Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
- a: Dùng dao, các dụng cụ sắc, nhọn để cắt, gọt, xiên hoặc đặt không đúng vị trí thích hợp.
- b: Để thức ăn rơi vãi làm trơn trượt.
- c: Sử dụng soong, nồi, chảo có tay cầm không xiết chặt hoặc đặt ở vị trí không thích hợp.
- d: Khi đun nước đặt vòi ấm ở vị trí không thích hợp.
- e: Để vật dụng ở trên cao quá tầm với.
- g: Sử dụng nồi áp suất thiếu cẩn thận.
- h: sử dụng bếp điện, bếp gas, lò gas, nồi điện, ấm điện,… không đúng yêu cầu.
- Gấu quần, cạp quần: viền gấpmép.
- Đáy quần và ống quần: thường sử dụng kiểu can cuốn phải hoặc can lộn
- Cổ chữ U và cổ vuông giống nhau về kích thước rộng cổ và sâu cổ, được điều chỉnh từ cổ tròn cơ bản;
- Cổ chữ U và cổ vuông khác nhau cách vẽ vòng cổ: cổ vuông – vẽ nối thẳng EE2D; cổ chữ U – vẽ cong ở góc EE2D.
| Bản vẽ kiểu | Bản vẽ cắt may |
| Cho biết tổng quát hình dáng, màu sắc, kiểu cách của sản phẩm may mặc, chưa có kích thước. | Thể hiện đầy đủ hình dáng, kích thước hoặc công thức tính của từng bộ phận hoặc nhóm các bộ phận của sản phẩm may mặc. |
| Thường sử dụng phương pháp vẽ phối cảnh, đánh bóng, tô màu như vẽ mỹ thuật. | Sử dụng các nét vẽ kỹ thuật để thể hiện thành bản vẽ kỹ thuật cắt may. |
| Được dùng nhiều trong các tạp chí giới thiệu mẫu quần áo và sản phẩm may mặc. | Sử dụng trong thiết kế, sản xuất và kiểm tra chất lượng sản phẩm. |
| Dụng cụ đo | Thước dây (150cm), thước gỗ thợ may (50cm). |
| Dụng cụ vẽ, sang dấu | Phấn thợ may, bút chì vạch. Dụng cụ sang dấu |
| Dụng cụ cắt | Kéo to, kéo nhỡ, kéo nhỏ, kéo răng cưa. |
| Dụng cụ khâu tay | Kim khâu, gối cắm kim, đê; Dụng cụ xâu kim, tháo chỉ. |
| Dụng cụ là | Bàn là, gối là, cầu là hoặc chân là. |
Bộ phận kim và chỉ trên: Kim máy, trục kim, ốc giữ kim, cụm điều khiển chỉnh sức căng của chỉ.
Bộ phận ép vải: chân vịt, trục chân vịt, ốc trục lò xo, cần nâng và hạ chân vịt.
Bộ phận đẩy vải: bàn đưa vải, ốc điều chỉnh bàn đưa vải.
Bộ phận chỉ dưới: vỏ chao, chao chỉ thoi, suốt.
Máy may đạp chân: Đầu máy, bệ máy, chân máy, bàn may
Máy may chạy điện: Đầu máy, bệ máy.
| Dây dẫn trần | Dây dẫn bọc cách điện | Dây dẫn lõi nhiều sợi | Dây dẫn lõi một sợi |
| a, c | b, d | b, c, d | a |
- Tay áo: cắt liền với thân áo.
- Thân áo: có thể may cài khuy hoặc chui đầu, bề rộng thân trước và thân sau bằng nhau, có thể trang trí bằng đăng ten, cầu vai, cầu ngực.
- Cổ áo: có thể áp dụng kiểu cổ không bâu hoặc có bâu.
Dựa vào Hình 2.3 và Hình 2.4, có hai thời điểm chính xảy ra sự phân luồng học sinh trong hệ thống giáo dục Việt Nam:
1. Sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sở (THCS):
- Học sinh có thể lựa chọn:
+ Tiếp tục học lên THPT: Đây là con đường phổ biến nhất, giúp học sinh có kiến thức và kỹ năng cần thiết để thi vào đại học hoặc cao đẳng.
+ Học nghề: Học sinh có thể theo học tại các trường trung cấp nghề, cao đẳng nghề để học một nghề cụ thể. Sau khi tốt nghiệp, học sinh có thể có việc làm ngay hoặc tiếp tục học lên cao hơn.
+ Tham gia vào thị trường lao động: Một số học sinh có thể lựa chọn đi làm sau khi tốt nghiệp THCS. Tuy nhiên, để có được công việc tốt, học sinh cần phải có kỹ năng nghề nghiệp nhất định.
2. Sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT):
- Học sinh có thể lựa chọn:
+ Thi vào đại học hoặc cao đẳng: Đây là con đường giúp học sinh có được trình độ chuyên môn cao hơn và có nhiều cơ hội nghề nghiệp hơn.
+ Học nghề: Học sinh có thể theo học tại các trường cao đẳng nghề để học một nghề cụ thể. Sau khi tốt nghiệp, học sinh có thể có việc làm ngay hoặc tiếp tục học lên cao hơn.
+ Tham gia vào thị trường lao động: Một số học sinh có thể lựa chọn đi làm sau khi tốt nghiệp THPT. Tuy nhiên, để có được công việc tốt, học sinh cần phải có kỹ năng nghề nghiệp nhất định.