Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Trong buổi sinh hoạt lớp ngày thứ bảy, tổ chúng em đã họp sơ kết về học tập và sinh hoạt trong tuần vừa qua. Mở đầu buổi họp, bạn Ngọc Anh tổ trưởng, đứng dậy thông báo với toàn tổ: “Trong tuần vừa qua, chúng ta đã đạt được 8 điểm 10, đạt thành tích cao nhất trong các tổ. Tuy nhiên, vẫn còn bạn Tuấn chưa làm bài tập về nhà, đề nghị bạn Tuấn cần khắc phục trong tuần sau.”. Dứt lời Ngọc Anh nói, Tuấn đã đứng lên nhận khuyết điểm của mình và hứa sẽ chăm chỉ làm bài để tổ không bị trừ điểm thi đua nữa. Sau khi tổng kết xong xuôi, bạn Ngọc Anh tiếp tục phổ biến kế hoạch “Hoa điểm tốt” do nhà trường phát động, chào mừng ngày 20/11 để các bạn trong tổ cùng cố gắng thực hiện.
Vào chiều thứ sáu, bạn Linh Hương- tổ trưởng tổ em phân công: ''HùngB và Đức mau đi thu thập thông tin về điểm thi đua của các bạn trong tổ nhanh lên!''. Huyền nói:'' Để tớ giúp hai cậu''. Trường kêu: ''Tuần này lại ko hoàn thành, làm sao giờ?''. Còn các bạn còn lại thì nhao nhao đọc điểm thi đua.
Dấu phẩy có tác dụng: Ngăn cách các bộ phận giữ cùng chức vụ trong câu.
Chắc vậy=V, sai thì sr nhé!
Rồi tất cả vạn vật chìm vào trong màn đêm, im lặng và say sưa với giấc ngủ bình yên.”, dấu phẩy có tác dụng gì?
* Trả lời :
Tác dụng :
+ Tách các bộ phận cùng loại (đồng chức) với nhau.
* Ở câu trên , các bộ phận đồng chức vs nhau là cùng là Vị Ngữ *
CÂU 3. Xác định TN, CN-VN trong các câu sau:
a. Những quả chim ăn lộ ra một quả đỏ hồng, hạt lấp lánh vàng ươm.
b. Mua xuân thì hoa bưởi trắng vạt vườn bên bể nước.
c. Mùa ổi chín kéo dài cho đến hết những ngày cuối hè đầu thu, để Trung thu có vài chùm rám nắng cho cháu bày cỗ bên những quả thị vàng, quả bưởi đào.
d.hấp dẫn hơ Khu vườn của bà n cả vào mấy tháng hè và đầu thu
Viết đạm là chủ ngữ , viết gạch là vị ngữ
a)CN:Những quả chim ăn
VN :còn lại
b)mùa xuân là TN
CN là hoa bưởi
vn:còn lại
c)CN Mùa ổi chín ,vài chùm
TN:để trung thu có
vn:kéo dài cho đến hết những ngày cuối hè đầu thu,rám nắng cho cháu .......
mik làm tỉ lệ sai là 50% nha
Có tác dụng nối "thân cây" với lời giải thích về nó (mềm mại đến lạ kì !)
Câu 9. Dấu phẩy thứ hai trong câu “Khi tàu đến, chú bé vụt đứng dậy, háo hức đưa tay vẫy.” Có tác dụng gì ?
A. Ngăn cách trạng ngữ và các vế câu
B. Ngăn cách các vế câu
C. Ngăn cách các bộ phận có cùng chức vụ
D. Cả ba tác dụng trên
Câu 10. Câu “Tất cả các tờ báo địa phương đều đăng hình ảnh và những câu chuyện thương tâm về một số gia đình mất mát nhiều nhất.” thuộc kiểu câu nào em đã học?
A. Ai làm gì?
B. Ai thế nào?
C. Ai là gì?
thấy đúng thì k nhó
*Đánh dấu lời ns trực tiếp hoặc ý nghĩ ( ở đây mk chọn ý nghĩ nha !!)
Nhiều lức , tôi nghĩ : " Mk sẽ cố gắng học thật giỏi để mai sau còn báo hiếu cha mẹ " , vậy là tôi lại có động lức để học tập nhiều hơn
*Đánh dấu từ ngữ đặc bt : Sorry , câu này mk chx nghĩ ra ạ !!
Chủ ngữ là : Những chùm hoa đỏ chói , vàng sáng , tím lịm như nhung
Vị Ngữ : Đã nảy ra từ nách lá rồi dần dần kết quả
HT
TL:
Chủ ngữ : Những chùm hoa đỏ chói, vàng sáng, tím lịm như nhung
Vị ngữ :
Đã nảy ra từ nách lá rồi dần dần kết quả.
-HT-
CÂU 7. Dấu ngoặc kép trong bài có tác dụng gì ?
a. Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt
b. Dần lời rủa nhân vật.
c. Cả hai đáp án trên
TL:
a.Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt
-HT-
!!!!1