Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
\(\text{Ta có : }\frac{2}{3}< \frac{5}{x}< \frac{4}{5}\)
\(\Rightarrow\frac{20}{30}< \frac{20}{4x}< \frac{20}{25}\)
\(\Rightarrow30>4x>25\)
\(\Leftrightarrow4.7,5>4x>4.6,25\)
\(\Leftrightarrow7,5>x>6,25\)
\(\Rightarrow x=7\)
a,
=> I x2-2 I = 14 = I +- 14 I
+,x2-2=14 => x2=16=42 => x = 4
+, x2-2=-14 => x2=-12 ko co gia tri x
Vay x= 4
Dung
VD :
x > a => x/b > a/b
Bài 1 :
lx2 - 2l = 14
=>lx2 - 2l = 14 hoặc -14
TH1: x2 - 2 = 14
x2 = 14 + 2
x2 = 16
x = 4 ( vì 42 = 16 )
TH2: x2 - 2 = -14
x2 = (-14) + 2
x2 = -12
x2 = không có giá trị thỏa mãn
Vậy x = 4
Bài 2 : Sai vì trong hai phân số cùng mẫu ( mẫu khác 0 ) số nào có tử lớn hơn thì bé hơn
nếu theo cách của bạn phung viet hoang thì ta có 13/30>13/39=1/3<1/2=23/46<23/42 thì làm sao suy ra được kết quả ??? Cách làm này không chặt chẽ nếu không muốn nói là sai
Tổng quát: Người ta gọi a b với a , b ∈ Z , b ≠ 0 là một phân số, a là tử số, b là mẫu số của phân số.
Ví dụ
- Phân số nhỏ hơn 0 là - 3 4
- Phân số bằng 0 là 0 5
- Phân số lớn hơn 0 nhưng nhỏ hơn 1 là 3 7
- Phân số lớn hơn 1 là 9 5
để x>0 thì x<3