Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
- Những đối tượng trong cộng đồng cần giúp đỡ: những người có hoàn cảnh khó khăn, người già neo đơn, nạn nhân chất độc da cam, khuyết tật, trẻ em cỡ nhỡ...
- Ý nghĩa của hoat động thiện nguyện: phát huy truyền thống yêu thương, tương thân tương ái, cùng nhau chia sẻ khó khăn với nhau, tạo tình đoàn kết…
- Xác định những hoạt động thiện nguyện mà các em có thể tham gia: Quyên góp quần áo đồ dùng học tập cũ, góp quỹ từ thiện từ tiền tiết kiệm, …
Nếu không giữ tư thế đúng thì sẽ ảnh hưởng đến hình dáng và sức khoẻ của em đặc biệt là trong độ tuổi đang phát triển.
- Kể tên những nghề truyền thống ở nước ta mà em biết: nghề dệt vải, nghề làm gốm, đan giỏ, nghề làm nón, tráng bánh…
- Nghề truyền thống có những hoạt động đặc trưng: Làm việc tập thể, theo một khuân mẫu, đề cao chất lượng sản phẩm.
- Nghề truyền thống có vai trò đối với người dân và xã hội: là bản sắc văn hóa dân tộc tạo công ăn việc làm cho nhiều người, giúp có thu nhập ổn định, tạo nên làng nghề truyền thống cho dân tộc…
- Liên hệ thực tế: Ở địa phương em có nghề truyền thống: làm đậu, tráng bánh, đan giỏ
Chia sẻ với các bạn trong nhóm về những nghề truyền thống ở quê hương mình.
1. Thầy giáo bình thường giải thích những rắc rối, thầy giáo có năng khiếu tiết lộ sự đơn giản. - b. Robert Brault
2. Nhân cách của người thầy là sức mạnh có ảnh hưởng to lớn đối với học sinh, sức mạnh đó không thể thay thế bằng bất kỳ cuốn sách giáo khoa nào, bất kỳ câu chuyện châm ngôn đạo đức, bất kỳ một hệ thống khen thưởng hay trách phạt nào khác. - d. Usinxki
3. Một người thầy tốt giống như ngọn nến - cháy hết mình để thắp sáng đường đi cho những người khác. - a. Mustafa Kemal Atatürk
4. Dưới ánh mặt trời không có nghề nào cao quý hơn nghề dạy học. - e. Comenxki
5. Công nghệ chỉ là công cụ. Còn trong việc giúp những đứa trẻ làm việc với nhau và động viên chúng, giáo viên là quan trọng nhất. - c. Bill Gates
6. Có gì vẻ vang hơn là nghề đào tạo những thế hệ sau này tích cực góp phần xây dựng Chủ nghĩa xã hội và Chủ nghĩa cộng sản. - f. Hồ Chí Minh
Từ đầu Công nguyên cho đến thế kỷ XVII, trên dải đất miền Trung Việt Nam đã hình thành một Nhà nước Cổ đại, đó là Nhà nước Chămpa. Nhà nước Chămpa được xây dựng trên một nền tảng được kế thừa thành tựu văn hóa Sa Huỳnh trước đó, đồng thời tiếp thu ảnh hưởng của văn hóa Ấn Độ, Trung Hoa cùng nhiều yếu tố của các nền văn hóa khác trong khu vực. Dân tộc Chăm trong suốt 16 thế kỷ, khởi nguồn từ năm 192 và kết thúc vai trò lịch sử của nó đã để lại một nền văn hóa riêng, độc đáo, góp phần làm giàu kho tàng văn hóa của nhân loại và cũng như cộng đồng các dân tộc Việt Nam sau này.
Trong thời kỳ Lý-Trần-Hồ, di dân là một hiện tượng phổ biến và có ảnh hưởng đáng kể đến sự phát triển của cộng đồng dân cư Thừa Thiên Huế. Cụ thể, di dân đã góp phần đưa đến sự đa dạng về văn hóa, kinh tế và xã hội của vùng đất này.
Về mặt văn hóa, di dân đã đưa đến sự pha trộn giữa các nền văn hóa khác nhau, tạo nên sự đa dạng và phong phú trong văn hóa địa phương. Điều này được thể hiện qua các nét văn hóa đặc trưng của Thừa Thiên Huế như âm nhạc, múa rối, múa xòe, văn hóa ẩm thực, trang phục, nghệ thuật điêu khắc, kiến trúc, v.v.
Về mặt kinh tế, di dân đã đưa đến sự phát triển của các ngành nghề truyền thống như nghề dệt, nghề gốm, nghề mộc, nghề thủ công, v.v. Điều này đã tạo ra sự đa dạng trong sản phẩm và đưa đến sự phát triển của thương mại và kinh tế địa phương.
Về mặt xã hội, di dân đã đưa đến sự đa dạng về dân tộc, tôn giáo và phong tục tập quán. Điều này đã tạo ra sự đa dạng và phong phú trong văn hóa và xã hội địa phương.
Tóm lại, di dân đã góp phần đưa đến sự đa dạng và phong phú trong văn hóa, kinh tế và xã hội của Thừa Thiên Huế trong thời kỳ Lý-Trần-Hồ.
cảm ơn bn