Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Câu a:
Phân số biểu hiện số phế liệu của đợt 2 thu được:
1 - \(\frac{1}{4}\)= \(\frac{3}{4}\)(tổng số phế liệu)
Tổng số phê liệu mà lớp 6A đã quyên góp:
36 : \(\frac{3}{4}\)= 48 (kg)
Câu b:
Tỉ số phần trăm giữa số phế liệu thu được ở đợt 2 so với tổng số phế liệu của cả 2 đợt:
\(\frac{36.100}{48}\)= 75%
Câu c:
Số phế liệu thu được ở đợt 1:
48 . \(\frac{1}{4}\)= 12 (kg)
Tỉ số phần trăm giữa số phế liệu thu được ở đợt 1 so với tổng số phế liệu của cả 2 đợt:
\(\frac{12.100}{48}\)= 25%
ĐS: a. 48 kg b. 75% c. 25%
Lớp 4a trồng được số cây là:
(600-50): 2=275(cây)
Lớp 4b trồng được số câ là:
275+ 50=325(cây)
Đáp số:........
Lớp 4A trồng được số cây là:
(600-50):2=275(cây)
Lớp 4B trồng được số cây là:
600-275=325(cây)
a phân số chỉ kl phế liệu là
1-1/4= 3/4
tổng số phế liệu lớp 6a đã quyên góp là
36:3/4=48(kg)
b tỉ số % giữa kg thu được của đợt 2 với tổng số của 2 đợt.
\(\dfrac{36}{48}.100=75\%\)
c đớt 1 thu đc : 48-36=12(kg)
tỉ số % giữa kg thu được của đợt 1 so với tổng số
\(\dfrac{12}{48}.100=25\%\)
Gọi số giấy mỗi lớp thu được là x (Kg)
=> (x - 26) chia hết cho 11 và (x - 25) chia hết cho 10.
Do đó (x - 15) thuộc BC(10; 11) và 200 x 300 => x - 15 = 220 => x = 235.
Số học sinh lớp 6A là: (235 – 26) : 11 + 1 = 20. hs
Số học sinh lớp 6B là: (235 – 25) : 10 + 1 = 22 hs
Do lớp 6A có 1 bạn thu được 26 kg còn lại mỗi bạn thu được 11 kg nên số giấy vụn trừ đi 26 sẽ chia hết cho 11
Do lớp 6B có 1 bạn thu được 25kg còn lại mỗi bạn thu được 10kg nên số giấy vụn trừ đi 25 sẽ chia hết cho 10
Các số trừ đi 26 thì chia hết cho 11 trong khoảng từ 200 đến 300 là 235, 246, 257, 268, 279, 290
Các số trừ đi 25 thì chia hết cho 10 trong khoảng từ 200 đến 300 là 225, 235, 245, 255, 265, 275, 285, 295
Vậy số giấy vụn mỗi lớp thu được là 235
Số học sinh lớp 6A là: \(\left(235-26\right):11+1=20\) (học sinh)
Số học sinh lớp 6B là: \(\left(235-25\right):10+1=22\) (học sinh)
Lời giải:
a)
Gọi số học sinh lớp 4A, 4B, 4C lần lượt là $a,b,c$. Theo bài ra ta có: \(\left\{\begin{matrix} a+b+c=108\\ a+9=\frac{b+c}{2}\\ b=\frac{a+c}{2}+3\end{matrix}\right.\Leftrightarrow \left\{\begin{matrix} a+b+c=108\\ a+9=\frac{b+c}{2}=\frac{108-a}{2}\\ b=\frac{108-b}{2}+3\end{matrix}\right.\)
\(\Leftrightarrow \left\{\begin{matrix} a+b+c=108\\ a=30\\ b=38\end{matrix}\right.\Rightarrow \left\{\begin{matrix} c=40\\ a=30\\ b=38\end{matrix}\right.\) (học sinh)
b)
\(c-\frac{a+b}{2}=40-\frac{30+38}{2}=6\) (học sinh)
Như vậy thì số kg phế thải cả 2 lớp thu được vẫn ko thay đổi .
Tổng số phần bằng nhau :
4 + 5 = 9 ( phần )
Giá trị 1 phần :
144 : 9 = 16 ( kg )
Lớp 4a thu được :
16 x 4 + 10 = 74 ( kg )
Lớp 4b thu được :
144 - 74 = 70 ( kg )
đ/s : ...
Như vậy thì số kg phế thải cr 2 lớp thu được vẫn không thay đổi
Tổn số phần bằng nhau :
4 + 5 = 9 ( phần )
Giá trị của 1 phần :
144 : 9 = 16 ( kg )
Lớp 4a thu được :
16 x 4 + 10 = 74 ( kg )
Lớp 4b thu được :
144 - 74 = 70 ( kg )