Đọc đoạn trích: ...Không ai có thể ngủ yên trong đời chật Buổi thuỷ triều vẫy gọi những vầng trăng Mỗi gié lúa đều muốn thêm nhiều hạt Gỗ trăm cây đều muốn hoá nên trầm Mỗi chú bé đều nằm mơ ngựa sắt...

PA

Phương Anh Trần

14 tháng 12 2021

Đọc đoạn trích: ...Không ai có thể ngủ yên trong đời chật Buổi thuỷ triều vẫy gọi những vầng trăng Mỗi gié lúa đều muốn thêm nhiều hạt Gỗ trăm cây đều muốn hoá nên trầm Mỗi chú bé đều nằm mơ ngựa sắt Mỗi con sông đều muốn hoá Bạch Đằng.... -1965- (Trích Tổ Quốc bao giờ đẹp thế này chăng? - Chế Lan Viên - NXB Văn học, 2002) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1. Xác định...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 11

1

PA

Phương Anh Trần

15 tháng 12 2021

Mn giúp mik với ạ!

Đúng(0)

HQ

Hoàng Quỳnh Trâm

20 tháng 1 2022

Trong những ngày tháng chống Mĩ hào hùng, Chế Lan Viên viết: Mỗi gié lúa đều muốn thêm nhiều hạt Gỗ trăm cây đều muốn hóa nên trầm Mỗi chú bé đều nằm mơ ngựa sắt Mỗi con sông đều muốn hóa Bạch Đằng Kết hợp những kiến thức lịch sử đã học với hình tượng trong bài nàyPhú sông Bạch Đằng của Trương Hán Siêu, hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận của em về hình tượng sông Bạch Đằng...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 10

1

N

nthv_.

20 tháng 1 2022

Tham khảo:

Sông Bạch Đằng là một con sông nằm ở thành phố Quảng Ninh và là một nhánh nhỏ của sông Thái Bình.Về vị trí chiến lược thì sông Bạch Đằng chính là tuyến đường thủy trọng yếu mà quân phương Bắc lợi dụng để đánh chiếm kinh thành Thăng Long xưa. Bên cạnh đó, sông Bạch Đằng còn có ý nghĩa lịch sử là nó gắn liền với 3 trận chiến lừng lẫy trong lịch sử của 3 vị anh hùng dân tộc: Ngô Quyền, Lê Đại Hành và Trần Hưng Đạo. Năm tháng trôi qua, sông Bạch Đằng như một nhân chứng lịch sử của những trận đánh hào hùng của dân tộc để bảo vệ tổ quốc non sông gấm vóc. Them em, sông Bạch Đằng với vẻ đẹp hoang sơ hùng vĩ không chỉ có vai trò trong quân sự chiến lược mà còn là nguồn cảm hứng bất tận trong văn chương.

Đầu tiên, ta có thể thấy sông Bạch Đằng là con sông có vẻ đẹp hoang sơ hùng vĩ. Vẻ đẹp của sông Bạch Đằng đến từ sự mênh mông, hùng vĩ và đậm chất thơ của nó. Chính vì vậy nó là nguồn cảm hứng bất tận trong văn chương xưa. Như trong Bạch Đằng giang phú, sông Bạch Đằng được khắc họa với vẻ đẹp "sóng kình muôn dặm, đuôi trĩ một màu, nước trời một sắc" mà còn có sự hoang vu, đìu hiu của sông nước mênh mang. Trong bài thơ, cảm xúc của nhân vật khách đó chính là sự ngây ngất trước khung cảnh hùng vĩ, hoang sơ mà đìu hiu của sông kèm với sự tiếc nuối về những giá trị tốt đẹp đã đi qua.

Thứ hai, sông Bạch Đằng là con sông gắn liền với những chiến tích lẫy lừng của nhân dân ta. Đó là những trận đánh của Ngô Quyền năm 938 đại phá quân Nam Hán; trận đánh của vua Lê Đại Hành đại phá quân Tống năm 981 và trận đánh quân Mông Nguyên lần 3 do Trần Hưng Đạo chỉ huy năm 1288. Sông Bạch Đằng dường như là chứng nhân lịch sử với những lối đánh tuyệt vời, chiếc lược quân sự tài ba cùng tình yêu nước từ thời đại này sang thời đại khác của nhân dân VN.

Tóm lại, sông Bạch Đằng không chỉ là con sông có vai trò quan trọng trong tưới tiêu mà còn là dòng sông có ý nghĩa trong văn chương và lịch sử. Sông Bạch Đằng mãi tồn tại theo năm tháng cùng sự trường tồn của nhân dân, đất nước VN.

Đúng(5)

R

Rạchihumi

3 tháng 6 2016

Đọc hai đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:Mỗi gié lúa đều muốn thêm nhiều hạt Ôi sức trẻ! Xưa trai Phù ĐổngGỗ trăm cây đều muốn hóa lên trầm Vươn vai, lớn bổng dậy nghìn cânMỗi chú bé đều nằm mơ ngựa sắt Cưỡi...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

2

TT

Thân Thị Phương Trang

5 tháng 7 2016

a) Gợi tả tác phẩm Thánh GIóng. Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng biến thành một tráng sĩ mình cao hơn trượng, oai phong lẫm liệt. Nhằm ns lên sức mạnh tiềm ẩn của con người. Có sức mạnh lớn sẽ đánh thắng giặc ngoại xâm.

b) Tớ chưa bít đc

Đúng(0)

HU

Himouto Umaru

10 tháng 2 2019

.....

Đúng(0)

BX

bui xuan dieu

10 tháng 2 2019

Đọc hai đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Mỗi gié lúa đều muốn thêm nhiều hạt Gỗ trăm cây đều muốn hóa nên trầm Mỗi chú bé đều năm mơ ngựa sắt Mỗi con sông đều muốn hóa Bạch Đằng... (Chế Lan Viên-''Tổ quốc bao giờ đẹp thế này chăng'') Ôi sức trẻ!Xưa trai Phù Đổng Vươn vai,lớn bổng dậy nghìn cân Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng,đuổi giặc Ân. (Tố Hữu-''Theo chân...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

NT

Nguyễn Thu Hương

11 tháng 2 2019

Hình ảnh con ngựa sắt xuất hiện cùng người anh hùng Thánh Gióng tái hiện sự phát triển của thời kì lịch sử. Đó là bước chuyển mình của đất nước từ thời nguyên thủy sang thời có nhà nước, từ thời đồ đá sang đồ đồng, đồ sắt.

Hình ảnh con ngựa sắt gợi ra sự cứng cỏi, không thể công phá, đó là vũ khí cũng thể hiện sự bất tử của dân tộc trước mọi thế lực xâm lược của ngoại xâm. Bởi vậy, tác giả mới khắc họa hình ảnh con ngựa sắt để sóng đôi với hình ảnh người anh hùng đã được phong thánh, hóa thánh.

=> Hình ảnh con ngựa sắt phù hợp hơn với hình ảnh người anh hùng và đúng với sự phát triển của đất nước.

Đúng(0)

SG

selena gomez

1 tháng 6 2016

Đề kiểm tra ngữ văn 6 lần 1Câu 1: Đọc hai đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:Mỗi gié lúa đều muốn thêm nhiều hạt Ôi sức trẻ! Xưa trai Phù ĐổngGỗ trăm cây đều muốn hóa lên trầm Vươn vai, lớn bổng dậy nghìn cânMỗi chú bé đều nằm mơ ngựa sắt ...

Đọc tiếp

Đề kiểm tra ngữ văn 6 lần 1

Câu 1: Đọc hai đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

Mỗi gié lúa đều muốn thêm nhiều hạt Ôi sức trẻ! Xưa trai Phù Đổng

Gỗ trăm cây đều muốn hóa lên trầm Vươn vai, lớn bổng dậy nghìn cân

Mỗi chú bé đều nằm mơ ngựa sắt Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa

Mỗi con sông đều muốn hóa Bạch Đằng... Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân.

(Chế Lan Viên- Tổ quốc bao giờ đẹp thế này chăng) ( Tố Hữu- Theo chân Bác)

a) Hai đoạn thơ trên gợi cho em nhớ đến tác phẩm truyền thuyết nào đã được học trong sách Ngữ văn 6, tập 1. Nêu ra một chi tiết ( sự việc) kì lạ trong tác phẩm. Cho biết ý nghĩa của chi tiết ( sự viêc) kì lạ đó.

b) Hai đoạn thơ trên đều nhắc đến hình ảnh " con ngữa sắt"- phương tiện chiến đấu của nhân vật chính. Theo em, tại sao nhân vật lại chiến đâu với phương tiện là " con ngựa sắt" mà không phải là một con ngựa bình thương? Chi tiết này nói lên điều gì?

Câu 2:

Nghệ thuật miêu tả của tác giả Đoàn Giỏi trong đoạn văn sau:

Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng hơn ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng đước dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành dài vô tận. Cây đước mọc dài theo bãi, theo từng lứa trái rụng, ngọn bằng tăm tắp, lớp này chồng lên lớp kia ôm láy dòng sông, đắp từng bậc màu xanh lá mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ,.. lòa nhòa ẩn hiện trong sương mù và khói sóng ban mai.

Câu 3

Học sinh chọn làm một tỏng hai đề sau

Đề 1: Buổi sáng mùa xuan trên quê hương em

Đề 2: Một đêm trăng sáng, sau khi học bài xong, tình cờ em nghe thấy được cuộc trò chuyện giữa trăng, mây và gió. Hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện ấy bằng lời văn của mình

#Ngữ văn lớp 6

2

DT

Đặng Thị Cẩm Tú

1 tháng 6 2016

là lm hết đề hín bn

Đúng(0)

TT

Trần Thị Cẩm ly

3 tháng 6 2016

ddabn ghi đề câu 1 khó hỉu quá mak mấy câu này dễ bn tự lm nha

Đúng(0)

BB

Bủh Bủh Dảk Dảk Lmao

30 tháng 7 2021

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:"Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tìnhcảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương màtrở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần."(SGK Ngữ văn lớp 7, tập 2)a. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai? Phương thức biểuđạt chính của văn bản đó là gì?b. Từ ví dụ sau, hãy chuyển đổi...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

1

SB

Sad boy

30 tháng 7 2021

a) Đoạn văn trên trích trong văn bản ý nghĩa của Văn Chương

của Hoài Thanh

PTBĐ chính : Nghị Luận

b) Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình
cảm ta sẵn có”…

=> ko biết câu này lun á :D nghĩ mãi ko ra

c) Tham khảo

nguồn gốc của văn chương :

Theo Hoài Thanh, “Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài”. ... Có nhiều nhà lí luận giải thích : Văn chương bắt nguồn từ lao động, hoặc văn chương bắt nguồn từ những nỗi đau, những khát vọng cao cả của con người…

ý nghĩa của văn chương:

Văn chương là hình ảnh của sự sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, gây những tình cảm không có, luyện những tình cảm sẵn có. Đời sống tinh thần của nhân loại nếu thiếu văn chương thì sẽ rất nghèo nàn. Đó là nội dugn chính của văn bản Ý nghĩa văn chương.

d)

Văn học giúp con người biết yêu thương, chia sẻ. Với những câu chuyện, với những mảnh đời, ta thấy được bản thân cần trân trọng hơn cuộc sống này. Những yêu thương trao đi giúp ta nhận ra cuộc đời này thiêng liêng ý nghĩa và lớn lao vô cùng. Từng lời ca dao về tình cảm gia đình, ca dao than thân, ca dao về quê hương, đất nước... cho bạn đọc thêm hiểu về thế giới lớn lao quanh mình. Văn học còn gắn với những truyền thuyết, những câu chuyện cổ tích,.. ở đó, bạn đọc được là mình, được sống với bao yêu thương, cảm xúc. Đồng thời, tất cả còn khơi gợi trong ta khát khao chân lí, mơ ước tìm hiểu về cuộc sống quanh mình với những đổi thay, với những tran trở, suy tư. Trong thế giới của ta, những câu chuyện về tình cảm gia đình, những lời thơ về mẹ cha, về anh em, về tình bạn.. đã thật sự sống dậy với muôn ngàn yêu thương. Không có văn học, thế giới đâu có những rung cảm, đâu có sẻ chia, trân trọng và con người sẽ chỉ còn thờ ơ, vô cảm lạnh lùng với nhau như cỗ máy không hơn không kém mà thôi.

Đúng(1)

LN

linh nguyễn ngọc

3 tháng 3 2022

“Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.”1. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Của ai?2. Từ gây cho và luyện trong đoạn văn trên được hiểu như thế nào? Từ đó em hiểu nội dung đoạn văn trên nói gì?3. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của các câu trong đoạn...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

3

NT

Nguyễn Tá Phát

3 tháng 3 2022

ý nghĩa văn chương

rồi đó mở sách làm mấy cái kia đi

Đúng(0)

HN

Hùng Nguyễn Kim

3 tháng 3 2022

+ Ý thứ nhất:“Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có;
- Nghĩa là văn chương rất kì diệu. Văn chương có thể khơi gợi, hình thành trong con người những ước mơ, hoài bão và khát vọng lớn lao, đẹp đẽ.
- Những tình cảm như: lòng thương người, yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, say mê học tập và lao động ... là do cuộc sống, do văn chương mà tâm hồn ta được bồi đắp.
+ Ý thứ hai: “cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.”
Văn chương làm cho những cuộc đời viển vông, không thiết thực của con người thêm sâu sắc, cuộc sống thêm màu sắc ý vị, phong phú hơn, đẹp đẽ hơn.
+ Khái quát: Bằng lối văn nghị luận vừa có lí lẽ, vừa giàu cảm xúc, Hoài Thanh đã khẳng định ý nghĩa to lớn của văn chương đối với đời sống con người.

Đúng(1)

DP

Đặng Phúc Hưng

23 tháng 1 2022

Đọc đoạn trích sau:“Giặc đã đến chân núi Trâu Sơn. Thếrất nguy, ai nấy đều hoảng hốt. Vừa lúc đó thì sứgiảđem ngựa sắt, áo giáp sắt, roi sắt đến. Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái, bỗng biến thành một tráng sĩ, oai phong lẫm liệt. Tráng sĩbước lại, vỗvào mông ngựa. Ngựa hí vang lên mấy tiếng. Tráng sĩmặc áo giáp vào, cầm roi, nhảy lên mình ngựa. Ngựa phunlửa, phi thẳng đến chỗquân giặc đóng....

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

VT

Vũ Trọng Hiếu

23 tháng 1 2022

-tk:Nhà thơ viết hoa chữ “Người” ở dòng thơ Cho con người thực sự Người hơn để nhấn mạnh sự cao quý, tốt đẹp của con người khi được sống trong tình yêu. HS có thể diễn đạt theo cách khác nhưng phải hợp lí.

- trích việt bắc

-Mình về với Bác đường xuôi
Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người
Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời
Áo nâu túi vải, đẹp tươi lạ thường!
Nhớ Người những sáng tinh sương
Ung dung yên ngựa trên đường suối reo
Nhớ chân Người bước lên đèo
Người đi, rừng núi trông theo bóng Người...

Đúng(0)

HT

Hồng Tụ

19 tháng 4 2022

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới“Mỗi người đều có một ước mơ riêng cho mình. Có những ước mơ nhỏ nhoi như củacô bé bán diêm trong truyện cổ An – đéc – xen, một mái nhà trong đêm đông giábuốt. Cũng có những ước mơ lớn lao làm thay đổi cả thế giới như của tỷ phú BillGates. Mơ ước khiến chúng ta trở nên năng động một cách sáng tạo nhưng chúng tachỉ mơ thôi thì chưa đủ. ước mơ...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

1

TG

☞Tᖇì ᑎGâᗰ ☜

19 tháng 4 2022

Câu 1:PTBD:Nghị luận

Câu 2:BPTT:Ẩn dụ

cÂU 3:ND: Tác giả muốn nói rằng: ai cũng có ước mơ riêng của mình trong cuộc sống.

Câu 4:

Tham khảo:

Trong cuộc sống, ai cũng ấp ủ những giấc mơ cho riêng mình. Bản thân em cũng có nhiều mong muốn nhưng có lẽ điều mà em mơ ước muốn được thực hiện nhất chính là trở thành một bác sỹ giống người bốvĩ đại của mình. Em đang cố gắng hết sức để có thể biến những gì em đang nghĩ trở thành sự thật. Hồi nhỏ, em đã được nghe mẹ kể về công việc của bố. Muốn trở thành bác sĩ thì cần có rất nhiều yếu tố : lòng nhân ái, sự nhanh nhạy, thông mình, khéo léo, tỉ mỉ và ân cần. Người ta thường nói : “Lương y như từ mẫu”. Mẹ em nói đã là bác sĩ thì phải yêu thương bệnh nhân như người thân ruột thịt, dốc hết công sức để chữa trị cho họ. Ngoài ra, còn phải linh hoạt, từ cách ứng xử với bệnh nhân và gia đình bệnh nhân đến việc cấp cứu cho bệnh nhât, phải nhanh chóng kịp thời. Khi chăm sóc cho người bệnh thì phải chu đáo, cẩn thận làm sao để họ cảm thấy thoải mái nhất, ít đau đớn nhất. Khi nghe mẹ kể như vậy, lúc đầu em thấy vô cùng sợ nghề bác sĩ. Em thầm nghĩ :”Trời ơi!Làm bác sĩ vất vả vậy bố làm làm gì vậy nhỉ? Bao nhiêu công việc nhàn nhã, lương cao hơn cơ mà?” Nhưng có một lần, bà ngoại em lên cơn đau tim, phải cấp cứu trong bệnh viện và phãu thuật liền 4 tiếng đồng hồ. Em rất sợ hãi và lo lắng, em sợ sẽ mất bà mãi mãi. Nhưng thật may mắn làm sao, bố và các cô chú đã mang bà quay trở lại với em. Em đã khóc rất nhiều, và kể từ ngày hôm đó em đã quyết tâm để trở thành một bác sĩ chữa bệnh cứu người. Em sẽ không để cho bất cứ người thân yêu nào của mình bị những căn bệnh quái ác hành hạ. Sau hôm ấy, em hỏi bố rất nhiều thứ, khiến bố chóng cả mặt. Cuối cùng bố chỉ nói với em đúng một câu: “Nếu con muốn trở thành bác sĩ thì cần rèn luyện đạo đức từ nhỏ, hãy yêu thương mọi người xung quanh và phải thật mạnh mẽ, đừng quên chăm học nữa nhé!”. Câu nói ấy đã truyền động lực cho em rất nhiều.

Đúng(1)

NM

➻❥ngọc мíт➻➻

30 tháng 3 2022

*Đọc đoạn trích sau:"Giặc đến chân núi Trâu Sơn . Thế rất nguy , ai nấy đều hoảng hốt . Vừa lúc đó thì sứ giả đem ngựa sắt , roi sắt đến . Chú bé vùng dậy , vươn vai một cái , bỗng biến thành một tráng sĩ oai phong lẫm liệt . Tráng sĩ bước lại , vỗ vào mông ngựa . Ngựa hí vang lên mấy tiếng . Tráng sĩ mặc áo giáp vào , cầm roi , nhảy lên mình ngựa . Ngựa phun lửa , phi thẳng đến nơi có giặc đóng ....

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

3

LN

Linh Nguyễn

30 tháng 3 2022

Tham khảo

Câu 1: Đoạn trính trên trích từ văn bản thánh góng.
Thuộc thể loại truyền thuyết.
Câu 2: Những từ "chú bé", "tráng sĩ", "Người" trong đoạn trích dành để nói về Thánh Gióng. Đây là những đại từ ; Việc sử dụng những từ đó thể hiện sự chuyển biến của nhân vật: Từ một chú bé trở thành một tráng sĩ oai phong lẫm liệt

Câu 3: Gióng đánh giặc xong, cởi áo giáp sắt để lại và bay thẳng lên trời. Gióng cũng như chính nhân dân, đánh giặc vì lòng yêu nước, căm thù giặc, sẵn sàng hi sinh thân mình mà không đòi hỏi được khen thưởng hay ban cho danh lợi.

Đúng(6)

DT

Đỗ Tuệ Lâm

30 tháng 3 2022

C1: Thánh Gióng / thể loại : truyền thuyết

C2: nói đến Thánh Gióng , đây là những từ loại : đại từ

thể hiện:việc Thánh Gióng từ một chú bé trở thành một tráng sĩ oai phong lẫm liệt.

C3: Ý nghĩa là: thể hiện sự nhớ ơn của người dân , tưởng nhớ đến Thánh gióng . Gióng là người anh hùng bất tử , sống mãi trong lòng người dân.

Đúng(5)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP