Các lĩnh vực như y tế, thực phẩm, giáo dục… được tác giả đưa ra trong bài viết nhằm mục đích gì? A. Làm nổi bật sự tốn kém, tính phi lí của cuộc chạy đua vũ trang B. Làm cho mọi người thấy ch...

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

29 tháng 10 2018

Các lĩnh vực như y tế, thực phẩm, giáo dục… được tác giả đưa ra trong bài viết nhằm mục đích gì? A. Làm nổi bật sự tốn kém, tính phi lí của cuộc chạy đua vũ trang B. Làm cho mọi người thấy chi cho những lĩnh vực này tốn kém C. Làm cho mọi người thấy đây là những vấn đề mà các nước nghèo không thể cải thiện được D. Thể hiện sự hiểu biết về các vấn đề...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 9

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

29 tháng 10 2018

Chọn đáp án: A

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

18 tháng 2 2017

Các lĩnh vực như ý tế, thực phẩm, giáo dục… được tác giả đưa ra trong bài viết nhằm mục đích gì? A. Làm nổi bật sự tốn kém, tính phi lí của cuộc chạy đua vũ trang B. Làm cho mọi người thấy chi cho những lĩnh vực này tốn kém C. Làm cho mọi người thấy đây là những vấn đề mà các nước nghèo không thể cải thiện được D. Thể hiện sự hiểu biết về các vấn đề thời sự nóng...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 9

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

18 tháng 2 2017

Chọn đáp án: A.

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

30 tháng 9 2019

Sự tốn kém và tính chất vô lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân đã được tác giả chỉ ra bằng những chứng cứ nào?

#Ngữ văn lớp 9

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

30 tháng 9 2019

- Cứu trợ 500 triệu trẻ em chỉ tốn 100 tỉ đô, nhưng nó chỉ bằng chi phí cho 100 máy bay B. 1B, và dưới 7000 tên lửa vượt đại châu

- Bảo vệ cho hơn 1 tỉ người khỏi bệnh sốt rét và cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi cần số tiền bằng 10 chiếc tàu bay mang vũ khí hạt nhân của Mĩ

- Giải quyết việc thiếu dinh dưỡng cho 575 triệu người, chỉ cần số tiền chi cho 149 tên lửa MX, 27 tên lửa MX

- Cần tiền cho 2 chiếc tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân là đủ tiền xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

3 tháng 11 2017

Đặc sắc nhất về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn văn nói về các lĩnh vực y tế, thực phẩm, giáo dục… là gì?

A. Lập luận giải thích

B. Lập luận chứng minh

C. Kết hợp giải thích và chứng minh

D. Không có các thao tác trên

#Ngữ văn lớp 9

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

3 tháng 11 2017

Chọn đáp án: C

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

30 tháng 12 2017

Đặc sắc nhất về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn văn nói về các lĩnh vực y tế, thực phẩm, giáo dục… là gì? A. Lập luận giải thích B. Lập luận chứng minh C. Kết hợp giải thích và chứng minh D. Không có các thao tác...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 9

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

30 tháng 12 2017

Chọn đáp án: C.

Đúng(0)

NT

Nguyễn Thị Xuân Nghi

7 tháng 11 2021

Mục đích của những việc làm trong lĩnh vực giáo dục nhà Lý là gì? Ý nghĩa, tác dụng?

#Lịch sử lớp 7

1

NT

nghĩa trần

22 tháng 12 2021

Trả lời:

* Giáo dục:

- Năm 1070, nhà Lý xây dựng văn miếu:

+ Thờ Khổng Tử

+ Dạy cho các con vua

- Năm 1075, khoa thi đầu tiên được mở để tuyển chọn quan lại

- năm 1076, mở Quốc Tử giám để con em các quý tộc, quan lại, những người giỏi đến học tập.

⇒ Nhà Lý có sự quan tâm đến giáo dục để chọn lựa được nhân tài.

Đúng(0)

D

datcoder

CTVVIP

29 tháng 11 2023

Khi đọc hồi kí, các em cần chú ý:

+ Tác giả viết về ai, về sự việc gì? Viết như thế nhằm mục đích gì?

+ Những yếu tố nào của văn bản cho biết tính xác thực của điều được kể?

+ Cảm xúc thái độ của người kể chuyện đối với sự việc và các nhân vật trong đó như thế nào?

#Ngữ văn lớp 6

1

D

datcoder

CTVVIP

29 tháng 11 2023

- Tác giả viết về chính mình, viết về quãng đời thơ ấu của mình, tác giả viết nhằm mục đích ghi chép lại những sự việc đã xảy ra trong quá khứ và bày tỏ tâm trạng mà mình đã trải qua.

- Yếu tố tạo nên tính xác thực của văn bản đầu tiên là ở ngôi kể thứ I trực tiếp kể lại những gì bản thân đã chứng kiến ghi lại dùng cảm xúc tâm trạng của chính mình

- Ngoài ra, trong câu chuyện còn có sự có mặt của những người thân trong gia đình, như mợ Hồng, người cô cùng tham gia vào câu chuyện.

- Cảm xúc của Hồng trước sự việc người cô dùng những lời nói khinh miệt về mẹ của mình là cảm xúc nhẫn nhục, cam chịu, nhưng bức xúc và rất khó chịu.

- Cảm xúc của Hồng khi nhìn thấy mẹ và được mẹ vỗ về âu yếm là cảm xúc hân hoan, hạnh phúc ngập tràn.

Đúng(0)

PT

Phạm Thị Phương Thanh

2 tháng 7 2016

Hãy nêu lên một số ví dụ về sự tốn kém của chạy đua vũ trang mà tác giả đã nêu trong bài "Đáu tranh cho một thế giới hòa bình" của G.G. Mác - két ?

#Ngữ văn lớp 9

3

N

ncjocsnoev

2 tháng 7 2016

- Lí lẽ: “Chỉ sự tồn tại của nó không thôi, cái cảnh tận thế tiềm tàng trong các bệ phóng cái chết cũng đã làm tất cả chúng ta mất đi khả năng sống tốt đẹp hơn.”

+ Dẫn chứng về chương trình không thực hiện được của UNICEF vì thiếu kinh phí;

+ Dẫn chứng về y tế;

+ Dẫn chứng về tiếp tế thực phẩm;

+ Dẫn chứng về giáo dục.

- Điều quan trọng là: trong mỗi dẫn chứng, tác giả đã đưa ra sự so sánh cụ thể để làm nổi bật tính phi lí của chạy đua vũ trang. Những số liệu cụ thể trong mỗi sự so sánh tự nó có sức thuyết phục mạnh mẽ.

Đúng(0)

TD

Trần Đào Tuấn

2 tháng 7 2016

- Chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B và gàn 7000 tên lửa vượt đại châu đủ để giải quyết các vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ trên thế giới

- Giá của 10 tàu sân bay Ni- mít mang vũ khí hạt nhân đủ để thực hiện chương trình phòng bệnh 14 năm, bảo vệ 1 tỷ người khỏi bệnh sốt rét và cứu hơn 14 triệu trẻ em

- 149 tên lửa MX cung cấp đủ ca- lo cho 575 triệu người thiếu dinh dưỡng; 27 tên lửa MX đủ trả tiền nông cụ cho các nước nghèo để họ có thực phẩm trong 4 năm

- Hai chiếc tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân đủ tiền xoá mù chữ cho toàn thế giới

Đúng(0)

NN

Nguyễn Ngọc Huyền Anh

2 tháng 10 2016

Bài 1: Vấn đề mà nhà văn Mác- két đưa ra trong văn bản "Đấu tranh cho một thế giới hòa bình" có ý nghĩa như thế nào trong tình hình hiện nay?Bài 2: Trình bày hệ thống dẫn chứng mà tác giả dùng làm sáng tỏ luận cứ "Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân đã làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn" Help me,...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 9

1

TP

Thảo Phương

3 tháng 10 2016

Bài 1:- Bài viết nêu ra phải có tính cấp thiết đối với đời sống xã hội và con người hiện nay nó cũng là vấn đề đã có ý nghĩa lâu dài chứ không phải chỉ là nhất thời, đó là nguy cơ chiến tranh hạt nhân vẫn hiện hữu và mọi người cần đấu tranh cho một thế giới hòa bình.Trong những năm qua thế giới có những việc làm đáng kể để làm giảm nguy cơ chiến tranh hạt nhân. Chẳng hạn :
- Các hiệp ước cấm thử, cấm phổ biến vũ khí hạt nhân đã được nhiều nước kí kết, hiệp ước cắt giảm vũ khí hạt nhân chiến lược giữa Mĩ và Liên Xô (nay là nước Nga). Nhưng hoàn toàn không có nghĩa là nguy cơ chiến tranh hạt nhân đã không còn hoặc lùi xa.
- Kho vũ khí hạt nhân vẫn tồn tại và ngày càng được cải tiến.
- Chiến tranh và xung đột vẫn liên tục nổ ra nhiều nơi trên thế giới .Vì vậy thông điệp của G.Mác -két vẫn còn nguyên giá trị, vẫn tiếp tục thức tỉnh và kêu gọi mọi người đấu tranh cho một thế giới hòa bình.

Bài 2:- Luận điểm chính của bài là : Chiến tranh hạt nhân là một hiểm họa khủng khiếp đang đe dọa toàn thể loài người và mọi sự sống trên trái đất. Vì vậy nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là phải đấu tranh để loại bỏ nguy cơ ấy cho một thế giới hòa bình.

- Luận điểm cơ bản trên đã được triển khai thành một hệ thống luận cứ toàn diện, xác thực : + Kho vũ khí hạt nhân đang được tàng trữ có khả năng hủy diệt cả trái đất và các hành tinh khác trong hệ Mặt Trời. + Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất đi khả năng cải thiện đời sống cho hàng tỉ người nghèo, trong các lĩnh vực y tế, giáo dục, lương thực, thực phẩm. + Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lý trí của loài người mà còn ngược lại với lí trí của tự nhiên, phản lại sự tiến hóa. + Vì vậy, tất cả chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho một thế giới hòa bình.

Đúng(0)

NC

Nguyễn Công Chiến

8 tháng 4 2021 - olm

việc tác giả đưa ra lí lẽ nào nhằm mục đích gì

#Ngữ văn lớp 8

0

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP