K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

Chăm chú, mải miết làm việc gì

Từ cần cù và cần mẫn

17 tháng 2 2022

là chăm làm.

17 tháng 2 2022

chăm làm ; chăm chỉ

HT

 1.     Tìm từ ngữ trong ngoặc đơn có thể thay thế các từ in đậm trong các câu sau:a)  Đó là món đồ chơi đang rất thịnh hành( ưa chuộng , thú vị) hồi ấy.b)  Bố An – mi đã cặm cụi (chăm chỉ, miệt mài )suốt bốn tiếng  đồng hồ để nặn một chiếc xe đạp cho con.c)   Nước mắt lấp lánh ( long lanh, lăn dài )trên khóe mắt An – mi. 2.     Khoanh tròn vào những đáp án đúng trong...
Đọc tiếp

 

1.     Tìm từ ngữ trong ngoặc đơn có thể thay thế các từ in đậm trong các câu sau:

a)  Đó là món đồ chơi đang rất thịnh hành( ưa chuộng , thú vị) hồi ấy.

b)  Bố An – mi đã cặm cụi (chăm chỉ, miệt mài )suốt bốn tiếng  đồng hồ để nặn một chiếc xe đạp cho con.

c)   Nước mắt lấp lánh ( long lanh, lăn dài )trên khóe mắt An – mi.

 

2.     Khoanh tròn vào những đáp án đúng trong câu sau :

    Để thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả; giả thiết – kết quả giữa hai vế câu ghép, ta có thể nối chúng bằng:

A.   Quan hệ từ hễ

B.   Quan hệ từ nếu

C.   Quan hệ từ

D.   Cặp Quan hệ từ hễ ….. thì….

E.    Cặp Quan hệ từ giá ….. thì….

F.    Cặp Quan hệ từ vì ….. nên….

3.     Tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo ra câu ghép chỉ quan hệ điều kiện – kết quả hoặc giả thiết – kết quả.

a)  …… chiều nay không mưa …….lớp em sẽ đi píc níc.

 

b)  ……..ta có chiến lược tốt....... trận đấu đã giành thắng lợi.

4.     Phân tích Chủ ngữ - vị ngữ và Trạng ngữ (nếu có) trong các câu ghép ở bài tập 3

3
15 tháng 2 2022

1.     Tìm từ ngữ trong ngoặc đơn có thể thay thế các từ in đậm trong các câu sau:

a)  Đó là món đồ chơi đang rất thịnh hành( ưa chuộng , thú vịhồi ấy.

b)  Bố An – mi đã cặm cụi (chăm chỉ, miệt mài )suốt bốn tiếng  đồng hồ để nặn một chiếc xe đạp cho con.

c)   Nước mắt lấp lánh ( long lanh, lăn dài )trên khóe mắt An – mi.

 

2.     Khoanh tròn vào những đáp án đúng trong câu sau :

    Để thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả; giả thiết – kết quả giữa hai vế câu ghép, ta có thể nối chúng bằng:

A.   Quan hệ từ hễ

B.   Quan hệ từ nếu

C.   Quan hệ từ 

D.   Cặp Quan hệ từ hễ ….. thì….

E.    Cặp Quan hệ từ giá ….. thì….

F.    Cặp Quan hệ từ vì ….. nên….

3.     Tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo ra câu ghép chỉ quan hệ điều kiện – kết quả hoặc giả thiết – kết quả.

a)  …Nếu… chiều nay không mưa …thì….lớp em sẽ đi píc níc.

 

b)  …Giá …..ta có chiến lược tốt...thì.... trận đấu đã giành thắng lợi.

15 tháng 2 2022

1.     Tìm từ ngữ trong ngoặc đơn có thể thay thế các từ in đậm trong các câu sau:

a)  Đó là món đồ chơi đang rất thịnh hành( ưa chuộng , thú vịhồi ấy.

b)  Bố An – mi đã cặm cụi (chăm chỉ, miệt mài )suốt bốn tiếng  đồng hồ để nặn một chiếc xe đạp cho con.

c)   Nước mắt lấp lánh ( long lanh, lăn dài )trên khóe mắt An – mi.

 

2.     Khoanh tròn vào những đáp án đúng trong câu sau :

    Để thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả; giả thiết – kết quả giữa hai vế câu ghép, ta có thể nối chúng bằng:

A.   Quan hệ từ hễ

B.   Quan hệ từ nếu

C.   Quan hệ từ 

D.   Cặp Quan hệ từ hễ ….. thì….

E.    Cặp Quan hệ từ giá ….. thì….

F.    Cặp Quan hệ từ vì ….. nên….

3.     Tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo ra câu ghép chỉ quan hệ điều kiện – kết quả hoặc giả thiết – kết quả.

a)  …HỄ… chiều nay không mưa …thì….lớp em sẽ đi píc níc.(picnic mà ;-;)

 

b)  …giá…..ta có chiến lược tốt...thì.... trận đấu đã giành thắng lợi.

4.     Phân tích Chủ ngữ - vị ngữ và Trạng ngữ (nếu có) trong các câu ghép ở bài tập 3

 

a)  …nếu… chiều nay / không mưa …thì….lớp em/ sẽ đi píc níc.(picnic mà ;-;)

                      CN                    VN                     CN           VN    

b)  …giá…..ta/ có chiến lược tốt...thì.... trận đấu/ đã giành thắng lợi.

                 CN             VN                         CN            VN   

18 tháng 4 2018

1.Phổ biến

2.Chăm chú

3.óng ánh

18 tháng 4 2018

a, phổ biến

b,chăm chỉ

c,lóng lánh

~~~ hok tốt ~~~

9 tháng 12 2021

a/  …Vì…….mưa không ngừng …nên…….buổi cắm trại sẽ bị hoãn.

b/  …Vì…….bài vở nhiều ……nên…..em không thể đi chơi với gia đình.

c/  ……Tuy……trời đã khuya …nhưng………..mẹ vẫn cặm cụi làm việc.

d/  ……Không những……..rừng cho ta nhiều loại gỗ quý …mà………nó còn giúp điều hòa khí hậu.

a) Nếu-thì
b) Vì-nên
c) Tuy-nhưng
d) Không những-mà

27 tháng 9 2019

a) - Lom khom: Ông ấy đang lom khom nhặt những chiếc lá bàng khô dưới gốc cây.

- Lúi húi, cặm cụi: Trong khi chúng tôi đang cặm cụi chép bài thì A cứ lúi húi, loay hoay dưới gầm bàn.

b) - Chao đảo, nhẹ nhàng, đu đưa: Cơn gió nhẹ đã khiến những chiếc lá khô nâu trên cành đu đưa rồi lảo đảo đáp nhẹ nhàng xuống mặt đất.

29 tháng 3 2022
Ngăn cách trạng ngữ chủ ngữ vị ngữ trong câu
30 tháng 3 2022

ngăn các  cách chủ vị ngữ trong câu

22 tháng 8 2018

dưới đất

22 tháng 8 2018

đuôi nó ở dưới đất!

chúc hok tốt

tk+kb nha m.n!

LOVE

     Một con cọp từ trong rừng đi ra, thấy một anh nông dân cùng một con trâu đang cày dưới ruộng. Trâu cặm cụi đi từng bước, lâu lâu lại bị quất một roi vào mông. Cọp lấy làm ngạc nhiên lắm. Ðến trưa, mở cày, Cọp liền đi lại gần Trâu hỏi: Này, trông anh khỏe thế, sao anh lại để cho người đánh đập khổ sở như vậy?Trâu trả lời khẽ vào tai Cọp: Người tuy nhỏ, nhưng người...
Đọc tiếp

     Một con cọp từ trong rừng đi ra, thấy một anh nông dân cùng một con trâu đang cày dưới ruộng. Trâu cặm cụi đi từng bước, lâu lâu lại bị quất một roi vào mông. Cọp lấy làm ngạc nhiên lắm. Ðến trưa, mở cày, Cọp liền đi lại gần Trâu hỏi: Này, trông anh khỏe thế, sao anh lại để cho người đánh đập khổ sở như vậy?

Trâu trả lời khẽ vào tai Cọp: Người tuy nhỏ, nhưng người có trí khôn, anh ạ!

Cọp không hiểu, tò mò hỏi: Trí khôn là cái gì? Nó như thế nào?

Trâu không biết giải thích ra sao, đành trả lời qua quýt: Trí khôn là trí khôn, chứ còn là cái gì nữa? Muốn biết rõ thì hỏi người ấy!

Cọp thong thả bước lại chỗ anh nông dân và hỏi: Trí khôn của anh đâu, cho tôi xem một tí có được không?

Anh nông dân suy nghĩ một lát rồi nói: Trí khôn tôi để ở nhà. Ðể tôi về lấy cho anh xem. Anh có cần, tôi sẽ cho anh một ít.

Cọp nghe nói, mừng lắm. Anh nông dân toan đi, lại làm như sực nhớ ra điều gì bèn nói:  Nhưng mà tôi đi khỏi, lỡ anh ăn mất trâu của tôi thì sao?

Cọp đang băn khoăn chưa biết trả lời thế nào thì anh nông dân đã nói tiếp: Hay là anh chịu khó để tôi buộc tạm vào gốc cây này cho tôi được yên tâm.

Cọp ưng thuận, anh nông dân bèn lấy dây thừng trói cọp thật chặt vào một gốc cây. Xong anh lấy rơm chất chung quanh Cọp, châm lửa đốt và quát: Trí khôn của ta đây! Trí khôn của ta đây!

Trâu thấy vậy thích quá, bò lăn ra mà cười, không may hàm trên va vào đá, răng gãy không còn chiếc nào. Mãi sau, dây thừng cháy đứt, Cọp thoát khỏi, ba chân bốn cẳng cút thẳng vào rừng, không dám ngoảnh nhìn lại. Từ đó Cọp sinh ra, con nào trên mình cũng có những vằn đen dài, dấu tích những vết cháy, còn Trâu thì chẳng con nào có hàm răng trên cả.

                                                (“Trí khôn của ta đây”-  Truyện cổ chọn lọc )

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Hãy xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?

Câu 2. Truyện “Trí khôn của ta đây” thuộc loại truyện cổ tích nào?

Câu 3. Dựa vào văn bản cho biết tại sao trâu không có hàm răng trên ?

Câu 4. Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ chủ yếu trong văn bản trên?

Câu 5. Nêu nội dung câu chuyện “ Trí khôn của ta đây”?

Câu 6. Muốn có trí khôn chúng ta phải làm gì? Giá trị của nó?

0
22 tháng 2 2023

Tuy-nhưng hay Măc dù-nhưng đều dc

b. Vì-nên

HT

22 tháng 2 2023

a, Dù-nhưng
b, Do-nên

21 tháng 4 2022

a,Trích trong:Ý nghĩa của văn chương

Tác giả;Hoài Thanh 

b.Chỉ:Một người hằng ngày chỉ cặm cụi lo lắng vì mình, thế mà khi xem truyện hay ngâm thơ có thể vui, buồn, mừng, giận cùng những người đâu đâu, vì những chuyện đâu đâu

c.ND:

Tham khảo:

+Văn chương là tình cảm,lòng vị tha

+là hình ảnh của sự sống và sáng tạo ra sự sống, gây cho ta những tình cảm mới, luyện những tình cảm vốn có, làm cho đời sống con người phong phú, sâu rộng hơn.