em hãy chỉ ra và phân tích tác dụng yếu tố liên tưởng, tưởng tượng trong đoạn văn sau: Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất luỹ mà trỗi...

a. Những từ thuộc trường từ vựng “cây tre”: gốc $t r e$ , mầm măng, măng, lũy, bẹ măng, thân cây. - Điểm 0,5: trả lời đúng như trên - Điểm 0,25: Tìm thiếu 1,2 từ - Điểm 0: thiếu 3 từ trở lên b. - Câu nghi vấn: Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử? - Chức năng: Khẳng định -Điểm 0,5: trả lời đúng 2 ý - Điểm 0,25: Trả lời đúng 1 trong 2 ý - Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời c. - Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ: đảo ngữ, so sánh kết hợp nhân hóa. - Nghệ thuật đảo ngữ: “tua tủa những mầm măng” nhấn mạnh số lượng nhiều và sự vươn lên đầy sức sống của những mầm măng. - Nghệ thuật so sánh: “Măng trồi lên nhọn hoắt như mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy” kết hợp nghệ thuật nhân hóa “măng trồi lên” “mũi gai…trỗi dậy” nhấn mạnh sự vươn lên, trỗi dậy đầy sinh lực của những măng tre. - Nghệ thuật so sánh: “Bẹ măng bọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt” làm nổi bật đặc điểm của măng tre, gợi sự bao bọc tình nghĩa để vươn lên mạnh mẽ. - Sự kết hợp các biện pháp nghệ thuật làm cho lời văn sinh động, gợi cảm khiến sự vật hiện lên như con người mạnh mẽ, tình nghĩa. - Qua đó ta thấy được sự quan sát tinh tế và tài năng nghệ thuật của tác giả.

Đúng(1)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

24 tháng 12 2019

Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong những câu sau. Cho biết những câu nào là câu miêu tả và những câu nào là câu tồn tại.

c) Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy.

#Ngữ văn lớp 6

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

24 tháng 12 2019

c.

TN: Dưới gốc tre

VN: tua tủa

CN: những mầm măng.

→ Câu tồn tại

CN: Măng

VN: trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy.

→ Câu miêu tả

Đúng(0)

QA

Quỳnh An

1 tháng 1 2019 - olm

Cho đoạn văn: Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng mọc kín thân cây non ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử?Hãy chỉ ra danh từ và cụm danh từ trong văn bản. Hãy điền những cụm danh từ vừa tìm đc vào mô hình cum danh...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 5

0

S

♡Šαкʉɾαɱøċɦї♡

22 tháng 10 2020 - olm

Câu hỏi hay

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: "Dưới gốc tre tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như những mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng mọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử ?" a, Tìm các trường tự vựng có trong đoạn văn trên b, Xác định...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 8

1

TY

Tạ Yên Nhi ( ✎﹏IDΣΛ亗 )

6 tháng 11 2020

- Tham khảo bài làm sau :

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: "Dưới gốc tre tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như những mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng mọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử ?"

a, Tìm các trường tự vựng có trong đoạn văn trên

b, Xác định và phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đc sử dụng trong đoạn văn:

Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật:

+So sánh: - Măng trồi lên nhọn hoắt như những mũi gai khổng lồ

- Bẹ măng mọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt

+Nhân hóa: - Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử ?

TD : - Biện pháp so sánh làm cho hình ảnh trong văn bản giàu giá trị tạo hình, gợi nên nhiều cảm xúc để cho thấy hình ảnh những mầm măng, bẹ măng bao bọc lẫn nhau thiêng liêng như tình mẫu tử.

- Biện pháp nhân hóa làm cho hình ảnh thảo mộc tự nhiên trở nên sinh động, có hơi thở, có tình nghĩa giống như tình mẫu tử thiêng liêng của loài người.

Đúng(1)

LT

lê thủy tiên

11 tháng 2 2018 - olm

Dưới gốc tre tua tủa những mầm măng . Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy , bẹ măng bọc kín thân cây non ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt . Ai dám bỏa thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử ? a) Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên B) Trình bày giá trị diễn đạt của những biện pháp tu...

Đọc tiếp

#Toán lớp 6

1

DL

Dương Lam Hàng

11 tháng 2 2018

a) Biện pháp tu từ được sử dụng ở đoạn văn trên là: So sánh

Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi..... trỗi dậy

Bẹ măng bọc kín.....ủ kĩ như áo mẹ trùm....non nớt

b) Ý nghĩa: Biện pháp tu từ so sánh làm cho đoạn văn thêm sinh động, ví von khi so sánh những vật được trở nên cụ thể, hiện rõ trước mắt người đọc. Qua đó, cho ta thấy được sự đùm bọc lẫn nhau của họ hàng nhà tre, sự yêu thương của tre mẹ dành cho những tre non..

Đúng(0)

QA

Quỳnh An

29 tháng 12 2018 - olm

Cho đoạn văn sau:Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy, bẹ măng mọc kín thân cây non ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt. Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử?Câu 1: Hãy chỉ ra từ đơn và từ phức trong câu: Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử? Câu 2:...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

NH

Nguyễn Hương Trà

11 tháng 12 2017 - olm

dưới gốc tre,tua tủa những mầm măng.Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũ mà trỗi dậy ,bẹn măng mọc kín thân cây non ủ kĩ như áo mẹ chùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt .Ai dám bảo :"Thảo mộc tự nhiên ko bao giờ có tình mẫu tử ?"Trình bày giá trị diễn đạt của những biện pháp tu từ có trong đoạn trích ( viết thành một bài văn)Giúp mk với...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

NH

Nguyễn Hương Trà

11 tháng 12 2017

giúp mình đi mà ,help me

Đúng(0)

LA

Lương Ái Nhi

9 tháng 5 2017

"Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. măng mọc lên nhain hoắt như một mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy" A) chỉ ra câu văn có đảo trật tự từ B) tác dụng việc đảo trật tự từ

#Ngữ văn lớp 8

1

CW

Cold Wind

9 tháng 5 2017

a) câu văn có đảo trật tự từ: Dưới gốc tre.... mầm măng

b) tác dụng: nhấn mạnh đặc điểm vị trí "dưới gốc tre", hình dạng "tua tủa" của sự vật "những mầm măng"

chắc thế ^^!

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP