K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

30 tháng 3 2016

-  Giống nhau:

+ Sinh sản vô tính ở thực vật và động vật đều có cơ sở tế bào học là nguyên phân (phân bào nguyên nhiễm ) vì vậy các cá thể mới được tạo ra giống nhau và giống hệt cơ thể gốc về mặt di truyền.

+ Không có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái (không có sự tổ hợp lại vật chất di truyền.

-  Khác nhau:        

Sinh sản vô tính ở động vật có hình thức trinh sinh: cơ thể mới được hình thành không phải từ một tế bào sinh dưỡng 2n mà từ một tế bào trứng 1n. Tế bào trứng (n) này không thụ tinh mà phát triển thành một cơ thể.

24 tháng 2 2016

Bài 2 :

Ta có :

\(A=\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{16}+\frac{1}{32}=\left(1-\frac{1}{2}\right)+\left(\frac{1}{2}-\frac{1}{4}\right)+\left(\frac{1}{4}-\frac{1}{8}\right)+\left(\frac{1}{8}-\frac{1}{16}\right)+\left(\frac{1}{16}-\frac{1}{32}\right)\)

    \(=1-\frac{1}{32}\)

và \(B=\frac{2003}{2004}=1-\frac{1}{2004}\)

Vì \(\frac{1}{32}>\frac{1}{2004}\) nên A < B

24 tháng 2 2016

A<B

10 tháng 3 2016

Dễ thấy B < 1 vì 102011 + 1 < 102012 + 1. Áp dụng tính chất nếu \(\frac{a}{b}<1\) thì \(\frac{a}{b}<\frac{a+m}{b+m}\) ta có :

\(B=\frac{10^{2011}+1}{10^{2012}+1}<\frac{\left(10^{2011}+1\right)+9}{\left(10^{2012}+1\right)+9}=\frac{10^{2011}+10}{10^{2012}+10}=\frac{10.\left(10^{2010}+1\right)}{10.\left(10^{2011}+1\right)}=\frac{10^{2010}+1}{10^{2011}+1}=A\)

Vậy A > B

10 tháng 3 2016

mình nghĩ là A<B

12 tháng 3 2016

Áp dụng nếu \(\frac{a}{b}>1\) thì \(\frac{a}{b}>\frac{a+m}{b+m}\) (m \(\in\) N*) ta có :

\(A=\frac{100^{1000}}{100^{900}}>\frac{100^{1000}+1}{100^{900}+1}=B\)

Vậy A > B

12 tháng 3 2016

Vì A>1 suy ra A+m<A suy ra B<A

29 tháng 3 2016

B=\(\frac{2011^{10}-1}{2011^{10}-3}\) <1 => \(\frac{2011^{10}-1}{2011^{10}-3}\) < \(\frac{2011^{10}-1+2}{2011^{10}-3+2}\) = \(\frac{2011^{10}+1}{2011^{10}-1}\) = A

=> B<A

29 tháng 3 2016

Cảm ơn bạn nhiều nha giải ra lại thấy dễ ak

24 tháng 4 2016

A=20162016/20162016 + 1/20162016=1 + 1/20162016

B=20152015/20152015 + 1/20152015=1+1/20152015

Mà 20162016>20152015-->1/20162016<1/20152015 và 1=1

=>A<B

Câu hỏi 1:Tính: 626,35 + 525,36 = Câu hỏi 2:khối lượng của khối dưới đây là gì? Trả lời: khối lượng của nó là Câu hỏi 3:Có 60 chỗ ngồi trên một chuyến tàu. 40% số ghế đang trống rỗng. Làm thế nào nhiều ghế trống đang có trong tàu? Trả lời: Có ghế trống. Câu hỏi 4:Tỷ lệ hai con số là 1,4 và tổng của chúng là 36. Số lượng nhỏ hơn là Câu hỏi 5:Chuyển đổi: 2,5 giờ...
Đọc tiếp
Câu hỏi 1:
Tính: 626,35 + 525,36 =
 
Câu hỏi 2:
khối lượng của khối dưới đây là gì? Trả lời: khối lượng của nó là
2015.26.png
?$m^{3}$
 
Câu hỏi 3:
Có 60 chỗ ngồi trên một chuyến tàu. 40% số ghế đang trống rỗng. Làm thế nào nhiều ghế trống đang có trong tàu? 
Trả lời: Có ghế trống.
 
Câu hỏi 4:
Tỷ lệ hai con số là 1,4 và tổng của chúng là 36. Số lượng nhỏ hơn là
 
Câu hỏi 5:
Chuyển đổi: 2,5 giờ = phút.
 
Câu hỏi 6:
Tính toán: 23,76 + 18,52 + 16,24 + 41,48 =
 
Câu hỏi 7:
Mrs. Jane mua 10kg bột. Cô sử dụng 1/6 của nó để làm cho một chiếc bánh và 1/3 của nó để làm cho bánh nho. Có bao nhiêu kg bột còn lại? 
Trả lời:ki-lô-gam.
 
Câu hỏi 8:
Chu vi của một vùng đất hình chữ nhật là 90m. Chiều dài của nó là 7m dài hơn chiều rộng của nó. Diện tích đất này là ?$m^{2}$.
 
Câu hỏi 9:
Tìm N mà trả lời: N =?$3.75\times%20N+N\times%204.92=867$
 
Câu hỏi 10:
Anna nhân cùng các số sau đây có bao nhiêu số không ở đó vào cuối của sản phẩm?  Trả lời: Có
2015.28.png

 số không.
2
13 tháng 3 2016
Câu hỏi 1:
Tính: 626,35 + 525,36 = 1151,71
 
Câu hỏi 2:
khối lượng của khối dưới đây là gì? Trả lời: khối lượng của nó là 64
2015.26.png
?$m^{3}$
 
Câu hỏi 3:
Có 60 chỗ ngồi trên một chuyến tàu. 40% số ghế đang trống rỗng. Làm thế nào nhiều ghế trống đang có trong tàu? 
Trả lời: Có 36 ghế trống.
 
Câu hỏi 4:
Tỷ lệ hai con số là 1,4 và tổng của chúng là 36. Số lượng nhỏ hơn là ........
 
Câu hỏi 5:
Chuyển đổi: 2,5 giờ = 150phút.
 
Câu hỏi 6:
Tính toán: 23,76 + 18,52 + 16,24 + 41,48 =100
 
Câu hỏi 7:
Mrs. Jane mua 10kg bột. Cô sử dụng 1/6 của nó để làm cho một chiếc bánh và 1/3 của nó để làm cho bánh nho. Có bao nhiêu kg bột còn lại? 
Trả lời:6 ki-lô-gam.
 
Câu hỏi 8:
Chu vi của một vùng đất hình chữ nhật là 90m. Chiều dài của nó là 7m dài hơn chiều rộng của nó. Diện tích đất này là 494 ?$m^{2}$.
 
Câu hỏi 9:
Tìm N mà trả lời: N =?$3.75\times%20N+N\times%204.92=867$
 
Câu hỏi 10:
Anna nhân cùng các số sau đây có bao nhiêu số không ở đó vào cuối của sản phẩm?  Trả lời: Có 4
2015.28.png

 số không.
* Ko biết có đúng ko nữa~lolang
 
15 tháng 3 2016

Câu 1:

1151,71

Câu 2:

64

Câu 3:

24

Câu 4:

15

Câu 5:

150 phút

Câu 6:

100

Câu 7:

5 kg

Câu 8:

494

Câu 9:

N=100

Câu 10:

Có tận cùng là 4 chữ số 0

Xong rùi!

Bài này ở vòng toán tiếng anh phải hông.

Tích ủng hộ nha!

banhbanhquabatngoeoeo 

1 tháng 2 2016

a)\(\Delta'=\left[\frac{-2.\left(m-1\right)}{2}\right]^2-m^2=m^2-2m+1-m^2=-2m+1\)

b)Để PT có hai nghiệm phân biệt thì \(\Delta'=-2m+1>0\Rightarrow m<\frac{1}{2}\)

Để PT có nghiệm kép thì: \(\Delta'=-2m+1=0\Rightarrow m=\frac{1}{2}\)

Để PT vô nghiệm thì: \(\Delta'=-2m+1<0\Rightarrow m>\frac{1}{2}\)

1 tháng 2 2016

\(\Delta'=b'^2-ac\)

p/s b'=b/2

KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học: 2014 – 2015MÔN: TOÁN LỚP 6(Thời gian làm bài 90')Đề kiểm tra học kì 2 môn Toán lớp 6 Bài 4: (1,5 điểm) Một lớp có 40 học sinh gồm ba loại: giỏi, khá và trung bình. Số học sinh giỏi chiếm 1/5 số học sinh cả lớp. Số học sinh trung bình bằng 3/8 số học sinh còn lại.a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp.b) Tính tỉ số phần trăm của số học sinh trung bình so...
Đọc tiếp

KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học: 2014 – 2015

MÔN: TOÁN LỚP 6

(Thời gian làm bài 90')

Đề kiểm tra học kì 2 môn Toán lớp 6 

Bài 4: (1,5 điểm) Một lớp có 40 học sinh gồm ba loại: giỏi, khá và trung bình. Số học sinh giỏi chiếm 1/5 số học sinh cả lớp. Số học sinh trung bình bằng 3/8 số học sinh còn lại.

a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp.

b) Tính tỉ số phần trăm của số học sinh trung bình so với số học sinh cả lớp.

Bài 5: (2 điểm) Cho góc bẹt xOy. Vẽ tia Oz sao cho góc yOz = 80o.

a) Tính góc xOz?

b) Vẽ Om, On lần lượt là tia phân giác của góc xOz và góc yOz. Hỏi hai góc và có phụ nhau không? Tại sao?

 


Bài 4: Để cứu trợ đồng bào bị lũ lụt, 1 tổ chức từ thiện đề ra mục tiêu là quyên góp được 8400kg gạo. Trong 3 tuần đầu, họ đã quyên được 1/2 số gạo. Sau đó quyên được 2/3 số gạo đó. Cuối cùng quyên được 1/4 số gạo đó. Hỏi họ có vượt mức đề ra không? Vượt bao nhiêu kg?

Bài 5: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Ot sao cho góc xOy = 400; góc xOt = 800

a) Tính góc yOt. Tia Oy có phải là tia phân giác của góc xOt không?

b) Gọi Om là tia đối của tia Ox. Tính góc mOt

c) Gọi tia Ob là tia phân giác của góc mOt. Tính góc bOy.

 

 

Bài 3: (1,5đ) Lớp 6A có 40 học sinh. Cuối năm, số học sinh xếp loại khá chiếm 45% tổng số học sinh cả lớp. Số học sinh khá bằng 5/6 học sinh trung bình, còn lại là học sinh giỏi. Tính số học sinh mỗi loại.

Bài 4: (3,5đ) Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ tia Ot, Oy sao cho :góc xOt = 500; góc xOy= 1000

a) Tia Ot có nằm giữa hai tia Ox và Oy không?

b) So sánh góc tOy và góc xOt

c) Tia Ot có là tia phân giác của góc xOy không? Vì sao?

GIÚP MÌNH VỚI CÁC BẠN ƠI, MÌNH TICK CHO NHÉ 

1
12 tháng 4 2016

I'm scare

 

12 tháng 3 2016

Giả sử khi xếp 15 học sinh một hàng cũng được số hàng như khi xếp 12 học sinh cùng một hàng , thì cần phải thêm 4 hàng nữa,tức là thêm số học sinh là:

                                        15.4=60 ( học sinh)

                 Số học sinh ở mỗi hàng chênh lệch trong hai trường hợp là:

                                         15 - 12=3( học sinh)

                 Số hàng khi xếp hàng 12 là:

                                         60 : 3=20 (hàng)

                 Số học sinh là:

                                         20.12+5=245( học sinh)

                                                                 Đáp số: 245 học sinh

12 tháng 3 2016

Giả sử khi xếp 15 học sinh một hàng cũng được số hàng như khi xếp 12 học sinh một hàng thì cần 4 hàng nữa, tức là thêm: 
15.4= 60 ( học sinh) 
Số học sinh ở mỗi hàng chênh lệch trong hai trường hợp: 
15-12 = 3( học sinh) 
Số hàng khi xếp hàng 12: 
60: 3= 20 ( hàng) 
Số học sinh cần tìm là: 
20. 12 + 5 = 245 ( học sinh) 
Vậy có 245 học sinh