Từ chính sách giáo dục Nho học trong các thế kỉ XVI - XVIII rút ra được bài học kinh nghiệm gì cho nền giáo dục nước ta hiện nay?A. Phát triển giáo dục khoa học xã hội.B. Phát triển giáo dục khoa học...

NT

Nguyễn Trọng Nhân

17 tháng 3 2021

Từ chính sách giáo dục Nho học trong các thế kỉ XVI - XVIII rút ra được bài học kinh nghiệm gì cho nền giáo dục nước ta hiện nay?A. Phát triển giáo dục khoa học xã hội.B. Phát triển giáo dục khoa học tự nhiên.C. Phải duy trì nền giáo dục Nho học.D. Xây dựng nền giáo dục toàn...

Đọc tiếp

#Lịch sử lớp 10

0

KH

Kim Huynh

29 tháng 4 2022

Từ chính sách giáo dục Nho học trong các thế kỉ XVI - XVIII rút ra được bài học kinh nghiệm gì cho nền giáo dục nước ta hiện nay?

A. Phát triển giáo dục khoa học xã hội.

B. Phát triển giáo dục khoa học tự nhiên.

C. Phải duy trì nền giáo dục Nho học.

D. Xây dựng nền giáo dục toàn diện.

#Lịch sử lớp 10

4

G

ᴾᴿᴼシ⧼G̼⧽⧼i̼⧽⧼n̼⧽♕⧼p̼⧽⧼r̼⧽⧼o̼⧽⁀

29 tháng 4 2022

A

Đúng(3)

KN

ka nekk

29 tháng 4 2022

a

Đúng(4)

YO

yuka orosi

5 tháng 3 2022

Thời Lê Sơ có chính sách gì về giáo dục và khoa cử?

Chính sách đó để lại bài học gì cho nền giáo dục nước ta hiện nay?

#Lịch sử lớp 7

1

NX

Nguyễn Xuân Lộc

5 tháng 3 2022

Giáo dục thi cử dưới thời Lê Sơ:

- Dưới thời Lê sơ nền giáo dục của Đại Việt rất phát triển. Trong vòng một thế kỉ, nhà Lê sơ đã tổ chức được 26 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng nguyên.

- Ngay sau khi lên ngôi, vua Lê Thái Tổ đã cho dựng lại Quốc tử giám ở Thăng Long, mở trường học ở các lộ. Ở các đạo, phủ đều có trường công.

- Nội dung thi cử là các sách của đạo Nho.

Giáo dục và thi cử phát triển là cơ sở đào tạo nhân tài cho đất nước. Qua đó, trình độ dân trí được nâng cao. Số trường học ngày càng tăng lên. Giáo dục mở rộng cho nhiều đối tượng do đó tỉ lệ mù chữ ngày càng giảm.

Đúng(2)

CM

Chim Manh

13 tháng 3 2022

Tình hình giáo dục và khoa cử thời Lê sơ có đặc điểm gì nổi bật? Hiện nay nhà nước ta có những chính sách gì về phát triển giáo dục?

#Lịch sử lớp 7

1

D

Dark_Hole

13 tháng 3 2022

Tham khảo:

- Vua Lê Thái Tổ cho dựng lại Quốc tử giám ở kinh thành Thăng Long; ở các đạo, phủ đều có trường công, hằng năm mở khoa thi để tuyển chọn quan lại. Đa số dân đều có thể đi học trừ kẻ phạm tội và làm nghề ca hát.

- Nội dung học tập, thi cử là các sách của đạo Nho. Đạo Nho chiếm địa vị độc tôn. Phật giáo, Đạo giáo bị hạn chế.

- Thời Lê sơ (1428 - 1527), tổ chức được 26 khoa thi, lấy đỗ 989 tiến sĩ và 20 trạng nguyên.

Kế thừa và phát triển chính sách giáo dục đã được quy định trong Hiến pháp năm 1980, Hiến pháp năm 1992 (sửa đổi, bổ sung năm 2001) đã xác định những nguyên tắc và nội dung cơ bản của chính sách giáo dục:

- Coi trọng bồi dưỡng cho học sinh, sinh viên khát vọng mãnh liệt xây dựng đất nước giàu mạnh, gắn liền lập nghiệp bản thân với tương lai của cộng đồng, của dân tộc, trau dồi cho học sinh, sinh viên bản lĩnh, phẩm chất, lối sống của thế hệ trẻ Việt Nam hiện đại;

- Triển khai thực hiện hệ thống kiểm định khách quan, trung thực chất lượng giáo dục, đào tạo;

- Hoàn chỉnh và ổn định lâu dài hệ thống giáo dục quốc dân; chú trọng phân luồng đào tạo sau trung học cơ sở; đảm bảo liên thông giữa các cấp đào tạo. Đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học, tạo chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng đào tạo. Xúc tiến xây dựng một số trường đại học của Việt Nam đạt đẳng cấp quốc tế, đào tạo nhân tài cho đất nước;

- Mở rộng quy mô dạy nghề và trung học chuyên nghiệp, đảm bảo tốc độ tăng nhanh hơn đào tạo đại học, cao đẳng. Quy mô tuyển sinh dạy nghề dài hạn tăng khoảng 17%/năm và trung học chuyên nghiệp tăng 15%/năm;

- Phát triển rộng khắp và nâng cao chất lượng các trung tâm giáo dục cộng đồng;

- Tích cực triển khai các hình thức giáo dục từ xa;

- Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục và đào tạo, rà soát sắp xếp lại mạng lưới các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề;

- Đổi mới cơ chế quản lý, nâng cao chất lượng các trường công lập; bổ sung chính sách ưu đãi để phát triển các trường ngoài công lập và các trung tâm giáo dục cộng đồng. Có lộ trình cụ thể cho việc chuyển một số cơ sở giáo dục, đào tạo công lập sang dân lập, tư thục; xóa bỏ hệ bán công. Khuyến khích thành lập mới và phát triển các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, dạy nghề ngoài công lập, kể cả trường do nước ngoài đầu tư;

- Sửa đổi chế độ học phí đi đôi với đổi mới cơ chế tài chính trong giáo dục và đào tạo theo hướng xác định đầy đủ chi phí dạy và học, chia sẻ họp lý trách nhiệm chi trả giữa nhà nước, xã hội và người học. Thực hiện miễn, giảm học phí và cấp học bổng cho học sinh nghèo, học sinh thuộc diện chính sách và học sinh giỏi;

- Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục, đào tạo ở vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số;

- Tiếp tục hoàn chỉnh hệ thống trường lớp, cơ sở vật chất - kĩ thuật các cấp học, mở thêm các trường nội trú, bán trú và có chính sách đảm bảo đủ giáo viên cho các vùng khó khăn như đồng bào dân tộc thiểu số, vùng cao, vùng sâu, vùng xa, nơi biên giới, hải đảo... Phấn đấu đưa các chỉ số phát triển giáo dục và đào tạo ở đồng bằng sông Cửu Long lên ngang bằng trình độ bình quân chung của cả nước;

- Đổi mới và nâng cao năng lực quản lý nhà nước về giáo dục, đào tạo. Nhà nước thực hiện đúng chức năng định hướng phát triển, tạo lập khung pháp lý và kiểm tra, thanh tra, giám sát việc thực thi pháp luật, tạo môi trường cạnh tranh lành mạnh trong giáo dục và đào tạo; chống bệnh thành tích; tập trung khắc phục những tiêu cực trong dạy thêm, học thêm, thi cử, tuyển sinh, đánh giá kết quả học tập và cấp chứng chỉ, văn bằng;

- Đổi mới tổ chức và hoạt động, đề cao và đảm bảo quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường, nhất là các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề;

- Tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục và đào tạo nhằm tiếp thu những kinh nghiệm quý báu trong giáo dục ở nước ngoài như chương trình dạy học theo tín chỉ, phương pháp dạy tình huống, phương pháp lấy người học làm trung tâm, phương pháp đối thoại, phương pháp socratic, phương pháp làm việc nhóm, phương pháp diễn án, phương pháp làm bài tự luận, phương pháp trắc nghiệm, phương pháp phản biện khoa học...

Đúng(2)

NN

nguyễn ngọc ánh

11 tháng 1 2017

những chính sách phát triển giáo dục thời lý để lại bài học gì cho công cuộc đuổi mới giáo dục hiện nay

#Lịch sử lớp 7

0

NN

nguyễn ngọc ánh

11 tháng 1 2017

những chính sách phát triển giáo dục thời lý để lại bài học gì cho công cuộc đuổi mới giáo dục hiện nay

#Lịch sử lớp 7

0

NN

nguyễn ngọc ánh

11 tháng 1 2017

những chính sách phát triển giáo dục thời lý để lại bài học gì cho công cuộc đuổi mới giáo dục hiện nay

#Lịch sử lớp 7

1

TT

Trung Trần

23 tháng 1 2017

là để lại cho ta những hiểu bít về lịch sử anh hùng và cho ta bt vai trò to lớn của công cuộc.hoi nhieu zay

Đúng(0)

NN

nguyễn ngọc ánh

11 tháng 1 2017

những chính sách phát triển giáo dục thời lý để lại bài học gì cho công cuộc đuổi mới giáo dục hiện nay

#Lịch sử lớp 7

3

TT

Trung Trần

23 tháng 1 2017

v~

Đúng(0)

TT

Trung Trần

23 tháng 1 2017

sao nhiều thế

Đúng(0)

NN

nguyễn ngọc ánh

11 tháng 1 2017

những chính sách phát triển giáo dục thời lý để lại bài học gì cho công cuộc đuổi mới giáo dục hiện nay

#Lịch sử lớp 7

1

MD

۞Mega Destroy۞

11 tháng 1 2017

-Là phải quan tâm giáo dục chọn lựa tốt nhân tài, đầu tư cơ sở, trang thiết bị dạy và học, đảm bảo cho sinh viên sau khi ra trường có công việc đầy đủ, thi hành nhiều chính sách khiến khích giáo dục(VD: mở nhiều các cuộc thi để phát triển tài năng của HS)

Đúng(0)

MR

Mũ Rơm

13 tháng 1 2017

nhiều kì thi mệt lắm

Đúng(0)

NN

nguyễn ngọc ánh

11 tháng 1 2017

những chính sách phát triển giáo dục thời lý để lại bài học gì cho công cuộc đuổi mới giáo dục hiện nay

#Lịch sử lớp 7

1