Kẻ bảng về tập tính của thú (tối thiểu 15 loài thú < nhiều hơn càng tốt .hì>) STT Tên loài Môi trường sống Thức ăn Thời gian hoạt động ( ngày/ đêm) Chăm sóc con non( có/ không...

KT

khuất thùy dương

25 tháng 3 2019

Kẻ bảng về tập tính của thú (tối thiểu 15 loài thú < nhiều hơn càng tốt .hì>) STT Tên loài Môi trường sống Thức ăn Thời gian hoạt động ( ngày/ đêm) Chăm sóc con non( có/ không) Tập tính khác Giups mk nha!!! Cảm ơn nhiều...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 7

1

KT

khuất thùy dương

25 tháng 3 2019

stt	tên loài	môi trường sống	thức ăn	thời gian hoạt động	chăm sóc con	tập tính khác

Đúng(0)

V

Vonguyenphuongloan

23 tháng 3 2022

mn lm hộ mình 1 cái bảng về tên loài,môi trường sống,cách di chuyển,kiếm ăn/thức ăn,sinh sản,tập tính của 7 loài thú nhé

#Sinh học lớp 7

2

VQ

Vũ Quang Huy

23 tháng 3 2022

tham khảo

1. Môi trường sống của thú rất đa dạng:

- Thú sống trên mặt đất: thường ở nơi trống trải, có ít chỗ trú ẩn và nhiều thức ăn (bộ Móng Guốc, bộ Gặm nhấm, bộ Ăn sâu bọ ...).

- Thú sống trong đất : Có loài đào hang để ở (chuột đồng, dúi, nhím). Có loài đào tìm kiếm thức ăn trong đất (chuột chũi).

- Thú ở nước : Có loài chỉ sống trong nước (cá voi, cá đen phin, bò nước). Có loài sống ở nước nhiều hơn (thú mỏ vịt, rái cá, hải li ...).

- Thú bay lượn : có loài ban ngày ở trong hốc cây, ban đêm đi kiếm ăn trên không trung (dơi ăn sâu bọ); sống trên cây, ăn quả (dơi quả); có loài hoạt động về ban ngày (sóc bay).

2. Các hình thức di chuyển của thú cũng khá đa dạng, tùy thuộc môi trường sống:

- Trên cạn: Đi, chạy bằng 4 chân hoặc 2 chân (thú móng Guốc, thú Ăn thịt, thỏ, kanguru, khỉ, vượn ...), leo trèo (sóc, vượn, báo, mèo rừng ...).

- Trên không: Bay (dơi), lượn (cầy bay, sóc bay).

- Dưới nước: Bơi (cá voi, cá đen phin, rái cá, hải li, trâu nước ...).

3. + Các cách thức kiếm ăn: săn mồi, tìm mồi, rình mồi; mồi: ăn thịt sống, ăn xác chết, ăn tạp, ăn thực vật.

+ Tập tính sinh sản: khác nhau tùy loài. Nhưng đều theo quy trình chung: giao hoan (đánh nhau tranh giành con cái), giao phối, đẻ con/ đẻ trứng, chăm sóc con non, nuôi dạy con non.

Đúng(0)

S

scotty

23 tháng 3 2022

Tên loài	Mt sống	Cách di chuyển	Kiếm ăn/ TĂ	Sinh sản	Tập tính
Thỏ	Ven rừng, trong các bụi rậm	Dùng 2 chân sau bật nhảy vs tốc độ rất nhah	Ăn thực vật, gặm nhấm bằng đôi răng cửa	Thụ tinh trong, đẻ con vs hiện tượng thai sinh	Đào hang làm nơi trú ẩn, gặm nhấm, sống thành bầy,....
Hổ	Sống trong rừng rậm, nơi có nguồn thức ăn dồi dào	Di chuyển bằng bốn chân để chạy hoặc đi bộ, rất linh hoạt	Kiếm ăn đơn lẻ, thường rình mồi để vồ chứ ko đuổi bắt con mồi, ăn thịt sống	Thụ tinh trong, đẻ con và nuôi con bằng sữa	Sống đơn lẻ, chỉ sống theo cặp lúc giao phối, có tập tính lãnh thổ cao, biết trèo cây và bơi lội,....
Nai	Sống trong rừng rậm	Di chuyển bằng bốn chân linh hoạt	Ăn thực vật, kiếm ăn theo đàn	Thụ tinh trong, đẻ con và nuôi con bằng sữa	Nai rất nhút nhát, sống theo bầy để bảo vệ nhau tốt hơn, có tập tính kiếm ăn vào xế chiều và ban đêm
Khỉ	Sống trên cây cao, rừng rậm	Di chuyển chủ yếu bằng 2 chi trước để leo trèo linh hoạt trên cây	Ăn thực vật, quả cây,..., kiếm ăn theo đàn	Thụ tinh trong, đẻ con và nuôi con bằng sữa, chăm sóc con non rất tốt	Sống theo bầy đàn trên cây cao, phân chia lãnh thổ rõ rệt, có khỉ đầu đàn ,....
Thú mỏ vịt	Sống ở dưới nước, trên các bãi đá,...., đi bộ trên cạn	Di chuyển chủ yếu dưới nước nhờ các chi có màng bơi,....	Ăn nhiều loại đv không xương sống, cá nhỏ, ếch,....	Đẻ trứng, con non đc nuôi bằng sữa tiết ra từ tuyến sữa của thú mỏ vịt mẹ	Kiếm ăn bằng cách dùng mỏ đào bới, đẻ trứng chứ không đẻ con,....
.....	..........	.............	..............	............	............
......	.........	............	..............	.............	............

* Còn 2 con vật cuối bạn có thể tự tìm hiểu và điền vào nha

Đúng(1)

KD

Kiều Đông Du

7 tháng 9 2019

Hai loài sóc bắt về từ rừng rậm và đưa vào sở thú. Người ta cảm thấy an toàn khi đưa chúng vào chung một chuồng, bởi vì chúng không giao phối với nhau trong tự nhiên. Nhưng ngay sau đó họ phát hiện hai loài này giao phối với nhau và sinh ra con lai có sức sống kém.Người chăm sóc chúng kiểm tra lại tư liệu và phát hiện ra chúng cùng sống cùng trong một khu rừng nhưng một loài chỉ hoạt động...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

DK

Đỗ Khánh Chi

7 tháng 9 2019

Một loài chỉ hoạt động ban ngày, còn loài kia chỉ hoạt động ban đêm => cách li sinh thái.

Chọn D

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

19 tháng 9 2018

Hai loài sóc bắt về từ rừng rậm và đưa vào sở thú. Người ta cảm thấy an toàn khi đưa chúng vào chung một chuồng, bởi vì chúng không giao phối với nhau trong tự nhiên. Nhưng ngay sau đó họ phát hiện hai loài này giao phối với nhau và sinh ra con lai có sức sống kém.Người chăm sóc chúng kiểm tra lại tư liệu và phát hiện ra chúng cùng sống cùng trong một khu rừng nhưng một loài chỉ hoạt động...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 12

1

DK

Đỗ Khánh Chi

19 tháng 9 2018

Đáp án D

Một loài chỉ hoạt động ban ngày, còn loài kia chỉ hoạt động ban đêm → cách li sinh thái.

Đúng(0)

ND

Ngọc Duyên DJ

20 tháng 4 2018 - olm

ví dụ về sự chuyên hóa tập tính dinh dưỡng của các loài rắn trên đồng ruộng : Rắn có nhiều loài khac nhau , môi trường sống khác nha ( trên cạn, chui luồn trong đất ,...) Thời gian hoạt động khác nhau và thức ăn cũng khác nhau nên không gây ra sự cạnh tranh với nhau

Hãy cho thêm ví dụ về loài khác tương tự

Môn Sinh học

#Ngữ văn lớp 7

1

BV

Barbie Vietnam

23 tháng 4 2018

Bạn tham khảo tại đây nhé:

https://www.slideshare.net/maihuuphuong1/tp-tnh-dinh-dng-ng-vt

Đúng(0)

4P

44. Phan Huyền Trân

21 tháng 12 2021

1. Tiêu hóa ở các nhóm động vật tiêu hóa theo chiều hướng nào ( về cáu tạo, sự chuyển hóa thức ăn ngày càng rõ rệt).2. Tại sao ruột non của thú ăn thực vật dài hơn rất nhiều so với ruột non của thú ăn thịt.3. Ruột tịt ở thú ăn thịt không phát triển trong khi manh tràng ở thú ăn rất phát triển. Tại sao?4. Tại sao mang cá chỉ thích hợp hô hấp dưới nước mà không thích hợp hô hấp trên...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 11

1

MH

Minh Hiếu

21 tháng 12 2021

Tham khảo

Do thức ăn thực vật có thành phần cấu tạo chủ yếu là xenlulôzơ rất khó tiêu hoá lại nghèo dinh dưỡng hơn thức ăn là thịt mềm, giàu dinh dưỡng nên ruột non ở thú ăn thực vậ dài hơn giúp có đủ thời gian để tiêu hoá và hấp thụ.

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

11 tháng 2 2019

Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu có nội dung đúng khi giải thích những tác động của con người khiến một loài động vật có nguy cơ bị diệt vong ? (1) Hoạt động của con người làm chia cắt nơi sống của loài thành nhiều mảng nhỏ cô lập với nhau. (2) Hoạt động của con người làm thu hẹp nơi sống khiến nguồn tài nguyên không đủ cho một số lượng tối thiểu cá thể của loài...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

DK

Đỗ Khánh Chi

11 tháng 2 2019

Đáp án B

Nội dung (1); (2); (3); (4) đúng

Đúng(0)

SA

Sơ Akidetsu Tăng Động

24 tháng 4 2022

Chào Buổi Tối ❉ ! Xin Lỗi ☹ , Mấy Ngày Hôm Nay Tôi Có Tập Tính Hoạt Động Về Đêm☕ Nên Đêm Nào Cũng Đi Hỏi Như Thế Này Này❆! Giúp Nhé☺, Ôn Thi Mệt Thật⚽! Câu Hỏi: Câu 5: Nêu đặc điểm chung của Thú? Nêu vai trò của Thú?Câu 6: Kể tên các hình thức sinh sản ở động vật. Phân biệt các hình thức sinh sản đó?Câu 7: Trình bày các hình thức sinh sản ở động...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 7

2

DT

Đỗ Tuệ Lâm

24 tháng 4 2022

Câu 5: Đặc điểm chung của Thú:

Thú là lớp động vật có xương sống có tổ chức cao nhất, có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ, có bộ long mao bao phủ cơ thể, bộ rang phân hóa thành rang cửa, rang nanh và răng hàm, tim 4 ngăn, bộ não phát triển thể hiện rõ ở bán cầu não và tiểu não.

Thú là động vật hằng nhiệt.

Vai trò của Thú :

*Vai trò của Thú:

-Cung cấp thực phẩm

-Cung cấp sức kéo

-Cung cấp dược liệu quý

-Nguyên liệu làm đồ mỹ nghệ

-Vật liệu thí nghiệm

-Tiêu diệt động vật gặm nhấm có hại cho nông – lâm nghiệp

Câu 6:

Các hình thức sinh sản ở động vật:

* Sinh sản vô tính:

- Là hình thức sinh sản không có sự kết hợp của tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái kết với nhau (mà do sự phân đôi cơ thể hoặc mọc chồi).

* Sinh sản hữu tính:

- Là hình thức sinh sản có sự kết hợp (thụ tinh) giữa tế bào sinh dục đực (tinh trùng) và tế bào sinh dục cái (trứng) tạo thành hợp tử, hợp tử phát triển thành cá thể mới.

Câu 7:

Có 2 hình thức sinh sản ở động vật: sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính.

Giải thích sự tiến hóa của hình thức sinh sản hữu tính:

Sự hoàn chỉnh dần các hình thức sinh sản thể hiện:

- Thụ tinh ngoài => Thụ tinh trong

- Đẻ nhiều trứng => đẻ ít trứng => đẻ con

- Phôi phát triển có biến thái => phát triển trực tiếp không có nhau thai => phát triển trực tiếp cho nhau thai.

- Con non không được nuôi dưỡng => con non được nuôi dưỡng bằng sữa mẹ => được học tập thích nghi với cuộc sống.

Câu 8:

- Đặc điểm của động vật đới lạnh và động vật đới nóng :

Động vật môi trường đới lạnh :

+ Cấu tạo : Bộ lông dày, lông màu trắng (mùa đông), có lớp mỡ dưới da dày.

+ Tập tính : Ngủ trong mùa đông hoặc di cư tránh rét, hoạt động về ban ngày trong mùa hạ.

Động vật môi trường đới nóng :

+ Cấu tạo : chân dài, chân cao, móng rộng, đệm thịt dày, bướu mỡ lạc đà, màu lông nhạt giống màu cát.

+ Tập tính : mỗi bước nhảy cao và xa, di chuyển bằng cách quăng thân, hoạt động vào ban đêm, khả năng đi xa, khả năng nhịn khát, chui rúc sâu trong cát.

Câu 9 :

Khái niệm: là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật hại gây ra.

Có 3 biện pháp đấu tranh sinh học:

- Sử dụng thiên địch:

+ Sử dụng thiên địch để tiêu diệt sinh vật hại.

Vd: cá ăn bị gây và ăn ấu trùng sâu bọ.

+ Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng của sâu hại.

Vd: ong mắt đỏ đẻ trứng lên trứng sâu xám ấu trùng nở ra đục và ăn trứng sâu xám.

- Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại.

Vd: dùng vi khuẩn Myoma gây bệnh cho thỏ.

- Gây với sinh diệt động vật gây hại.

Vd để diệt loài ruồi gây loét da lẻ bò, người ta đã làm tuyệt sản ruồi đực.