NK
1
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên
18 tháng 11 2017
I. Nội qui tham gia "Giúp tôi giải toán"
1. Không đưa câu hỏi linh tinh lên diễn đàn, chỉ đưa các bài mà mình không giải được hoặc các câu hỏi hay lên diễn đàn;
2. Không trả lời linh tinh, không phù hợp với nội dung câu hỏi trên diễn đàn.
3. Không "Đúng" vào các câu trả lời linh tinh nhằm gian lận điểm hỏi đáp.
Các bạn vi phạm 3 điều trên sẽ bị giáo viên của Online Math trừ hết điểm hỏi đáp, có thể bị khóa tài khoản hoặc bị cấm vĩnh viễn không đăng nhập vào trang web.
16 tháng 3 2022
Trong khổ thơ thứ hai của bài thơ "Quê Hương" của tác giả Tế hanh, tác giả đã khắc họa chân thực, sinh động khung cảnh đoàn thuyền ra khơi đánh cá. Mở đầu vào một ngày mới sắp bắt đầu thì người dân làng chài đã chuẩn bị để ra khơi đánh cá. Ấn tượng nhất là khung cảnh trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng. Nó đã trở thành một phông nền sáng, đậm nét cho con thuyền tiến vò cái đẹp tràn ngập khung cảnh thiên nhiên. Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ liệt kê để giúp chúng ta cảm nhận, hình dung được khung cảnh thiên nhiên với một bầu trơi trong xanh cùng những làn gió nhẹ nhàng, những ánh hồng rực rỡ. Những dấu hiệu thời tiết thuận lợi cho một buổi ra khơi đầy thuận lợi với những mẻ cá bội thu. Nhưng sống động hơm nữa chính là hình ảnh dân trai tráng. Họ "bơi thuyền đi đánh cá" với tất cả ý chí, niềm tin. Cảnh ra khơi đã miêu tả gián tiếp con thuyền. Đó là "chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã". Không những vậy con thuyền đã ẩn dụ cho vẻ đẹp khỏe khoắn của người dân làng chài. Đoạn thơ đã sử dụng hình ảnh so sánh, liệt kê giản dị để từ đó miêu tả ra một làng chài vào buổi sớm. Từ đây,đoạn thơ thứ hai đã cho chúng ta thấy được tầm vóc của những người dân làng chài trong hành trình chinh phục thiên nhiên.
1 tháng 3 2018
Nhan đề "Khi con tu hú":
+ Vế phụ nhưng đã mở ra mạch cảm xúc cho toàn bài thơ
+ Tiếng chim (hóa dụ) là tín hiệu của mùa hè rực rỡ, sôi động và cũng chính là biểu tượng của sự tự do (ẩn dụ)
CN
Cô Nguyễn Vân
VIP
2 tháng 3 2018
- Là một trạng ngữ chỉ thời gian.
- “Tu hú” là tín hiệu của mùa hè, của sự sống bên ngoài. Nó tác động sâu sắc tới tâm hồn người tù làm cho người tù mang nhiều tâm trạng
=> Nhan đề có giá trị hoán dụ, giá trị liên tưởng cao, giàu sức gợi, gợi cảm hứng chung cho toàn bài.
PB
1
6 tháng 1 2019
Làng tôi cũng có sông cùng núi
Núi nhỏ, con sông chảy lặng lờ
ngày ngày, tàu thuyền về neo đậu
Cảnh vật yên tĩnh tựa trời mây
1 khổ thôi nhé
LT
1 tháng 8 2018
đó là bn thân ko phải bn thân nhất,ta giận lun để bn ấy tự xl,nếu ko xl thì hỏi lí do vì sao lại phản bội bạn hoặc là bn cx chẳng cs bằng chứng j là gọi bn ấy phản bội cả,bn phải nêu bằng chứng cho tụi mk nghe chứ
6 tháng 1 2019
Làng tôi nép mình cạnh bờ sông
Mà tôi lại có một cánh đồng
Cánh đồng thì lại cạnh bờ sông
Bạn biết cánh đồng ở đâu không?
9 tháng 1 2019
Làng tôi nép mình cạnh bờ sông
Sáng ra mở mắt nhìn đàn nghỗng
Chiều chiều thấy mẹ đứng trổng mông
Có ai biết mẹ làm gì không?
NM
1
13 tháng 12 2023
Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh có thể được đánh giá dựa trên một số yếu tố sau:
1. Tầm quan trọng của việc đọc sách: Một văn hoá đọc sách tốt phản ánh sự nhận thức và sự đánh giá cao về giá trị của việc đọc sách. Các bạn học sinh hiểu rằng đọc sách không chỉ là một phần của chương trình học mà còn là một cách để mở rộng kiến thức, phát triển tư duy và khám phá thế giới.
2. Thói quen đọc sách: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh có thể được đo lường qua thói quen đọc sách của họ. Các bạn có thói quen đọc sách thường xuyên, không chỉ trong giờ học mà còn ở nhà, trong thời gian rảnh rỗi. Họ có thể tự chủ trong việc chọn sách phù hợp với sở thích và mục tiêu học tập của mình.
3. Sự chia sẻ và trao đổi kiến thức: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cũng có thể được đánh giá qua sự chia sẻ và trao đổi kiến thức với nhau. Các bạn có thể thảo luận về những cuốn sách mình đã đọc, chia sẻ những ý tưởng và suy nghĩ của mình với nhau. Điều này tạo ra một môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự phát triển cá nhân của mỗi bạn học sinh.
4. Sự đa dạng về thể loại sách: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cũng nên khuyến khích sự đa dạng về thể loại sách. Các bạn nên đọc sách về nhiều lĩnh vực khác nhau như văn học, khoa học, lịch sử, nghệ thuật, v.v. Điều này giúp mở rộng kiến thức và phát triển sự hiểu biết đa chiều.
5. Tạo ra một môi trường đọc sách tích cực: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cần được tạo ra và duy trì trong môi trường học tập. Trường học và gia đình có thể tạo ra các hoạt động đọc sách, tổ chức các buổi thảo luận, giới thiệu sách mới và tạo ra không gian đọc sách thoải mái và hấp dẫn.
Tóm lại, văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cần khuyến khích và phát triển thông qua tầm quan trọng của việc đọc sách, thói quen đọc sách, sự chia sẻ và trao đổi kiến thức, sự đa dạng về thể loại sách và tạo ra một môi trường đọc sách tích cực. Điều này giúp các bạn học sinh phát triển tư duy, kiến thức và sự hiểu biết đa chiều.
help meeee !