Giúp mình bài 2,4,5 với
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Những câu hỏi liên quan
20 tháng 1 2023
Bài 2:
a: ĐKXĐ: x<>1; x<>-1
b: \(=\dfrac{x}{2\left(x-1\right)}-\dfrac{3}{2\left(x+1\right)}-\dfrac{1}{\left(x-1\right)\left(x+1\right)}\)
\(=\dfrac{x^2+x-3x+3-2}{2\left(x-1\right)\left(x+1\right)}=\dfrac{x^2-2x+1}{2\left(x-1\right)\left(x+1\right)}=\dfrac{x-1}{2\left(x+1\right)}=\dfrac{x-1}{2x+2}\)
c: Để P=2 thì 4x+4=x-1
=>3x=-5
=>x=-5/3
3 tháng 10 2021
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:
\(\dfrac{x}{\dfrac{1}{2}}=\dfrac{y}{\dfrac{1}{4}}=\dfrac{z}{\dfrac{1}{5}}=\dfrac{x+y+z}{\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{4}+\dfrac{1}{5}}=\dfrac{38}{\dfrac{19}{20}}=40\)
Do đó: x=20; y=10; z=8
DN
3
29 tháng 5 2022
Câu 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
\(3,8\times4,54+3,6:1,5+5,46\times3,8-2,1:1,5\)
\(=3,8\times\left(5,54+5,46\right)+\left(3,6-2,1\right):1,5\)
\(=3,8\times10+1,5:1,5\)
\(=\left(3,8\times10\right)+\left(1,5:1,5\right)\)
\(=38+1=39\)
Câu 5: Tính nhanh:
\(\left(1-\dfrac{1}{2}\right)\times\left(1-\dfrac{1}{3}\right)\times\left(1-\dfrac{1}{4}\right)\times\left(1-\dfrac{1}{5}\right)\)
\(=\dfrac{1}{2}\times\dfrac{2}{3}\times\dfrac{3}{4}\times\dfrac{4}{5}\)
\(=\dfrac{1\times2\times3\times4}{2\times3\times4\times5}\)
\(=\dfrac{1}{5}\)
11 tháng 8 2021
gọi số kẹo của 3 bạn là x,y,z
\(\frac{x}{2}\) = \(\frac{y}{4}\)=\(\frac{z}{5}\) \(\frac{x+y+z}{2+4+5}\) = \(\frac{44}{11}\)= 4
x=4.2=8 Vậy Hoài có 8 viên kẹo, Oanh có 16 viên kẹo, 20 viên kẹo
y=4.4=16
z=5.4=20
11 tháng 8 2021
Đặt số kẹo của ba bạn Hoài, Oanh, Thảo lần lượt là \(x,y,z\left(x,y,z\inℕ^∗\right)\)
Theo đề bài ta có: \(\frac{x}{2}=\frac{y}{4}=\frac{z}{5};x+y+z=44\)
Tính chất dãy tỉ số bằng nhau:
\(\frac{x}{2}=\frac{y}{4}=\frac{z}{5}=\frac{x+y+z}{2+4+5}=\frac{44}{11}=4\)
\(\Rightarrow\hept{\begin{cases}\frac{x}{2}=4\Rightarrow x=8\\\frac{y}{4}=4\Rightarrow y=16\\\frac{z}{5}=4\Rightarrow z=20\end{cases}}\)
Vậy bạn Hoài có 8 viên kẹo, bạn Oanh có 16 viên kẹo, bạn Thảo có 20 viên kẹo
LN
8 tháng 10 2017
Bài 1: Dễ ợt bn ơi !!!!
Bài 2: Ta có
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{3}=\frac{c}{4}=\frac{a^2}{4}=\frac{b^2}{9}=\frac{2c^2}{32}\) và a^2-b^2+2c^2 ..... Từ đó bn áp dụng t/c dãy tỉ số = nhau mà làm nhá...
Chúc bn học tốt
8 tháng 10 2017
Gọi độ dài 3 cạnh lần lượt là a,b,c
Theo đề bài ta có :
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{4}=\frac{c}{5}\)
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có :
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{4}=\frac{c}{5}=\frac{a+b+c}{2+4+5}=\frac{22}{11}=2\)
\(\Rightarrow\)\(a=2.2=4\)
\(b=2.4=8\)
\(c=2.5=10\)
Vậy độ dài các cạnh lần lượt là 4 cm ; 8 cm ; 10 cm
2) Theo đề bài ta có :
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{3}=\frac{c}{4}\)và \(a^2-b^2+2c^2=108\)
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có :
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{3}=\frac{c}{4}=\frac{a^2-b^2+2c^2}{4-9+32}=\frac{108}{27}=4\)
\(\Rightarrow\)\(a=4.2=8\)
\(b=4.3=12\)
\(c=4.4=16\)
Vậy a = 8 ; b = 12 ; c = 16
MA
14 tháng 10 2021
Luôn kiên trì, bền bỉ.Thường không bao giờ đầu hàng hoặc bỏ cuộc, cho dù gặp khó khăn, thử thách.Khả năng tự kiểm soát bản thân tốt.Ít khi bị xao nhãng bởi các tác nhân bên ngoài.
* Tác hại của nó chính là: Những biểu hiện trên chứng tỏ đó là những học sinh chưa có tính kỉ luật, thiếu sự tôn trọng thầy cô giáo cũng như bạn bè, không coi trọng đến những nội quy, quy định của trường lớp. Hình thành nên tính thiếu trung thực, gian lận, không coi trọng phẩm chất đạo đức của mình dẫn đến thiếu tính kỉ luật. Nếu không sửa chữa lại những hành vi đó thì khó có thể thành một người con ngoan trò giỏi được thầy yêu bạn mến.
2 dễ rồi, suy nghĩ đy nhé
4) \(15-\left\{2\left[x-\left(2x-4\right)\cdot5\right]-3\left(x+1\right)\right\}=12-x\)
\(\Rightarrow15-\left[2\left(x-10+20\right)-3x-3\right]=12-x\)
\(\Rightarrow15-\left(2x-20+40-3x-3\right)=12-x\)
\(\Rightarrow15+x-17=12-x\)
\(\Rightarrow x+x=12-15+17\)
\(\Rightarrow2x=14\Rightarrow x=\dfrac{14}{2}=7\)
5) \(\left(\dfrac{3}{1\cdot2}+\dfrac{3}{2\cdot3}+\dfrac{3}{3\cdot4}+...+\dfrac{3}{89\cdot90}\right)-2x=\dfrac{2}{1\cdot3}+\dfrac{2}{3\cdot5}+\dfrac{2}{5\cdot7}+...+\dfrac{2}{97\cdot99}\)
\(\Rightarrow3\left(\dfrac{1}{1\cdot2}+\dfrac{1}{2\cdot3}+\dfrac{1}{3\cdot4}+\cdot\cdot\cdot+\dfrac{1}{89\cdot90}\right)-2x=1-\dfrac{1}{3}+\dfrac{1}{3}-\dfrac{1}{5}+\cdot\cdot\cdot+\dfrac{1}{97}-\dfrac{1}{99}\)
\(\Rightarrow3\left(1-\dfrac{1}{2}+\dfrac{1}{2}-\dfrac{1}{3}+...+\dfrac{1}{89}-\dfrac{1}{90}\right)-2x=1-\dfrac{1}{99}\)
\(\Rightarrow3\left(1-\dfrac{1}{90}\right)-2x=\dfrac{98}{99}\)
\(\Rightarrow-2x=\dfrac{98}{99}-3\left(1-\dfrac{1}{90}\right)=\dfrac{98}{99}-\dfrac{89}{30}=-\dfrac{1957}{990}\)
\(\Rightarrow x=-\dfrac{1957}{990}:\left(-2\right)=\dfrac{1957}{1980}\)
Vậy.............