Kẻ mẫu bảng dưới đây vào vở và liệt kê một số nội dung, chi tiết thuộc loại yếu tố xác định (phi hư cấu) hoặc yếu tố không xác định (có thể hư cấu) được sử dụng trong các đoạn của văn bản:Đoạn Nội d...

NT

Nguyễn Trần Thành Đạt

CTVVIP

30 tháng 9 2023

Kẻ mẫu bảng dưới đây vào vở và liệt kê một số nội dung, chi tiết thuộc loại yếu tố xác định (phi hư cấu) hoặc yếu tố không xác định (có thể hư cấu) được sử dụng trong các đoạn của văn bản:Đoạn Nội dung, chi tiếtYếu tố xác định(phi hư cấu)Yếu tố không xác định(có thể hư...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 11

1

HQ

Hà Quang Minh

Giáo viên

30 tháng 1

Đúng(0)

TP

Thảo Phương

28 tháng 8 2023

4. Chỉ ra một số chi tiết cho thấy sự kết hợp giữa yếu tố hư cấu và phi hư cấu trong văn bản Vào chùa gặp lại. Phân tích tác dụng của sự kết hợp đó đối với việc thể hiện nội dung, ý nghĩa của văn bản?

#Ngữ văn lớp 11

1

DT

Đoàn Trần Quỳnh Hương

28 tháng 8 2023

Một số chi tiết cho thấy sự kết hợp giữa yếu tố hư cấu trong văn bản Vào chùa gặp lại:

+ Một trong những lí do, khiến Đàm Thân quyết định xuất gia là do những giấc mơ ngày ở chiến trường luôn luôn ứng nhiệm.

Một số chi tiết cho thấy sự kết hợp giữa yếu tố phi hư cấu:

+ Ngày 12 tháng 2 năm 1975, máy bay địch bắn phá lên đỉnh dốc Chu Linh.

+ Thân về quê với 62% thương tật, hưởng chế độ thương binh 2/4.

Ý nghĩa của sự kết hợp này có tác dụng nhấn mạnh trong việc thể hiện nội dung, ý nghĩa của truyện. Qua những chi tiết đó, ta có thể thấy được hiện thực khốc liệt của chiến tranh, tội ác của lũ bán nước và cướp nước.

Đúng(1)

NT

Nguyễn Trần Thành Đạt

CTVVIP

30 tháng 9 2023

Tìm hiểu về cuộc đời, con người của cụ Phan Bội Châu, lưu ý các sự kiện, tư liệu có liên quan trực tiếp đến đoạn trích Ngôi nhà tranh của cụ Phan Bội Châu ở Bến Ngự. Từ đó, liệt kê một số sự việc, chi tiết phi hư cấu (thành phần xác định) và hư cấu (thành phần không xác định). Có thể dùng mẫu bảng dưới đây (làm vào vở): Sự việc, chi tiếtThành phần xác định (không được hư...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 11

1

HQ

Hà Quang Minh

Giáo viên

30 tháng 1

Sự việc, chi tiết	Thành phần xác định (không được hư cấu)	Thành phần không xác định (có thể hư cấu)
Họ tên nhân vật Phan Bội Châu.	x
Việc cụ Phan bị thực dân Pháp giam lỏng ở Huế.	x
Việc nhân dân ba kì góp tiền dựng nhà	x
Chuyện mật thám theo dõi cụ Phan và những ai đến thăm cụ.	x
Thời gian: năm 1927	x
“Vậy chớ tụi mẩy ở Huế thường ngày không đến thăm cụ sao?”		x
“Thôi không cần, hai đứa mình đi đến thăm cụ, chớ có làm gì mà sợ”.		x
“Tuấn được hoàn toàn thỏa mãn”.		x
Những câu nói cụ thể của nhân vật		x

Đúng(0)

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

24 tháng 11 2023

Xác định dạng thức thể loại, tác dụng của việc sử dụng phương tiện ngôn ngữ, phi ngôn ngữ trong các văn bản thuộc bài học này theo mẫu dưới đây (làm vào vở):Văn bảnThể loại, kiểu văn bảnPhương tiệnTác dụngTranh Đông Hồ - nét tinh hoa của văn hóa dân gian Việt Nam Nhà hát Cải lương Trần Hữu Trang khánh thành phòng truyền thống Thêm một bản dịch “Truyện Kiều” sang tiếng Nhật Lí ngựa ô ở hai...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

HQ

Hà Quang Minh

Giáo viên

24 tháng 11 2023

Văn bản	Thể loại, kiểu văn bản	Phương tiện	Tác dụng
Tranh Đông Hồ- nét tinh hoa của văn hóa dân gian Việt Nam	Văn bản thông tin tổng hợp	Hình ảnh, thuật ngữ : ‘’tay co’’, ‘’bìa’’, ‘’ván’’	Giúp văn bản thêm sinh động, rõ ràng, phong phú.
Nhà hát Trần Hữu Trang khánh thành phòng truyền thống	Bản tin-tin tổng hợp	Hình ảnh	Giúp người đọc hình dung được điều mà người viết muốn nói đến
Thêm một bản dịch ‘’Truyện Kiều’’ sang tiếng Nhật	Bản tin-tin vắn
Lí ngựa ô ở hai vùng đất	Thơ	Từ địa phương: ‘’phá’’, ‘’truông’’	Giúp văn bản thêm phần thú vị
Chợ nổi- nét văn hoá của sông nước miền Tây	Văn bản thông tin tổng hợp	Hình ảnh, từ địa phương: ‘hôn’’, ‘’bẹo’’	Giúp minh họa rõ ràng đối tượng đang được nói đến

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

18 tháng 9 2019

a) Trong Chương trình Ngữ văn lớp 6 và học kì I lớp 7, em đã học nhiều bài thuộc các thể truyện, kí (loại hình tự sự) và thơ trữ tình, tùy bút (loại hình trữ tình). Bảng kê dưới đây liệt kê các yếu tố có trong các văn bản tự sự, trữ tình và nghị luận. Căn cứ vào hiểu biết của mình, em hãy chọn trong cột bên phải những yếu tố có trong mỗi thể loại ở cột bên trái, rồi ghi vào...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

2

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

18 tháng 9 2019

a. Các yếu tố có trong văn bản tự sự, trữ tình và nghị luận:

b. Đặc điểm nổi bật của văn nghị luận là việc sử dụng các yếu tố luận điểm, luận cứ để lập luận. Tuy nhiên, trong văn nghị luận người ta có thể sử dụng miêu tả, kể chuyện, biểu cảm để làm tăng sức thuyết phục.

c. Các câu tục ngữ trong Bài 18, 19 là nghị luận. Căn cứ vào đặc trưng của từng loại văn để nhận diện đặc điểm của các câu tục ngữ về phương thức biểu đạt. Nếu cho rằng các câu tục ngữ này là một loại văn bản nghị luận thì phải chứng minh được rằng chúng mang những đặc điểm cơ bản của văn nghị luận.

Đúng(0)

PT

Phạm Thái Quốc

7 tháng 9

so sánh thể loại trong nội dung học đọc có gì giống và khác nhau giữa các thể loại em đã được học trong chương trình lớp 6,7 và 8

Đúng(0)

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

24 tháng 11 2023

Xác định mục đích viết và mục đích lồng ghép các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm (và nghị luận nếu có) vào văn bản thông tin theo mẫu dưới đây (làm vào vở):Văn bảnMục đích viếtYếu tố được lồng ghép Mục đích lồng ghépTranh Đông Hồ - nét tinh hoa của văn hóa dân gian Việt Nam Chợ nổi – nét văn hóa sông nước miền...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

HQ

Hà Quang Minh

Giáo viên

24 tháng 11 2023

Văn bản	Mục đích viết	Yếu tố được lồng ghép	Mục đích lồng ghép
Tranh Đông Hồ- nét tinh hoa của văn hóa dân gian Việt Nam	Giới thiệu về tranh Đông Hồ	Miêu tả, tự sự	Làm cho văn bản sinh động, thu hút người đọc hơn
Chợ nổi- nét văn hoá của sông nước miền Tây	Giới thiệu về Chợ nổi	Miêu tả, tự sự, biểu cảm	Thể hiện được cảm xúc của người viết.

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

29 tháng 11 2018

Xác định quy trình để viết một đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm1. Lựa chọn ngôi kể2. Xác định thứ tự kể3. Lựa chọn sự việc chính4. Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm dùng trong đoạn văn tự sự sẽ viết.5. Viết thành đoạn văn kể chuyện, kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm sao cho hợp lí. A. 1, 3, 2, 4, 5 B. 2, 1, 4, 3, 5 C. 3, 1, 2, 4, 5 D. 1,...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 8

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

29 tháng 11 2018

Chọn đáp án: C

Đúng(0)

B

Buddy

4 tháng 3 2023

- Yếu tố hình thức nghệ thuật nào đã được xác định để phân tích, đánh giá trong từng đoạn trích trên?- Mỗi tác giả đã chỉ ra tác dụng của yếu tố hình thức ấy trong việc thể hiện nội dung, ý nghĩa như thế nào?- Đoạn nào chủ yếu sử dụng thao tác phân tích và đoạn nào tập trung nêu cảm nhận, đánh giá của người viết? Hãy chỉ ra sự khác nhau giữa phân tích và đánh giá trong hai đoạn trích...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

2

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

29 tháng 8 2023

* Đoạn 1:

- Yếu tố hình thức nghệ thuật đã được xác định để phân tích, đánh giá trong đoạn trích số 1 là: Bút pháp hiện thực

- Tác giả đã chỉ ra tác dụng của yếu tố hình thức ấy trong việc thể hiện nội dung, ý nghĩa là:

+ Điều đó được thể hiện trong việc xây dựng các nhân vật, chia thành hai phe: chính thống và phản nghịch, đều rất thực

- Đoạn từ đầu đến “đều thực” là đoạn tập trung nêu cảm nhận, đánh giá của người viết và phần còn lại chủ yếu sử dụng thao tác phân tích.

* Đoạn 2:

- Yếu tố hình thức nghệ thuật đã được xác định để phân tích, đánh giá trong đoạn trích số 2 là: dùng cái động để gợi cái tĩnh

- Tác giả đã chỉ ra tác dụng của yếu tố hình thức ấy trong việc thể hiện nội dung, ý nghĩa là:

+ Giúp cảm xúc của Nguyễn Khuyến được tiết chế, giấu kín

+ Lối thể hiện ấy giữ cho tình nồng mà lời vẫn đạm.

- Từ đầu đến “bao nhiêu xa vắng của thiên không” chủ yếu sử dụng thao tác phân tích và đoạn còn lại tập trung nêu cảm nhận, đánh giá của người viết.

- Sự khác nhau giữa phân tích và đánh giá trong hai đoạn trích trên là:

+ Ở đoạn 1 thì người viết tập trung nêu cảm nhận, đánh giá trước rồi mới đi vào phân tích

+ Còn ở đoạn 2 thì người viết phân tích xong mới nêu cảm nhận, đánh giá của mình.

Đúng(0)

MT

Mai Trung Hải Phong

29 tháng 8 2023

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ hai đoạn trích.

- Đánh dấu yếu tố hình thức nghệ thuật được xác định để phân tích, đánh giá trong từng đoạn trích.

- Chỉ ra sự khác nhau giữa phân tích và đánh giá trong hai đoạn trích trên.

Lời giải chi tiết:

* Đoạn 1:

- Yếu tố hình thức nghệ thuật đã được xác định để phân tích, đánh giá trong đoạn trích số 1 là: Bút pháp hiện thực

- Tác giả đã chỉ ra tác dụng của yếu tố hình thức ấy trong việc thể hiện nội dung, ý nghĩa là:

+ Điều đó được thể hiện trong việc xây dựng các nhân vật, chia thành hai phe: chính thống và phản nghịch, đều rất thực

- Đoạn từ đầu đến “đều thực” là đoạn tập trung nêu cảm nhận, đánh giá của người viết và phần còn lại chủ yếu sử dụng thao tác phân tích.

* Đoạn 2:

- Yếu tố hình thức nghệ thuật đã được xác định để phân tích, đánh giá trong đoạn trích số 2 là: dùng cái động để gợi cái tĩnh

- Tác giả đã chỉ ra tác dụng của yếu tố hình thức ấy trong việc thể hiện nội dung, ý nghĩa là:

+ Giúp cảm xúc của Nguyễn Khuyến được tiết chế, giấu kín

+ Lối thể hiện ấy giữ cho tình nồng mà lời vẫn đạm.

- Từ đầu đến “bao nhiêu xa vắng của thiên không” chủ yếu sử dụng thao tác phân tích và đoạn còn lại tập trung nêu cảm nhận, đánh giá của người viết.

- Sự khác nhau giữa phân tích và đánh giá trong hai đoạn trích trên là:

+ Ở đoạn 1 thì người viết tập trung nêu cảm nhận, đánh giá trước rồi mới đi vào phân tích

+ Còn ở đoạn 2 thì người viết phân tích xong mới nêu cảm nhận, đánh giá của mình.

Đúng(0)

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

24 tháng 11 2023

Điền vào bảng tổng hợp dưới đây những đặc điểm của văn bản thông tin được thể hiện qua văn bản trên (làm vào vở):Yếu tố được sử dụngCó/khôngMột vài bằng chứng (nếu văn bản có sử dụng)Tác dụngNhan đề Đề mục Trích dẫn Địa danh Yếu tố miêu tả Yếu tố biểu cảm Phương tiện giao tiếp phi ngôn...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

HQ

Hà Quang Minh

Giáo viên

24 tháng 11 2023

Yếu tố được sử dụng	Có/không	Một vài bằng chứng (nếu văn bản sử dụng)	Tác dụng
Nhan đề	Có	Chợi nổi-nét văn hóa của sông nước miền Tây	Nói lên nội dung chính của văn bản
Đề mục	Có	1.Những khu chợ sầm uất bên sông 2.Những cách rao mời độc đáo 3.Dư âm chợ nổi	Phân rõ từng ý chính
Trích dẫn	Có	Ai ăn chè đạu đen, nước dừa đường cát hôn,….	Làm rõ ý
Địa danh	Có	Tiền Giang, Cần Thơ, Cà mau,..	Liệt kê, đưa thông tin
Yếu tố miêu tả	Có	Thấy nhô lên vô số những cây bẹo như những cột ‘’ăng-ten’’ kì lạ di động…	Làm văn bản thêm sinh động
Yếu tố biểu cảm	Có	Nghe sao mà lảnh lót, thiết tha	Diễn tả cảm xúc của người viết
Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ	Có	Hình minh họa 1,2	Làm rõ ý, minh họa điều mà người viết muốn nói

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

1 tháng 3 2019

Chép lại tên các tác phẩm (hoặc đoạn trích) và thể loại vào bảng theo mẫu trong SGK, đánh dấu × vào vị trí tương ứng ở các cột tiếp theo nếu thấy có yếu tố đó.

Nhìn vào bảng thống kê đã làm, em hãy nhận xét: Những yếu tố nào thường có chung ở cả truyện và ký.

#Ngữ văn lớp 6

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

1 tháng 3 2019

Tên tác phẩm	Thể loại	Cốt truyện	Nhân vật	Nhân vật kể chuyện
Dế Mèn phiêu lưu kí	Truyện dài	+	+	+
Sông nước Cà Mau	Truyện dài	+	+	+
Vượt thác	Truyện dài	+	+	+
Buổi học cuối cùng	Truyện dài	+	+	+
Cô Tô	Kí			+
Cây tre Việt Nam	Kí		+	+
Lòng yêu nước	Kí
Lao xao	Kí			+

Nhận xét:

+ Giống: Truyện ngắn và kí đều là những câu chuyện có người kể chuyện.

+ Khác: Truyện thường có đầy đủ nhân vật, cốt truyện còn thể kí có thể có hoặc không có nhân vật, cốt truyện.

Đúng(0)

Đoạn	Nội dung, chi tiết	Yếu tố xác định (phi hư cấu)	Yếu tố không xác định (có thể hư cấu)
Một
Hai
Ba
Tư

Sự việc, chi tiết	Thành phần xác định (không được hư cấu)	Thành phần không xác định (có thể hư cấu)
Ví dụ: Cụ Phan Bội Châu và việc cụ bị thực dân Pháp giam lỏng ở Huế	X
Ví dụ: Cảm nhận của nhân vật Tuấn khi gặp cụ Phan Bội Châu: “Trông cụ không khác nào một vị tiên lão da mặt hồng hào, đang bước thung dung ở dưới bóng cây”.		X
…

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Văn bản	Thể loại, kiểu văn bản	Phương tiện	Tác dụng
Tranh Đông Hồ - nét tinh hoa của văn hóa dân gian Việt Nam
Nhà hát Cải lương Trần Hữu Trang khánh thành phòng truyền thống
Thêm một bản dịch “Truyện Kiều” sang tiếng Nhật
Lí ngựa ô ở hai vùng đất
Chợ nổi – nét văn hóa sông nước miền Tây

Yếu tố được sử dụng	Có/không	Một vài bằng chứng (nếu văn bản có sử dụng)	Tác dụng
Nhan đề
Đề mục
Trích dẫn
Địa danh
Yếu tố miêu tả
Yếu tố biểu cảm
Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP