Giải giúp em bài 1
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Những câu hỏi liên quan
31 tháng 3 2022
\(n_{Fe}=\dfrac{5,6}{56}=0,1\left(mol\right)\\ n_S=\dfrac{0,8}{32}=0,025\left(mol\right)\)
PTHH: Fe + S --to--> FeS
LTL: \(0,1>0,025\rightarrow\) Fe dư
Theo pthh: \(n_{Fe\left(pu\right)}=n_{FeS}=n_S=0,025\left(mol\right)\)
\(\rightarrow\left\{{}\begin{matrix}m_{Fe\left(du\right)}=\left(0,1-0,025\right).56=4,2\left(g\right)\\m_{FeS}=0,025.88=2,2\left(g\right)\end{matrix}\right.\)
PTHH:
Fe + 2HCl ---> FeCl2 + H2
0,075 0,075
FeS + 2HCl ---> FeCl2 + H2S
0,025 0,025
\(\rightarrow\left\{{}\begin{matrix}\%V_{H_2}=\dfrac{0,075}{0,075+0,025}=75\%\\\%V_{H_2S}=100\%-75\%=25\%\end{matrix}\right.\)
1 tháng 4 2022
- Trích một ít các dd làm mẫu thử, đánh số thứ tự lần lượt
- Cho các dd tác dụng với giấy quỳ tím:
+ QT chuyển đỏ: AgNO3
+ QT chuyển xanh: Na2S, Na2CO3 (1)
+ QT không chuyển màu: K2SO4, KCl (2)
- Cho các dd ở (1) tác dụng với dd HCl dư
+ Có khí mùi trứng thối thoát ra: Na2S
Na2S + 2HCl --> 2NaCl + H2S
+ Có khí không mùi thoát ra: Na2CO3
Na2CO3 + 2HCl --> 2NaCl + CO2 + H2O
- Cho các dd ở (2) tác dụng với dd BaCl2
+ Không hiện tượng: KCl
+ Kết tủa trắng: K2SO4
\(K_2SO_4+BaCl_2\rightarrow BaSO_4\downarrow+2KCl\)
4 tháng 4 2022
Gọi \(\left\{{}\begin{matrix}n_{Mg}=a\left(mol\right)\\n_{Zn}=b\left(mol\right)\end{matrix}\right.\)
\(n_{H_2}=\dfrac{6,72}{22,4}=0,3\left(mol\right)\\ n_{H_2SO_4}=\dfrac{62.60\%}{98}=0,38\left(mol\right)\)
PTHH:
Mg + H2SO4 ---> MgSO4 + H2
a a a a
Zn + H2SO4 ---. ZnSO4 + H2
b b b b
hệ pt \(\left\{{}\begin{matrix}24a+65b=15,4\\a+b=0,3\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}a=0,1\left(mol\right)\\b=0,2\left(mol\right)\end{matrix}\right.\)
\(\rightarrow\left\{{}\begin{matrix}m_{Mg}=0,1.24=2,4\left(g\right)\\m_{Zn}=0,2.65=13\left(g\right)\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}\%m_{Mg}=\dfrac{2,4}{15,4}=15,58\%\\\%m_{Zn}=100\%-15,58\%=84,42\%\end{matrix}\right.\)
b, \(\left\{{}\begin{matrix}m_{MgSO_4}=0,1.120=12\left(g\right)\\m_{ZnSO_4}=0,2.161=32,2\left(g\right)\\m_{dd}=62+15,4-0,3.2=76,8\left(g\right)\\m_{H_2SO_4\left(dư\right)}=\left(0,38-0,1-0,2\right).98=7,84\left(g\right)\end{matrix}\right.\)
\(\rightarrow\left\{{}\begin{matrix}C\%_{MgSO_4}=\dfrac{12}{76,8}=15,625\%\\C\%_{ZnSO_4}=\dfrac{32,2}{76,8}=41,2\%\\C\%_{H_2SO_4}=10,2\%\end{matrix}\right.\)
20 tháng 11 2017
Đây là gốc bài giải,bạn phải tự nghĩ chớ : https://olm.vn/hoi-dap/question/106559.html
5 tháng 6 2019
Bài giải
Mỗi hình tròn để ghi số bạn giải đúng một bài nào đó. Vì chỉ có một bạn giải đúng 3 bài nên điền số 1 vào phần chung của 3 hình tròn. Số bạn giải đúng bài I và bài II là 2 nên phần chung của hai hình tròn này mà không chung với hình tròn còn lại sẽ được ghi số 1 (vì 2 - 1 = 1). Tương tự, ta ghi được các số vào các phần còn lại.
Số học sinh lớp 4A chính là tổng các số đã điền vào các phần
13 + 5 + 1 + 1 + 4 + 8 + 0 = 32 (HS)
AH
Akai Haruma
Giáo viên
13 tháng 12 2021
Bài 1:
a. Khi $m=0$ thì đths là: $y=-x-3$. Đồ thị như dưới đây:
b. Đồ thị cắt trục tung tại điểm có tung độ $1$ nghĩa là điểm $(0;1)$ đi qua đths đó.
Điều này xảy ra khi:
$1=(m-1).0+m-3$
$\Leftrightarrow m-3=1\Leftrightarrow m=4$
c. Để đths đã cho cắt $Ox, Oy$ tại 2 điểm phân biệt $A,B$ thì trước tiên $m-1\neq 0\Leftrightarrow m\neq 1$
$A\in Ox$ nên $y_A=0$
$A\in (d): y=(m-1)x+m-3$ nên $y_A=(m-1)x_A+m-3$
$\Leftrightarrow 0=(m-1)x_A+m-3\Leftrightarrow x_A=\frac{3-m}{m-1}$
$B\in Oy$ nên $x_B=0$
$y_B=(m-1)x_B+m-3=m-3$
Để $A,B$ phân biệt với $O$ thì $m-3\neq 0\Leftrightarrow m\neq 3$
Tam giác $OAB$ vuông tại $O$ nên nếu cân thì cân tại $O$
$\Leftrightarrow OA=OB$
$\Leftrightarrow |x_A|=|y_B|\Leftrightarrow |\frac{3-m}{m-1}|=|m-3|$
$\Leftrightarrow |\frac{1}{m-1}|=1$ (do $m\neq 3$)
$\Leftrightarrow m-1=\pm 1$
$\Leftrightarrow m=2$ hoặc $m=0$
TP
21 tháng 12 2021
\(n_P=0,25\left(mol\right);n_{O_2}=0,25\left(mol\right)\\ 4P+5O_2-^{t^o}\rightarrow2P_2O_5\\ LTL:\dfrac{0,25}{4}>\dfrac{0,25}{5}\Rightarrow Pdư\\ n_{P\left(dư\right)}=0,25-\dfrac{0,25.4}{5}=0,05\left(mol\right)\\n_{P_2O_5}=\dfrac{2}{5}n_{O_2}=0,1\left(mol\right)\\ m_{P_2O_5}=0,1.142=14,2\left(g\right) \)
12 tháng 5 2022
Giải thích về lòng yêu thương:
Mỗi chúng ta khi được sinh ra trong thế giới này đã là một niềm hạnh phúc. Tuy nhiên chúng ta không tồn tại như những cá thể độc lập mà hạnh phúc đích thực chỉ nảy sinh khi chúng ta được tắm trong suối nguồn của tình yêu thương.Vì vậy lòng yêu thương con người là một trong những tố chất làm nên ý nghĩa cuộc sống của mỗi chúng ta.
Lòng yêu thương là sự đồng cảm, chia sẻ, gắn bó, thấu hiểu … giữa con người với con người. Đó là một trong những phẩm chất cao đẹp của con người. Lòng yêu thương có sự biểu hiện rất đa dạng và phong phú trong cuộc sống. Chẳng hạn như đó có thể là sự cảm thương, quan tâm, giúp đỡ những người có cảnh ngộ bất hạnh, khó khăn trong cuộc sống; hoặc yêu mến và trân trọng những người có phẩm chất, tình cảm cao đẹp; …
Trong cuộc sống của chúng ta, lòng yêu thương có một ý nghĩa vô cũng quan trọng vì nó làm cho mối quan hệ giữa người với người trở nên tốt đẹp. Cuộc sống vì thế mà cũng trở nên thân thiện, ấm áp, vui vẻ và hạnh phúc hơn. Ví dụ như trong một gia đình, nếu mọi thành viên thật sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc và chia sẻ với nhau mọi khó khăn trong cuộc sống thì chắc chắn sẽ tạo dựng được một không khí gia đình đầm ấm và hạnh phúc. Lòng yêu thương không phân biệt màu da, ngôn ngữ, khoảng cách giàu nghèo sẽ tạo điều kiện làm cho mọi người xích lại gần nhau hơn. Trong xã hội hiện nay, những hoạt động vì tình thương luôn nhận được nhiều sự đồng tình và ủng hộ như Chương trình vì người nghèo, Ngôi nhà mơ ước, Lục lạc vàng … Điều đó tuổi trẻ tuổi trẻ hôm nay không thiếu những con người có trái tim giàu lòng nhân hậu. Đó là những trường hợp như chàng trai Nguyễn Hữu An nghèo khó, không chỉ hết lòng chăm sóc mẹ mà còn nhận một người phụ nữ khác làm mẹ nuôi và chăm sóc bà cũng rất tận tình, chu đáo khi bà cũng mắc bệnh ung thư như mẹ mình nhưng lại không có người thân cận lè chăm sóc. Hay như đóa hoa hướng dương Lê Thanh Thúy, tuy mắc bệnh ung thư xương khi mới 16 tuổi nhưng Thúy lại là một tấm gương về nghị lực sống phi thường. Từ nỗi đau cũng mình, Thúy dễ dàng đồng cảm với sự đau đớn của các bệnh nhi bị bệnh ung thư và đã có ý tưởng được cùng với mọi người chăm sóc các bé, giúp các em xoa dịu bớt những nỗi đau về thể xác. Ý tưởng ấy đã được mọi người hưởng ứng và chương trình “Ước mơ của Thúy” đã ra đời với mục đích chăm sóc, hỗ trợ cho các bệnh nhi ung thư và được duy trì tốt đẹp cho đến ngày nay do báo Tuổi trẻ thực hiện. Giờ đây, tuy Thúy đã mất nhưng mọi người ở Bệnh viện Ung bướu Tp.HCM vẫn luôn nhớ mãi hình ảnh một cô bé nhỏ nhắn chống gậy đi khắp các giường bệnh để động viên các bé đáng bị bệnh giống mình.
Lòng yêu thương còn là động lực thúc đẩy ta hoàn công việc tốt hơn, có hiệu quả cao hơn. Đó là kết quả có được khi chúng ta biết sống vì người khác. Ngoài ra, nhờ lòng yêu thương, mọi người sẽ cùng nhau đoàn kết tạo nên sức mạnh vật chất và tinh thần để động viên nhau cùng nhau vượt qua gian khổ, thử thách, xóa tan những hận thù và cảm hóa được cả những con người lầm lỗi. Nhờ có lòng yêu thương, sự trợ giúp lẫn nhau mà những tai họa do con người hay thiên nhiên gây ra mau chóng được khắc phục, những mảnh đời bất hạnh tìm thấy niềm vui sống, những con người có ước mơ, hoài bão lớn nhưng không có điều kiện thực hiện đã nhanh chóng đạt được điều mình ao ước …
Bên cạnh đó, khi chúng ta biết sống yêu thương người khác và nhận được tình yêu thương thì tâm hồn chúng ta sẽ được bồi đắp trở nên trong sáng, cao đẹp hơn. Niềm tin vào con người và cuộc sống vì thế mà sẽ được củng cố, vun vén.
Với những ý nghĩa trên, lòng yêu thương cần phải được nhân rộng và trân quý, ca ngợi trong cuộc sống hôm nay. Mỗi chúng ta cần phải sống có lòng yêu thương với tất cả mọi người, sẵn sàng chia sẻ, cảm thông, giúp đỡ người khác. Song song đó, chúng ta cũng cần phải lên án lối sống thiếu tình yêu thương, ích kỉ, vô cảm trước nỗi đau của đồng loại, và thẳng thắn phê phán những kẻ lợi dụng tình thương để thể hiện những ý đồ đen tối, để tự đánh bóng tên tuổi mình.
a) \(x^2-7x+12=x\left(x-4\right)-3\left(x-4\right)=\left(x-4\right)\left(x-3\right)\)
b) \(x^2-9x+20=x\left(x-5\right)-4\left(x-5\right)=\left(x-5\right)\left(x-4\right)\)
c) \(x^2-6x-7=x\left(x-7\right)+1\left(x-7\right)=\left(x-7\right)\left(x+1\right)\)
d) \(x^2-x-12=x\left(x-4\right)+3\left(x-4\right)=\left(x-4\right)\left(x+2\right)\)