sought shortcuts. Collections of selected readings or journal articles were excellent sources that often saved me the bother of reading the original texts. References in books dragged me all over the place but with all the courses I had to do, there wasn't enough time to be dragged too far. I would flick through the book, read the introduction, note any summaries, look at diagrams, skim the index, and read any conclusions. I plucked out what was needed and made my escape.

I revised by discarding subject areas I could not face revising, reading, compiling notes, and then condensing them onto one or two sheets of A4 for each subject area. Leading up to the exam, I would concentrate on just the condensed notes and rely on my memory to drag out the detail behind them when the time came. I didn’t practice writing exam questions, although it was recommended. I prefer to be spontaneous and open–minded. I don't want pre–formed conclusions filling my mind.

And nor should you; there is no secret to getting a First – this is just an account of how I got my First. Be a happy student by striking the right balance between working and enjoying yourself. Take what you do seriously and do your best. And, no matter what you do don’t forget to appreciate every day of your university studies: it is one of the greatest periods of your life.

Glossary:

University degree classifications in the UK:

– First class

– Upper second (2:1)

– Lower second (2:2)

– Third class (3)

The word “flick through” in paragraph 4 is closest in meaning to _______.

A. search quickly

B. skim

C. borrow

D. read carefully

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

10 tháng 9 2019

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

flick through = read quickly: đọc lướt qua

search quickly: tìm kiếm nhanh skim = read quickly: đọc lướt qua

borrow: mượn read carefully: đọc cẩn thận

Thông tin: I would flick through the book, read the introduction, note any summaries, look at diagrams, skim the index, and read any conclusions.

Tạm dịch: Tôi sẽ lướt qua cuốn sách, đọc phần giới thiệu, ghi chú mọi tóm tắt, xem sơ đồ, đọc lướt qua mục lục và đọc bất kỳ kết luận nào.

Chọn B

Dịch bài đọc:

Làm gì để được tốt nghiệp đại học với tấm bằng hạng Nhất?

Mark McArdle, người giữ bằng cấp hạng nhất của Đại học Lancaster, cho biết ông đã làm như thế nào.

Đừng dành quá nhiều thời gian tại phòng chờ sinh viên, phải tham dự hết các bài giảng và các buổi hướng dẫn và cuối là nộp hết các loại bài tập. Một nghiên cứu sinh nói với tôi điều này, và nó chỉ là tất cả những gì tôi cần làm để có được bàng hạng 2:2. Đối với bằng hạng 2:1, tôi yêu cầu thành tích tham dự tốt hơn và phải làm việc chăm chỉ hơn, nhưng không phải trả giá bằng việc bị loại khỏi nền văn minh. Và để dành được tấm bằng hạng Nhất, tôi sẽ phải trở thành một kẻ bị xã hội ruồng bỏ, tham gia mọi buổi giảng bài và hướng dẫn (viết nguệch ngoạc một cách điên cuồng), dành mọi khoảnh khắc thức giấc đắm chìm trong sách học thuật, và là một trong những người cuối cùng bị tống ra khỏi thư viện trường đại học vào lúc 10 giờ tối – giờ đóng cửa.

Chà, tôi đã không từ bỏ cuộc sống của mình để học. Tôi đã không tham dự tất cả các buổi giảng và hướng dẫn. Tôi không viết ra từng chữ trong các bài giảng. Tôi cũng không đạt từ 80% trở lên số điểm của các bài luận, dự án, bài thi hay bài kiểm tra. Tôi thường không hoàn thành việc đọc của mình và đôi khi bị nhầm lẫn bởi giáo trình. Đôi khi tôi còn không bận tâm đến việc đến trường và ở nhà. Nhưng tôi luôn biết mình đang ở đâu, mình phải làm gì và không nên bận tâm điều gì. Và tôi luôn làm việc chăm chỉ với những điều quan trọng: các bài tập và các bài kiểm tra.

Lấy được một tấm bằng là về việc học, nhưng không chỉ là học về sinh học, lịch sử, tiếng Anh hay bất cứ thứ gì. Nó là về việc hiểu những gì bạn cần để thành công – trên thực tế, trường đại học muốn gì ở bạn và bạn sẽ nhận lại được gì. Bạn phải có cảm nhận về thị trường giáo dục và thực sự bán cảm hứng của bạn. Giảng viên muốn gì? Người chấm bài tiểu luận tìm kiếm điều gì? Một số sinh viên cố gắng đưa ra những điều không cần thiết. Những người khác muốn cho rất ít – họ đánh cắp suy nghĩ của người khác và gửi chúng như của chính họ. Nhưng tất cả họ đều muốn được khen thưởng. Trao đổi, nhưng không ăn cắp, và bạn sẽ có được một tấm bằng.

Tôi có thể đảm bảo mọi cuốn sách trong danh sách đọc của mình đều được cho mượn từ thư viện đại học trong vòng năm giây sau khi danh sách được đưa ra. Điều này ban đầu rất đáng lo ngại, nhưng tôi nhanh chóng nhận ra rằng không thể đọc tất cả các cuốn sách trong danh sách đọc trung bình. Tôi đã tìm kiếm các bản tóm tắt. Bộ sưu tập các bài đọc hoặc bài báo được tuyển chọn là những nguồn tuyệt vời thường giúp tôi không phải đọc các văn bản gốc. Tài liệu tham khảo trong sách kéo tôi đi khắp nơi nhưng với tất cả các khóa học tôi phải làm, không có đủ thời gian để bị kéo đi quá xa. Tôi sẽ lướt qua cuốn sách, đọc phần giới thiệu, ghi chú mọi tóm tắt, xem sơ đồ, đọc lướt qua mục lục và đọc bất kỳ kết luận nào. Tôi rút ra những gì cần thiết và thế là xong.

Tôi đã ôn tập bằng loại bỏ các lĩnh vực chủ đề mà tôi không thể đối mặt với việc ôn tập: đọc: ghi chú: và sau đó cô đọng chúng vào một hoặc hai tờ A4 cho mỗi khu vực chủ đề. Đến kỳ thi, tôi sẽ chỉ tập trung vào các ghi chú cô đọng và dựa vào trí nhớ của mình để nhớ ra chi tiết đằng sau chúng khi thời gian đến. Tôi đã không luyện tập các bài thi viết, mặc dù nó được khuyến khích. Tôi thích không gò bó và cởi mở. Tôi không muốn kết luận được hình thành trước đó lấp đầy tâm trí của tôi.

Và bạn cũng không nên làm thế; không có bí quyết nào để đạt được bằng hạng Nhất– đây chỉ là một quá trình tôi lấy được bằng hạng Nhất. Hãy là một sinh viên hạnh phúc bằng cách tạo ra sự cân bằng phù hợp giữa làm việc và tận hưởng chính mình. Hãy làm những gì bạn làm nghiêm túc và làm tốt nhất. Và, dù bạn có làm gì đi nữa, đừng quên biết ơn mỗi ngày bạn học ở đại học: đó là một trong những giai đoạn tuyệt vời nhất trong cuộc đời bạn.

Chú thích::

Phân loại bằng đại học ở Anh:

– First class: Bằng hạng Nhất

– Upper second (2:1): Bằng hạng 2:1

– Lower second (2:2): Bằng hạng 2:2

– Third class (3): Bằng hạng 3

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

29 tháng 3 2018

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38. What does it take to graduate from university with a First?Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38.

What does it take to graduate from university with a First?

Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.

Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during fresher’s week, was all I needed to do to get a 2:2. For a 2:1, I’d require a better attendance record and have to work harder, but not at the expense of being cut off from civilization. And for a First I would have to become some sort of social outcast, go to even lecture and tutorial (scribbling notes madly), spend every waking moment immersed in academic books, and be among the last to be thrown out of the university library at 10 pm closing time.

Well, I did not give up my life for study. I didn't attend every lecture and tutorial. I didn’t write down every word spoken in lectures. I didn’t get 80% or more in every essay, project, test or exam. I was usually behind with my reading and occasionally mystified by the syllabus. Sometimes I couldn't be bothered to go to university and stayed at home instead. But I always knew where I was what I had to do and what not to bother with. And I always worked hard on the things that counted: assignments and exams.

Getting a degree is about learning, but it isn’t just about learning biology, history, English or whatever. It’s about understanding what you need to succeed − what, in fact, the university wants from you and what you will get in return. You have to have a feel for the education market and really sell your inspirations. What does the lecturer want? What is the essay marker searching for? Some students try to offer something not wanted. Others want to give very little − they steal the thoughts of others and submit them as their own. But they all want to be rewarded. Exchange, but don’t steal, and you’ll get a degree.

I could guarantee every book on my reading list was out on long loan from the university library within five seconds of the list being issued. This was worrying at first, but I quickly learned that it was impossible to read all of the books on an average reading list anyway. I sought shortcuts. Collections of selected readings or journal articles were excellent sources that often saved me the bother of reading the original texts. References in books dragged me all over the place but with all the courses I had to do, there wasn't enough time to be dragged too far. I would flick through the book, read the introduction, note any summaries, look at diagrams, skim the index, and read any conclusions. I plucked out what was needed and made my escape.

I revised by discarding subject areas I could not face revising, reading, compiling notes, and then condensing them onto one or two sheets of A4 for each subject area. Leading up to the exam, I would concentrate on just the condensed notes and rely on my memory to drag out the detail behind them when the time came. I didn’t practice writing exam questions, although it was recommended. I prefer to be spontaneous and open–minded. I don't want pre–formed conclusions filling my mind.

And nor should you; there is no secret to getting a First – this is just an account of how I got my First. Be a happy student by striking the right balance between working and enjoying yourself. Take what you do seriously and do your best. And, no matter what you do don’t forget to appreciate every day of your university studies: it is one of the greatest periods of your life.

Glossary:

University degree classifications in the UK:

– First class

– Upper second (2:1)

– Lower second (2:2)

– Third class (3)

The word “immersed” in paragraph 1 is closest in meaning to _______.

A. ploughed

B. absorbed

C. sunk

D. dipped

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

29 tháng 3 2018

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

immersed: đắm chìm, hoàn toàn bị thu hút

ploughed: cày absorbed: mải mê, không quan tâm bất cứ điều gì khác

sunk: bị chìm dipped: nhúng

=> immersed = absorbed

Chọn B

Dịch bài đọc:

Làm gì để được tốt nghiệp đại học với tấm bằng hạng Nhất?

Mark McArdle, người giữ bằng cấp hạng nhất của Đại học Lancaster, cho biết ông đã làm như thế nào.

Đừng dành quá nhiều thời gian tại phòng chờ sinh viên, phải tham dự hết các bài giảng và các buổi hướng dẫn và cuối là nộp hết các loại bài tập. Một nghiên cứu sinh nói với tôi điều này, và nó chỉ là tất cả những gì tôi cần làm để có được bàng hạng 2:2. Đối với bằng hạng 2:1, tôi yêu cầu thành tích tham dự tốt hơn và phải làm việc chăm chỉ hơn, nhưng không phải trả giá bằng việc bị loại khỏi nền văn minh. Và để dành được tấm bằng hạng Nhất, tôi sẽ phải trở thành một kẻ bị xã hội ruồng bỏ, tham gia mọi buổi giảng bài và hướng dẫn (viết nguệch ngoạc một cách điên cuồng), dành mọi khoảnh khắc thức giấc đắm chìm trong sách học thuật, và là một trong những người cuối cùng bị tống ra khỏi thư viện trường đại học vào lúc 10 giờ tối – giờ đóng cửa.

Chà, tôi đã không từ bỏ cuộc sống của mình để học. Tôi đã không tham dự tất cả các buổi giảng và hướng dẫn. Tôi không viết ra từng chữ trong các bài giảng. Tôi cũng không đạt từ 80% trở lên số điểm của các bài luận, dự án, bài thi hay bài kiểm tra. Tôi thường không hoàn thành việc đọc của mình và đôi khi bị nhầm lẫn bởi giáo trình. Đôi khi tôi còn không bận tâm đến việc đến trường và ở nhà. Nhưng tôi luôn biết mình đang ở đâu, mình phải làm gì và không nên bận tâm điều gì. Và tôi luôn làm việc chăm chỉ với những điều quan trọng: các bài tập và các bài kiểm tra.

Lấy được một tấm bằng là về việc học, nhưng không chỉ là học về sinh học, lịch sử, tiếng Anh hay bất cứ thứ gì. Nó là về việc hiểu những gì bạn cần để thành công – trên thực tế, trường đại học muốn gì ở bạn và bạn sẽ nhận lại được gì. Bạn phải có cảm nhận về thị trường giáo dục và thực sự bán cảm hứng của bạn. Giảng viên muốn gì? Người chấm bài tiểu luận tìm kiếm điều gì? Một số sinh viên cố gắng đưa ra những điều không cần thiết. Những người khác muốn cho rất ít – họ đánh cắp suy nghĩ của người khác và gửi chúng như của chính họ. Nhưng tất cả họ đều muốn được khen thưởng. Trao đổi, nhưng không ăn cắp, và bạn sẽ có được một tấm bằng.

Tôi có thể đảm bảo mọi cuốn sách trong danh sách đọc của mình đều được cho mượn từ thư viện đại học trong vòng năm giây sau khi danh sách được đưa ra. Điều này ban đầu rất đáng lo ngại, nhưng tôi nhanh chóng nhận ra rằng không thể đọc tất cả các cuốn sách trong danh sách đọc trung bình. Tôi đã tìm kiếm các bản tóm tắt. Bộ sưu tập các bài đọc hoặc bài báo được tuyển chọn là những nguồn tuyệt vời thường giúp tôi không phải đọc các văn bản gốc. Tài liệu tham khảo trong sách kéo tôi đi khắp nơi nhưng với tất cả các khóa học tôi phải làm, không có đủ thời gian để bị kéo đi quá xa. Tôi sẽ lướt qua cuốn sách, đọc phần giới thiệu, ghi chú mọi tóm tắt, xem sơ đồ, đọc lướt qua mục lục và đọc bất kỳ kết luận nào. Tôi rút ra những gì cần thiết và thế là xong.

Tôi đã ôn tập bằng loại bỏ các lĩnh vực chủ đề mà tôi không thể đối mặt với việc ôn tập: đọc: ghi chú: và sau đó cô đọng chúng vào một hoặc hai tờ A4 cho mỗi khu vực chủ đề. Đến kỳ thi, tôi sẽ chỉ tập trung vào các ghi chú cô đọng và dựa vào trí nhớ của mình để nhớ ra chi tiết đằng sau chúng khi thời gian đến. Tôi đã không luyện tập các bài thi viết, mặc dù nó được khuyến khích. Tôi thích không gò bó và cởi mở. Tôi không muốn kết luận được hình thành trước đó lấp đầy tâm trí của tôi.

Và bạn cũng không nên làm thế; không có bí quyết nào để đạt được bằng hạng Nhất– đây chỉ là một quá trình tôi lấy được bằng hạng Nhất. Hãy là một sinh viên hạnh phúc bằng cách tạo ra sự cân bằng phù hợp giữa làm việc và tận hưởng chính mình. Hãy làm những gì bạn làm nghiêm túc và làm tốt nhất. Và, dù bạn có làm gì đi nữa, đừng quên biết ơn mỗi ngày bạn học ở đại học: đó là một trong những giai đoạn tuyệt vời nhất trong cuộc đời bạn.

Chú thích::

Phân loại bằng đại học ở Anh:

– First class: Bằng hạng Nhất

– Upper second (2:1): Bằng hạng 2:1

– Lower second (2:2): Bằng hạng 2:2

– Third class (3): Bằng hạng 3

Đúng(0)

LQ

Lê Quỳnh Anh

11 tháng 8 2017

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38. What does it take to graduate from university with a First?Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 31 to 38.

What does it take to graduate from university with a First?

Mark McArdle, first–class degree holder from the University of Lancaster, tells how he did it.

Don’t spend too much time at the student lounge, do turn up for most lectures and tutorials and do submit all coursework – eventually. That, I was told by a PhD student during fresher’s week, was all I needed to do to get a 2:2. For a 2:1, I’d require a better attendance record and have to work harder, but not at the expense of being cut off from civilization. And for a First I would have to become some sort of social outcast, go to even lecture and tutorial (scribbling notes madly), spend every waking moment immersed in academic books, and be among the last to be thrown out of the university library at 10 pm closing time.

Well, I did not give up my life for study. I didn't attend every lecture and tutorial. I didn’t write down every word spoken in lectures. I didn’t get 80% or more in every essay, project, test or exam. I was usually behind with my reading and occasionally mystified by the syllabus. Sometimes I couldn't be bothered to go to university and stayed at home instead. But I always knew where I was what I had to do and what not to bother with. And I always worked hard on the things that counted: assignments and exams.

Getting a degree is about learning, but it isn’t just about learning biology, history, English or whatever. It’s about understanding what you need to succeed − what, in fact, the university wants from you and what you will get in return. You have to have a feel for the education market and really sell your inspirations. What does the lecturer want? What is the essay marker searching for? Some students try to offer something not wanted. Others want to give very little − they steal the thoughts of others and submit them as their own. But they all want to be rewarded. Exchange, but don’t steal, and you’ll get a degree.

I could guarantee every book on my reading list was out on long loan from the university library within five seconds of the list being issued. This was worrying at first, but I quickly learned that it was impossible to read all of the books on an average reading list anyway. I sought shortcuts. Collections of selected readings or journal articles were excellent sources that often saved me the bother of reading the original texts. References in books dragged me all over the place but with all the courses I had to do, there wasn't enough time to be dragged too far. I would flick through the book, read the introduction, note any summaries, look at diagrams, skim the index, and read any conclusions. I plucked out what was needed and made my escape.

I revised by discarding subject areas I could not face revising, reading, compiling notes, and then condensing them onto one or two sheets of A4 for each subject area. Leading up to the exam, I would concentrate on just the condensed notes and rely on my memory to drag out the detail behind them when the time came. I didn’t practice writing exam questions, although it was recommended. I prefer to be spontaneous and open–minded. I don't want pre–formed conclusions filling my mind.

And nor should you; there is no secret to getting a First – this is just an account of how I got my First. Be a happy student by striking the right balance between working and enjoying yourself. Take what you do seriously and do your best. And, no matter what you do don’t forget to appreciate every day of your university studies: it is one of the greatest periods of your life.

Glossary:

University degree classifications in the UK:

– First class

– Upper second (2:1)

– Lower second (2:2)

– Third class (3)

All of the following are mentioned about factors that help the writer to succeed at university EXCEPT _______.

A. an understanding of what was required

B. regular attendance at lectures

C. selective reading

D. well–organizing revision

#Mẫu giáo

1

DH

Dương Hoàn Anh

11 tháng 8 2017

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Tất cả những điều sau đây được đề cập về các yếu tố giúp người viết thành công tại trường đại học NGOẠI TRỪ _______.

A. hiểu về những gì được yêu cầu B. tham dự thường xuyên tại các bài giảng

C. đọc có chọn lọc D. tổ chức ôn tập tốt

Thông tin: I didn't attend every lecture and tutorial.

Tạm dịch: Tôi đã không tham dự tất cả các buổi giảng và hướng dẫn.

Chọn B

Dịch bài đọc:

Làm gì để được tốt nghiệp đại học với tấm bằng hạng Nhất?

Mark McArdle, người giữ bằng cấp hạng nhất của Đại học Lancaster, cho biết ông đã làm như thế nào.

Đừng dành quá nhiều thời gian tại phòng chờ sinh viên, phải tham dự hết các bài giảng và các buổi hướng dẫn và cuối là nộp hết các loại bài tập. Một nghiên cứu sinh nói với tôi điều này, và nó chỉ là tất cả những gì tôi cần làm để có được bàng hạng 2:2. Đối với bằng hạng 2:1, tôi yêu cầu thành tích tham dự tốt hơn và phải làm việc chăm chỉ hơn, nhưng không phải trả giá bằng việc bị loại khỏi nền văn minh. Và để dành được tấm bằng hạng Nhất, tôi sẽ phải trở thành một kẻ bị xã hội ruồng bỏ, tham gia mọi buổi giảng bài và hướng dẫn (viết nguệch ngoạc một cách điên cuồng), dành mọi khoảnh khắc thức giấc đắm chìm trong sách học thuật, và là một trong những người cuối cùng bị tống ra khỏi thư viện trường đại học vào lúc 10 giờ tối – giờ đóng cửa.

Chà, tôi đã không từ bỏ cuộc sống của mình để học. Tôi đã không tham dự tất cả các buổi giảng và hướng dẫn. Tôi không viết ra từng chữ trong các bài giảng. Tôi cũng không đạt từ 80% trở lên số điểm của các bài luận, dự án, bài thi hay bài kiểm tra. Tôi thường không hoàn thành việc đọc của mình và đôi khi bị nhầm lẫn bởi giáo trình. Đôi khi tôi còn không bận tâm đến việc đến trường và ở nhà. Nhưng tôi luôn biết mình đang ở đâu, mình phải làm gì và không nên bận tâm điều gì. Và tôi luôn làm việc chăm chỉ với những điều quan trọng: các bài tập và các bài kiểm tra.

Lấy được một tấm bằng là về việc học, nhưng không chỉ là học về sinh học, lịch sử, tiếng Anh hay bất cứ thứ gì. Nó là về việc hiểu những gì bạn cần để thành công – trên thực tế, trường đại học muốn gì ở bạn và bạn sẽ nhận lại được gì. Bạn phải có cảm nhận về thị trường giáo dục và thực sự bán cảm hứng của bạn. Giảng viên muốn gì? Người chấm bài tiểu luận tìm kiếm điều gì? Một số sinh viên cố gắng đưa ra những điều không cần thiết. Những người khác muốn cho rất ít – họ đánh cắp suy nghĩ của người khác và gửi chúng như của chính họ. Nhưng tất cả họ đều muốn được khen thưởng. Trao đổi, nhưng không ăn cắp, và bạn sẽ có được một tấm bằng.

Tôi có thể đảm bảo mọi cuốn sách trong danh sách đọc của mình đều được cho mượn từ thư viện đại học trong vòng năm giây sau khi danh sách được đưa ra. Điều này ban đầu rất đáng lo ngại, nhưng tôi nhanh chóng nhận ra rằng không thể đọc tất cả các cuốn sách trong danh sách đọc trung bình. Tôi đã tìm kiếm các bản tóm tắt. Bộ sưu tập các bài đọc hoặc bài báo được tuyển chọn là những nguồn tuyệt vời thường giúp tôi không phải đọc các văn bản gốc. Tài liệu tham khảo trong sách kéo tôi đi khắp nơi nhưng với tất cả các khóa học tôi phải làm, không có đủ thời gian để bị kéo đi quá xa. Tôi sẽ lướt qua cuốn sách, đọc phần giới thiệu, ghi chú mọi tóm tắt, xem sơ đồ, đọc lướt qua mục lục và đọc bất kỳ kết luận nào. Tôi rút ra những gì cần thiết và thế là xong.

Tôi đã ôn tập bằng loại bỏ các lĩnh vực chủ đề mà tôi không thể đối mặt với việc ôn tập: đọc: ghi chú: và sau đó cô đọng chúng vào một hoặc hai tờ A4 cho mỗi khu vực chủ đề. Đến kỳ thi, tôi sẽ chỉ tập trung vào các ghi chú cô đọng và dựa vào trí nhớ của mình để nhớ ra chi tiết đằng sau chúng khi thời gian đến. Tôi đã không luyện tập các bài thi viết, mặc dù nó được khuyến khích. Tôi thích không gò bó và cởi mở. Tôi không muốn kết luận được hình thành trước đó lấp đầy tâm trí của tôi.

Và bạn cũng không nên làm thế; không có bí quyết nào để đạt được bằng hạng Nhất– đây chỉ là một quá trình tôi lấy được bằng hạng Nhất. Hãy là một sinh viên hạnh phúc bằng cách tạo ra sự cân bằng phù hợp giữa làm việc và tận hưởng chính mình. Hãy làm những gì bạn làm nghiêm túc và làm tốt nhất. Và, dù bạn có làm gì đi nữa, đừng quên biết ơn mỗi ngày bạn học ở đại học: đó là một trong những giai đoạn tuyệt vời nhất trong cuộc đời bạn.

Chú thích::

Phân loại bằng đại học ở Anh:

– First class: Bằng hạng Nhất

– Upper second (2:1): Bằng hạng 2:1

– Lower second (2:2): Bằng hạng 2:2

– Third class (3): Bằng hạng 3

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP