K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

23 tháng 5 2022

C

23 tháng 5 2022

C

Câu 3: Vận dụng các kiến thức đã học về thuật toán và các cấu trúc điều khiển giải quyết một số bài toán cụ thể, yêu cầu xác định được: 1. Đầu vào và đầu ra của thuật toán? 2. Mô tả thuật toán giải quyết yêu cầu trên bằng sơ đồ khối. Ví dụ dạng bài toán cụ thể: + Bài toán tính tổng, tích của 2 số a, b.                                                             + Bài toán Tìm ước chung lớn nhất của...
Đọc tiếp

Câu 3: Vận dụng các kiến thức đã học về thuật toán và các cấu trúc điều khiển giải quyết một số bài toán cụ thể, yêu cầu xác định được:

1. Đầu vào và đầu ra của thuật toán?

2. Mô tả thuật toán giải quyết yêu cầu trên bằng sơ đồ khối.

Ví dụ dạng bài toán cụ thể: + Bài toán tính tổng, tích của 2 số a, b.

                                                            + Bài toán Tìm ước chung lớn nhất của 2 số a,b.

                                                            + Bài toán Tìm số lớn nhất trong 2 số a,b.

(Học sinh mô tả thuật toán bằng sơ đồ khối giải các bài toán trên)

 

0
11 tháng 5 2022

1: Bài toán tính tổng tích

Input: a,b

Output: a+b và a-b

Mô tả thuật toán

Bước 1: Nhập a,b

Bước 2: Xuất a+b và a-b

Bước 3: Kết thúc

4 tháng 5 2023

ĐÁP ÁN: A

 

Câu 3: Vận dụng các kiến thức đã học về thuật toán và các cấu trúc điều khiển giải quyết một số bài toán cụ thể, yêu cầu xác định được:1. Đầu vào và đầu ra của thuật toán?2. Mô tả thuật toán giải quyết yêu cầu trên bằng sơ đồ khối.Ví dụ dạng bài toán cụ thể: + Bài toán tính tổng, tích của 2 số a, b.                                                            + Bài toán Tìm ước chung lớn nhất của 2 số...
Đọc tiếp

Câu 3: Vận dụng các kiến thức đã học về thuật toán và các cấu trúc điều khiển giải quyết một số bài toán cụ thể, yêu cầu xác định được:

1. Đầu vào và đầu ra của thuật toán?

2. Mô tả thuật toán giải quyết yêu cầu trên bằng sơ đồ khối.

Ví dụ dạng bài toán cụ thể: + Bài toán tính tổng, tích của 2 số a, b.

                                                            + Bài toán Tìm ước chung lớn nhất của 2 số a,b.

                                                            + Bài toán Tìm số lớn nhất trong 2 số a,b.

(Học sinh mô tả thuật toán bằng sơ đồ khối giải các bài toán trên)

 Nhanh giúp em vs

 

1

1: Bài toán tính tổng tích

Input: a,b

Output: a+b và a-b

Mô tả thuật toán

Bước 1: Nhập a,b

Bước 2: Xuất a+b và a-b

Bước 3: Kết thúc

 Câu 21. Sơ đồ tư duy gồm các thành phần:A. Bút, giấy, mựcB. Phần mềm máy tínhC. Từ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, đường nối, màu sắc, …D. Con người, đồ vật, khung cảnh, …Câu 22. Nhược điểm của việc tạo sơ đồ tư duy theo cách thủ công là gì?A. Khó sắp xếp, bố trí nội dungB. Hạn chế khả năng sáng tạoC. Không linh hoạt để có thể làm ở bất cứ đâu, đòi hỏi công cụ khó tìm kiếmD. Không dễ dàng trong...
Đọc tiếp

 

Câu 21. Sơ đồ tư duy gồm các thành phần:
A. Bút, giấy, mực
B. Phần mềm máy tính
C. Từ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, đường nối, màu sắc, …
D. Con người, đồ vật, khung cảnh, …
Câu 22. Nhược điểm của việc tạo sơ đồ tư duy theo cách thủ công là gì?
A. Khó sắp xếp, bố trí nội dung
B. Hạn chế khả năng sáng tạo
C. Không linh hoạt để có thể làm ở bất cứ đâu, đòi hỏi công cụ khó tìm kiếm
D. Không dễ dàng trong việc mở rộng, sửa chữa và chia sẻ cho nhiều người
Câu 23. Phát biểu nào không phải là ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm 
máy tính?
A. Có thể sắp xếp, bố trí với không gian rộng mở, dễ sửa chữa, thêm bớt nội dung
B. Có thể chia sẻ được cho nhiều người
C. Có thể làm ở bất cứ đâu, không cần công cụ hỗ trợ
D. Có thể kết hợp và chia sẻ để sử dụng cho các phần mềm máy tính khác
Câu 24. Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô thích hợp của bảng sau:
Phát biểu Đúng (Đ)/ 
Sai (S)
a) Sơ đồ tư duy giúp chúng ta tiết kiệm thời gian nắm bắt một vấn đề
b) Sơ đồ tư duy là công cụ tư duy trực quan giúp chúng ta tổ chức và 
phân loại suy nghĩ; giúp phân tích, hiểu, tổng hợp, nhớ lại và nảy 
sinh những ý tưởng mới tốt hơn
c) Sơ đồ tư duy giúp chúng ta liên kết thông tin, giúp não bộ lưu trữ 
được nhiều thông tin một cách khoa học nhất
d) Sơ đồ tư duy giúp chúng ta sử dụng các kĩ năng của não phải. Não 
phải là nơi giúp chúng ta xử lí các thông tin về hình ảnh, âm thanh, 
tưởng tượng, sáng tạo và cảm xúc
e) Sơ đồ tư duy giúp giải quyết vấn đề, ví dụ giải một bài toán,…
f) Sơ đồ tư duy cung cấp cái nhìn tổng quan về một chủ đề tốt hơn 
nhiều so với các tài liệu văn bản thông thường
g) Với cùng một nội dung, cùng một yêu cầu tạo sơ đồ tư duy thì hai 
người khác nhau sẽ tạo ra hai sơ đồ tư duy giống nhau
Câu 25. Phát biểu nào sai về việc tạo sơ đồ tư duy tốt?
A. Các đường kẻ càng ở gần hình ảnh trung tâm thì càng nên tô màu đậm hơn và kích 
thước dày hơn
B. Nên dùng các đường kẻ cong thay vì các đường thẳng
C. Nên bố trí thông tin đều quanh hình ảnh trung tâm
D. Không nên sử dụng màu sắc trong sơ đồ tư duy vì màu sắc làm người xem mất tập 
trung vào vấn đề chính

3
6 tháng 3 2022

chia nhỏ ra đi

8 tháng 3 2022

dài vậy

22 tháng 3 2022

hepl vs mn :(

22 tháng 3 2022

Tham khảo:

Bước 1: Khởi động phần mềm Mindmaple Lite

Bước 2: Tạo sơ đồ tư duy mới:

1. Nháy chuột vào File

2. Chọn New

3. Chọn một mẫu

4. Nháy chuột vào Create.

Luyện tập 1 trang 47 Tin học lớp 6

Sơ đồ tư duy được tạo ra với chủ đề chính là một khung Luyện tập 1 trang 47 Tin học lớp 6. Nháy chuột vào khung để nhập chủ đề chính Luyện tập 1 trang 47 Tin học lớp 6

Bước 3: Tạo chủ đề

Nháy chuột vào ô Luyện tập 1 trang 47 Tin học lớp 6để chọn chủ đề chính.Chọn Insert/ Subtopic để tạo một chủ đề nhánh, thực hiện tương tự với các chủ để nhánh khác và các nội dung trong nhánh

Luyện tập 1 trang 47 Tin học lớp 6

b) Để chỉnh sửa màu sắc cho được lối vào Design Tools – Style Luyện tập 1 trang 47 Tin học lớp 6 và vào phần Branch Style Luyện tập 1 trang 47 Tin học lớp 6 để chỉnh sửa.

Trong thẻ Home chọn vào chức năng Icon Marker hoặc Picture Luyện tập 1 trang 47 Tin học lớp 6để thêm hình ảnh hoặc biểu tượng,…