Tính l i m x → 1 + x 2

TQ

Trần Quang Hiếu

20 tháng 3 2016

bài 3: tính nhanh:a) -5 phần 9 + 3 phần 5 - 3 phần 9 + -2 phần 5b) 5 phần 17 - 9 phần 15 - 2 phần 17 + -2 phần 5c) ( 1 phần 9 - 9 phần 17 ) + 3 phần 6 - ( 12 phần 17 - 1 phần 2 ) + 5 phần 9bài 4: tìm xa) 3 phần 4 - x = 1b) x + 4 = 1 phần 5c) x phần 4 - 3 phần 7 + 2 phần 5 = 31 phần 140Toán 6 ! giúp mình đi mình tick cho các bạn! d) 5 phần 12 + 5 phần x - 1 phần 8 = 1 phần...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

10

KN

Kiên NT

20 tháng 3 2016

dễ khủng khíp , động não chút đi

Đúng(1)

TQ

Trần Quang Hiếu

20 tháng 3 2016

THÌ HÃY LÀ HỘ ĐI

Đúng(0)

Q

qwerty

27 tháng 3 2016

Phép tính như sau: 6 : 2 x (1 + 2) = ?

Bạn A giải:

6 : 2 x (1+2) = 6 : 2 x 3 = 3 x 3 = 9

Bạn B giải:

6 : 2 x (1 + 2) = 6 : (2 x 1 + 2 x 2) = 6 : 6 = 1

Vậy ai giải đúng?

#Mẫu giáo

10

FT

FLC Thanh Hóa Group

26 tháng 3 2016

Bạn A là đúng

Đúng(0)

NT

Nguyễn Thắng Tùng

26 tháng 3 2016

Bạn A giải đúng nhé vì phải thực hiện phép tính trong ngoặc trước cũng như từ phải sang trái .

Đúng(0)

P

Pikachu

29 tháng 4 2016

Câu 1:(0,5đ)Liệt kê các phần tử của tập hợp A = {x ∈ N/15 ≤ x ≤ 19}Câu 2: (3đ) thực hiện phép tínha. 2.(72 – 2.32) – 60b. 27.63 + 27.37c. l-7l + (-8) + l-11l + 2d. 568 – 34 {5.l9 – ( 4-1)2l + 10}Câu 3: ( 2,5 điểm ) Tìm số nguyên xa) 2x + 3 = 52 : 5b) 105 – ( x + 7) = 27 : 25Câu 4 (1 điểm): Học sinh lớp 6B khi xếp hàng 2, hàng 4, hàng 8 đều vừa đủ hàng. Biết số học sinh lớp đó trong khoảng 30 đến 38. Tính...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

2

N

ncjocsnoev

29 tháng 4 2016

Câu 1.

A = {15;16;17;18;19} (0,25đ)

Câu 2.

a. 2.(7² – 2.3²) – 60

= 2.(49 – 2.9) – 60 (0,25đ)

= 2.31 – 60 (0,25đ)

= 62 – 60 = 2 (0,25đ)

b. 27.63 + 27.37

= 27.(63 + 37) (0,25đ)

= 27.100 (0,25đ)

= 2700 (0,25đ)

c. l-7l + (-8) + l-11l + 2

= 7 + (-8) + 11 + 2 (0,5 đ)

= 12 (0,25đ)

d. 568 – 34 {5.l9 – ( 4-1)²l + 10}

= 568 – 34 {5.[9-9] + 10} (0,25đ)

= 568 – 34.10

= 568 – 340 (0,25đ)

= 228 (0,25đ)

Câu 3.

a)2x + 3 = 5²: 5

2x + 3 =5 (0,25đ)

2x = 5-3 (0,25đ)

2x =2 (0,25đ)

x=1 (0,25đ)

b)

105 – ( x + 7) = 2⁷ : 2⁵

105 – ( x + 7) = 2² (0,25đ)

105 – ( x + 7) = 4 (0,25đ)

x + 7 = 105 – 4 (0,25đ)

x + 7 = 101 (0,25đ)

x = 101 – 7 (0,25đ)

x = 94 (0,25đ)

Câu 4.

Gọi x (hs) là số học sinh lớp 6B phải tìm (30<x< 38, x)

Vì hs lớp 6B xếp 2, hàng, 4 hàng, 8 hàng đều vừa đủ nên x⋮2; x⋮4; x⋮8 hay x ∈ BC{2;4;8} (0,25đ)

Ta có: BCNN(2,4,8) = 8 (0,25đ)

⇒ BC(2,4,8) = B(8) ={0; 8; 16;24; 32; 40; …}

Mặt khác: 30<x< 38 (0,25đ)

Nên x = 32

Vậy số học sinh lớp 6B là 32 học sinh (0,25đ)

Câu 5.

Khi M nằm giữa và cách đều hai điểm A và B (0,5đ)

Vẽ được hình có điểm M là trung điểm của AB (0,5đ)

Câu 6.a)

2015-12-24_155146

0,25đ

Điểm A nằm giữa O và B (0,25đ)

Vì OA < OB ( 4 < 8 ) (0,25đ)

Ta có: AO + AB = OB

3 + AB = 6 (0,25đ)

AB = 6 -3 = 3 cm (0,25đ)

Vậy OA = AB = 3 cm (0,25đ)

b)

Vì A nằm giữa O, B và cách đều O và B ( OA = AB ) (0,25đ)

Nên A là trung điểm OB (0,25đ)

Đúng(0)

PT

Phạm Tuấn Kiệt

29 tháng 4 2016

Chép trên mạng thôi

Đúng(0)

SM

Selina Marion Allan

26 tháng 4 2016

Câu 1:

10.(x-7)+8.(x+5)= -6

Câu 2: Không tính, hãy so sánh(thể hiện cách làm)

a) (-2).(-3).(-2016) với 0

b) (-1)².(-1)³.(-1)⁴.(-1)⁵ với 0

Giúp mình với, mình cần gấp lắm

#Mẫu giáo

1

PN

Phạm Nguyễn Tất Đạt

26 tháng 4 2016

Câu 1:10*(x-7)+8*(x+5)=-6

10x-70+8x+40=-6

10x+8x-70+40=-6

18x-30=-6

18x=-6+30

18x=24

x=24/18=4/3

Câu 2:(-2)*(-3)*(-2016)<(-2)*(-3)*(-1)(vì -1>-2016)

(-2)*(-3)*(-2016)<-6<0

Nên (-2)*(-3)*(-2016)<0

b)Vì (-1)^n là số âm khi n là số lẻ;(-1)^n dương khi n chẵn (công thức)

Nên (-1)^2 dương;(-1)^3 âm ;(-1)^4 dương;(-1)^5 âm

Mà âm*dương*âm*dương là số dương(Vì âm*dương=âm*âm=dương*dương=dương)

Nên (-1)^2*(-1)^3*(-1)^4*(-1)^5 là số dương nên sẽ lớn hơn 0

KL:(-1)^2*(-1)^3*(-1)^4*(-1)^5 lớn hơn 0(tick nha)

Đúng(0)

CV

Chu Văn Long

30 tháng 3 2016

câu 1 : Giải pt \(\sqrt{x-1}+\sqrt{2x-1}=5\)câu 2 : cho biểu thức \(P=\frac{2\sqrt{x}}{\sqrt{x}+3}+\frac{\sqrt{x}+1}{\sqrt{x}-3}+\frac{3-11\sqrt{x}}{9-x}\)a) rút gọn P b) tìm x để P <1câu 3 : cho \(P=\left(1-\frac{2\sqrt{x}}{3\sqrt{x}+1}+\frac{\sqrt{x}+1}{9x-1}\right):\left(\frac{9\sqrt{x}+6}{3\sqrt{x}+1}\right)\)a) rút gọn P b) tìm x để P =\(\frac{6}{5}\) c) cho m>1 . C/m P có 2 giá trị x thõa mãn...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

AQ

Anh Quỳnh

31 tháng 3 2016

Câu 1 :

Đk: \(x\ge1\)

\(\sqrt{x-1}+\sqrt{2x-1}=5\\ \Leftrightarrow x-1+2\sqrt{\left(x-1\right)\left(2x-1\right)}+2x-1=25\\ \Leftrightarrow2\sqrt{2x^2-3x+1}=27-3x\\ \)

\(\Leftrightarrow\begin{cases}27-3x\ge0\\4\left(2x^2-3x+1\right)=9x^2-162x+729\end{cases}\) \(\Leftrightarrow\begin{cases}x\le9\\x^2-150x+725=0\end{cases}\)

\(\Leftrightarrow\begin{cases}x\le9\\x=145hoặcx=5\end{cases}\)

với x= 5 thoản mãn điều kiện, x=145 loại

Vậy \(S=\left\{5\right\}\)

Đúng(0)

PT

Pham Trong Bach

10 tháng 5 2019

Cho hàm số f ( x ) = a x + b c x + d với a,b,c,d là các số thực và c ≠ 0. Biết f(1)=1, f(2)=2 và f(f(x))=x với mọi x ≠ - d c . Tính l i m x → ∞ f ( x ) . A. 3 2 B. 5 6 C. 2 3 D. 6 5 ...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

CM

Cao Minh Tâm

10 tháng 5 2019

Đúng(0)

ND

Nguyễn Diệu Linh

24 tháng 9 2015

1. Cho hàm số y=2x-1/x-1 . Lấy M thuộc C với XM=m . tiếp tuyến của C tại M cắt 2 đường tiệm cận tại A,B . Gọi I là giao của 2 đường tiệm cận . CMR : M là trung điểm của AB và tam giác IAB có diện tích không phụ thuộc vào M 2.cho y=x+2/x-3 tìm M thuộc C sao cho khoảng cách từ M đến 2 đường tiệm cận C bằng nhau 3. cho y = x+2/x-2 tìm M thuộc C sao cho M cách đều hai trục tọa độ . viết pttt của C...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

NS

Nguyễn sunghami

10 tháng 4 2016

Cho tam giác ABC đều
D thuộc AB , E thuộc AC sao cho BD = AE
CM : Khi D,E thay đổi ( di chuyển ) trên AB,AC thì đường trung tuyến DE luôn đi qua điểm cố định
Help me !!!

Đúng(0)

PT

Pham Trong Bach

24 tháng 1 2017

Trong hệ tọa độ Oxy. Cho đường tròn (C ) có phương trình x 2 + y 2 - 4 x + 2 y - 15 = 0 . I là tâm (C), đường thẳng d qua M(1;-3) cắt (C ) tại A, B. Biết tam giác IAB có diện tích là 8. Phương trình đường thẳng d là x+by+c=0. Tính (b+c) A. 8. B. 2. C. 6 ...

Đọc tiếp