Chữ Bác Hồ ở miền xuôi
Trèo đèo, lội suối tới nơi bản làng
Cô giáo gùi chữ lên ngàn
Gieo chữ xuống đá cho đàn em thơ
Cô dạy em biết ước mơ
Lời cô xanh cả trời thơ dịu hiền
Cô giáo có phải cô tiên?
Mà sao sỏi đá hoá miền ca dao
Én đồng thương nhớ vùng cao
Nắng hồng thắp lửa hoa đào rừng xuân
Đường ơi, ngắn lại cho gần
Để cô gùi chữ bàn chân không mòn...
Câu 1 Xác định đề tài, chủ đề của bài ca dao trên.
Câu 2. Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong những dòng sau: Cô giáo gùi chữ lên ngàn Gieo chữ xuống đá cho đàn em thơ
Câu3Theo em, em nhỏ vùng cao trg bài thơ mong ước điều gì trong 2 câu thơ cuối? Qua đó, em có nhận xét gì về em bé vùng cao này
Câu 4 Có ý kiến cho rằng: Các thầy cô cũng giống như ng cha, người mẹ thứ 2 of chúng ta.Em có đồng tình vs ý kiến đó không? Vì sao? ( Trl = đoạn văn ngắn khoảng 5 câu, = mẫu câu ko ai có thể phủ nhận rằng)
Câu 5: . Tìm ý để viết đoạn văn nêu cảm nhận về bài ca dao trên bằng cách hoàn thành bảng
Tham khảo
Câu 1: Xác định đề tài, chủ đề của bài ca dao trên.
Câu 2: Xác định và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu:
"Cô giáo gùi chữ lên ngàn / Gieo chữ xuống đá cho đàn em thơ"
Câu 3: Em nhỏ vùng cao mong ước điều gì trong 2 câu cuối? Nhận xét về em bé.
Câu 4: Viết đoạn văn 5 câu bàn về ý kiến "Thầy cô như cha mẹ thứ hai".
Không ai có thể phủ nhận rằng thầy cô chính là những người cha, người mẹ thứ hai của chúng ta. Họ không chỉ dạy ta kiến thức mà còn dìu dắt ta trưởng thành, uốn nắn từng nét chữ, từng cách sống. Như cô giáo trong bài ca dao, họ sẵn sàng vượt núi, băng rừng để mang tri thức đến cho học trò, chẳng khác nào cha mẹ hi sinh vì con cái. Thầy cô còn là người lắng nghe, sẻ chia những buồn vui tuổi học trò, giống như một gia đình thứ hai. Bởi vậy, công ơn của thầy cô mãi mãi là điều thiêng liêng, đáng trân trọng.
Câu 5: Lập dàn ý cảm nhận về bài ca dao
Hình ảnh cô giáo
- "Gùi chữ lên ngàn": vất vả, tận tụy.
- So sánh với "cô tiên": sức mạnh kỳ diệu của giáo dục, biến sỏi đá thành ca dao.
Ước mơ của trẻ em
- Mong cô đỡ vất vả (ước đường ngắn lại).
- Khao khát học tập để thay đổi cuộc đời.
Nghệ thuật
- Ẩn dụ ("gieo chữ"), nhân hóa ("đường ơi").
- Ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh miền núi.
Thông điệp
- Tri thức có sức mạnh cải tạo cuộc sống.
- Cần trân trọng sự hy sinh của giáo viên vùng cao.
🔶 Câu 1: Xác định đề tài và chủ đề
➤ Ca ngợi người giáo viên vùng cao.
➤ Bài ca dao thể hiện sự biết ơn, trân trọng và cảm phục đối với những cô giáo vượt mọi khó khăn, vất vả để mang con chữ đến cho các em nhỏ vùng cao.
🔶 Câu 2: Biện pháp tu từ và tác dụng
✅ Ẩn dụ và hoán dụ
➤ Tác dụng:
Diễn tả sinh động, hình ảnh hóa sự gian nan nhưng đầy ý nghĩa của công việc dạy học nơi vùng cao. Qua đó, thể hiện tình yêu thương và trách nhiệm cao cả của cô giáo dành cho học sinh.
🔶 Câu 3: Mong ước và nhận xét về em nhỏ vùng cao
➤ Em ước cho con đường ngắn lại, dễ đi hơn, để cô giáo bớt vất vả khi đến dạy học.
➤ Em bé vùng cao là người biết quan tâm, yêu thương và biết ơn cô giáo của mình. Dù còn nhỏ, em đã thể hiện sự đồng cảm và tấm lòng nhân hậu rất đáng quý.
🔶 Câu 4: Viết đoạn văn ngắn trình bày ý kiến
✅ Đoạn văn mẫu:
Không ai có thể phủ nhận rằng các thầy cô giáo giống như những người cha, người mẹ thứ hai của chúng ta. Thầy cô không chỉ dạy kiến thức, mà còn dạy cách làm người, uốn nắn từng hành vi, lời nói. Khi ở trường, thầy cô luôn yêu thương, quan tâm và che chở cho học sinh như con của mình. Nhờ có thầy cô, chúng em được học tập, trưởng thành và nuôi dưỡng những ước mơ. Vì vậy, em luôn biết ơn và kính trọng công ơn dạy dỗ của thầy cô.
🔶 Câu 5: Tìm ý để viết đoạn văn cảm nhận về bài ca dao
Cảm xúc chung về bài ca dao
Bài ca dao rất xúc động, thể hiện tình cảm sâu sắc đối với cô giáo nơi vùng cao.
Hình ảnh nổi bật trong bài
Cô giáo “gùi chữ lên ngàn”, “gieo chữ xuống đá”, bàn chân không mòn...
Tình cảm của học trò vùng cao
Yêu thương, biết ơn, mong cô đỡ vất vả, ước đường đi ngắn lại để cô đỡ cực nhọc.
Biện pháp nghệ thuật nổi bật
Ẩn dụ, nhân hóa, hình ảnh giàu tính biểu cảm.
Thông điệp, bài học rút ra
Trân trọng công ơn thầy cô; Biết ơn những người âm thầm cống hiến cho giáo dục.