tính số phần tử
E={2;4;6;...;100}
ai nhanh mk tick
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Những câu hỏi liên quan
26 tháng 3 2022
uses crt;
var a:array[1..100]of integer;
i,n,dem1,dem2:integer;
begin
clrscr;
readln(n);
for i:=1 to n do readln(a[i]);
for i:=1 to n do write(a[i]:4);
writeln;
dem1:=0;
for i:=1 to n do
if (a[i]>a[i-1]) and (a[i]>a[i+1]) then dem1:=dem1+1;
dem2:=0;
for i:=1 to n do
if (a[i]<a[i-1]) and (a[i]<a[i+1]) then dem2:=dem2+1;
writeln(dem1);
writeln(dem2);
readln;
end.
CT
18 tháng 12 2021
Số học sinh nữ của lớp 5a là:
(31+1):2=16( học sinh nữ)
Số học sinh nam của lớp 5a là:
16-1=15(học sinh nam)
a. Tỉ số phần trăm của số học sinh nữ so với số học sinh lớp 5a là:
16:31=0,5161...=51,61%
b.Tỉ số phần trăm của số học sinh nam so với số học sinh lớp 5a là:
15:31=0,4838...=48,38%
c.Tỉ số phần trăm của số học sinh nam so với số học sinh nữ là:
15:16=0,9375=93,75%
5 tháng 4 2018
Ta có: \(N=\frac{1}{1.2}+\frac{1}{2.3}+\frac{1}{3.4}+....+\frac{1}{2005.2006}\)
\(\Rightarrow N=1-\frac{1}{2}+\frac{1}{2}-\frac{1}{3}+\frac{1}{3}-\frac{1}{4}+....+\frac{1}{2005}-\frac{1}{2006}\)
\(=1-\frac{1}{2006}=\frac{2005}{2006}\)
\(M=\frac{2}{1.3}+\frac{2}{3.5}+\frac{2}{5.7}+....+\frac{2}{2015.2017}\)
\(\Rightarrow1-\frac{1}{3}+\frac{1}{3}-\frac{1}{5}+\frac{1}{5}-\frac{1}{7}+....+\frac{1}{2015}-\frac{1}{2017}\)
\(=1-\frac{1}{2017}=\frac{2016}{2017}\)
5 tháng 4 2018
N = 1/1 - 1/2 + 1/2 - 1/3 + 1/3 - 1/4 +...+ 1/2005 - 1/2006
= 1/1 - 1/2006
= 2006/2006 - 1/2006
= 2005/2006
28 tháng 2 2022
Bài 2:
a: 5/4<7/4
b: 2/3=34/51
9/17=27/51
mà 34>27
nên 2/3>9/17
Bài 3:
a: 1/3+3/8=8/24+9/24=17/24
b: 7/6+5/18=21/18+5/18=26/18=13/9
21 tháng 2 2022
bài 4:so sánh
5/2 lớn hơn 3/7
4/3 lớn hơn,3/2 lớn hơn
bài 6:rút gọn các phân số sau:
3/9=1/3 9/12=3/4 8/18=4/9 60/36=10/6 17/34=1/2 17/51=1/3 35/100=7/20 25/100=1/4 8/1000=1/125 24/30=4/5 18/54=1/3 72/42=12/7
đay nhé mk chưa làm hết đc bn viết liền quá mk nhìn khó mà mk hỏi bài 7 là nhân hay cộng vậy?
MV
3 tháng 5 2022
bài 5 ta tính tổng cả ba số đi rồi quy đồng tử số là ra có gì đâu
A
15 tháng 4 2022
program bt;
uses crt;
var i, s, sa, sd, sc, sl, da, dd, dc, dl : integer;
a : array[1..50] of integer;
begin
clrscr;
for i:=1 to 10 do begin
write('Nhap phan tu thu ',i,': '); readln(a[i]);
end;
write('Day so vua nhap la: ');
for i:=1 to 10 do write(a[i],', ');
writeln;
s := 0; sa := 0; sd := 0; sc := 0; sl := 0; da := 0; dd := 0; dc := 0; dl := 0;
for i:=1 to 10 do begin
s := s + a[i];
if (a[i] > 0) then begin sd := sd + a[i]; dd := dd + 1 end;
if (a[i] < 0) then begin sa := sa + a[i]; da := da + 1 end;
if (a[i] mod 2 = 0) then begin sc := sc + a[i]; dc := dc + 1; end
else begin sl := sl + a[i]; dl := dl + 1 end;
end;
writeln('Tong cac phan tu trong mang la ',s);
writeln('Trung binh cong cac phan tu trong mang la ',s/10);
writeln('Tong cac so am la ',sa);
writeln('Tong cac so duong la ',sd);
writeln('Tong cac so chan la ',sc);
writeln('Tong cac so le la ',sl);
writeln('So cac so am la ', da);
writeln('So cac so duong la ', dd);
writeln('So cac so chan la ', dc);
writeln('So cac so le la ', dl);
readln
end.
NV
21 tháng 12 2019
Giúp mình 2 bài giải này nhé !!
Bài 1 : Khối lớp 5 của một trường TH có 150 học sinh, trong đó có 78 HS nữ.
a.Tính tỉ số phần trăm của số HS nữ với HS khối 5.
b. Tính tỉ số phần trăm của số HS nam với số HS khối 5.
c. Tính tỉ số phần trăm của số HS nam với số HS nữ.
bài 2: Lớp 5A có 31. Biết số bạn nam ít hơn số bạn nữ 1 bạn. Tìm tỉ số phần trăm của số bạn nam và số bạn nữ lớp 5A.
a. Tính tỉ số phần trăm của số HS nữ với số HS lớp 5A.
b. Tính tỉ số phần trăm của số HS nam với số HS lớp 5A.
c. Tính tỉ số phần trăm của số HS nam với số HS nữ.
Đọc tiếp...
ra bài ngu
DB
2
số phần tử của tập hợp trên là:
(100-2):2+1=50 (phần tử)
Đáp số:50 phần tử
Số phần tử của tập hợp E là:
(100-2):2+1=50 (phần tử)
Đ/s:...