Trình bày kết quả phân tích ở hai bước trên vào bảng theo mẫu.

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

15 tháng 2 2019

a. Nội dung đoạn văn có thể được trình bày bằng nhiều cách khác nhau. Hãy phân tích và so sánh cách trình bày ý của hai đoạn văn trong văn bản nêu trên.

b. Đoạn văn có câu chủ đề không? Nôi dung của đoạn văn được trình bày theo trình tự nào?

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 8

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

15 tháng 2 2019

a, Xét về mặt hình thức:

+ Hai văn bản trên giống nhau về cách trình bày nội dung: Ngô Tất Tố và tác phẩm Tắt đèn

- Xét về mặt nội dung:

+ Đoạn văn thứ nhất không có câu chủ đề

+ Đoạn văn thứ hai có câu chủ đề

- Cách diễn đạt:

+ Chủ đề đoạn văn thứ nhất được trình bày theo phép song hành

+ Chủ đề đoạn văn thứ hai được trình bày theo phép diễn dịch

-> Câu chủ đề trong đoạn văn được duy trì bằng những từ ngữ then chốt. Một đoạn văn nhất thiết phải có câu chủ đề. Các câu trong đoạn văn phải nhằm mục đích làm sáng tỏ cho chủ đề đoạn văn.

b, Câu chủ đề "Như vậy, lá cây có màu xanh là do chất diệp lục chứa trong thành phần tế bào" đứng ở cuối đoạn.

+ Đoạn văn trên được trình bày theo lối quy nạp.

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

29 tháng 1 2017

Dựa vào các bài đã học về dấu câu ở các lớp 6, 7, 8, lập bảng tổng kết về dấu câu theo mẫu dưới đây :

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 8

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

29 tháng 1 2017

Đúng(0)

NK

Nguyễn Khánh Ly

19 tháng 3 2020 - olm

Cho đoạn văn sau :“Xưa nay người giỏi dùng binh là ở chỗ hiểu biết thời thế.Được thời và có thế, thì biến mất thành còn, hoá nhỏ thành lớn ;mất thời không thế, thì trở mạnh ra yếu, đổi yên làm nguy, chỉ ởtrong khoảng trở bàn tay thôi. Nay các người không rõ thời thế,chỉ giả dối quen thân há chẳng phải là dạng thất phu đớn hèn, saođủ nói chuyện việc binh được”.(Nguyễn...

Đọc tiếp

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 8

0

OG

Official Giang Ka

6 tháng 5 2019 - olm

1. Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa, tính chất của phong trào Cần Vương. Lập bảng so sánh hai xu hướng cứu nước của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh theo những nội dung sau: chủ trương, biện pháp, khả năng thực hiện, tác dụng, hạn chế2. Vì sao những đề nghị cải cách cuối thế kỷ 19 không thực hiện được mà những đổi mới hiện nay của đất nước lại đạt được...

Đọc tiếp

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 8

1

KT

Khanh Tay Mon

13 tháng 5 2019

C1:Câu hỏi của Hồng Lê - Lịch sử lớp 8 | Học trực tuyến

C2: - Các đề nghị cải cách có những hạn chế:

+ Vẫn mang tính chất lẻ tẻ, rời rạc.

+ Chưa xuất phát từ những vấn đề cơ bản của thời đại: giải quyết hai mâu thuẫn chủ yếu của xã hội Việt Nam là mâu thuẫn giữa nhân dân ta với thực dân Pháp xâm lược và giữa nông dân với địa chủ phong kiến.

- Triều đình phong kiến bảo thủ, cự tuyệt mọi đề nghị cải cách.

C3:Ban len mang tham khao nha!!

Đúng(0)

DT

đặng thùy linh

31 tháng 3 2020 - olm

cho đoạn văn sau :Xưa nay người giỏi dùng bình là ở chỗ hiểu biết thời thế . Được thời và có thế ,thì biến mất thành còn ,biến nhỏ thành lớn ;mất thời ko thế,thì trở mạnh ra yếu ,đổi yên thành nguy ,chỉ ở trong khoảng trở bàn tay thôi.Nay các người ko rõ thời thế ,chỉ giả dối quen thân há chẳng phải là dạng thất phu đớn hèn ,sao đủ nói chuyện việc binh được ...

Đọc tiếp

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 8

1

NN

Nguyễn Ngọc Linh

1 tháng 4 2020

Trả lời :

Đây là đoạn văn : Tổng - phân - hợp

Vì câu đầu tiên là câu chủ đề ( mở đoạn)

Câu cuối cùng cũng là câu chủ đề ( kết đoạn )

chúc bạn học tốt

Đúng(0)

LL

_Lương Linh_

13 tháng 3 2019 - olm

1) Trình bày cấu tạo của cơ quan phân tích thị giác.

2) Trình bày cấu tạo và chức năng của tiểu não, trụ não và não trung gian.

3) Trình bày cấu tạo của đại não và sự phân bố chức năng trên vỏ đại não.

4) Trình bày quá trình tạo thành nước tiểu và các đơn vị chức năng của thận

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 8

1

R

Rem

14 tháng 3 2019

Câu 1 (3 điểm).
Chỉ ra và phân tích ý nghĩa của những quan hệ từ trong những câu thơ sau:
“ Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn
Mà em vẫn giữ tấm lòng son”.
( Bánh trôi nước - Hồ Xuân Hương)
Câu 2: (7 điểm).
Trình bày cảm nhận của em về đoạn văn sau:
“Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Từ các cụ già tóc bạc đến các cháu nhi đồng trẻ thơ, từ những kiều bào ở nước ngoài đến những đồng bào ở vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xuôi, ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc. Từ những chiến sĩ ngoài mặt trận chịu đói mấy ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến những công chức ở hậu phương nhịn ăn để ủng hộ bộ đội, từ những phụ nữ khuyên chồng con đi tòng quân mà mình thì xung phong giúp việc vận tải, cho đến các bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thương bộ đội như con đẻ của mình. Từ những nam nữ công nhân và nông dân thi đua tăng gia sản xuất, không quản khó nhọc để giúp một phần vào kháng chiến, cho đến những đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ. … Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm, nhưng đều giống nhau nơi nồng nàn yêu nước”.
(Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước của nhân dân ta)
Câu 3 (10 điểm).
Có ý kiến đã nhận xét rằng:
"Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim của người lao động. Nó thể hiện sâu sắc những tình cảm tốt đẹp của nhân dân ta."
Dựa vào những câu tục ngữ, ca dao mà em đã được học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
ĐÁP ÁN
Câu 1 (3 điểm)
* Yêu cầu 1 (1,0 điểm):
Chỉ ra những quan hệ từ: Mặc dầu, mà.
* Cho điểm:
Chỉ đúng mỗi từ cho 0,5 điểm.
* Yêu cầu 2: Phân tích được ý nghĩa của việc sử dụng quan hệ từ (2,0 điểm):
- Việc sử dụng các quan hệ từ mặc dầu, mà chỉ sự đối lập giữa bề ngoài của chiếc bánh trôi nước với cái nhân của nó, chiếc bánh trôi có thể rắn hay nát, khô hay nhão là do tay người nặn nhưng dù thể rắn hay nát, khô hay nhão thì bên trong cũng có nhân màu hồng son, ngọt lịm.
- Đó cũng là sự đối lập giữa hoàn cảnh xã hội với việc giữ gìn tấm lòng son sắt của người phụ nữ.
- Việc sử dụng cặp quan hệ từ trên tạo nên một cách dõng dạc và dứt khoát thể hiện rõ thái độ quyết tâm bảo vệ giữ gìn nhân phẩm của người phụ nữ trong bất cứ hoàn cảnh nào.
- Việc dùng cặp quan hệ từ trên cũng đã thể hiện thái độ đề cao, bênh vực người phụ nữ của Hồ Xuân Hương.
Câu 2 (7 điểm)
* Yêu cầu:
- Đoạ

Đúng(0)

HT

Hoàng Thanh Mai

8 tháng 12 2016

Viết 1 đoạn văn khoảng 15 - 20 dòng trình bày cảm nhận của em về ng chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu. Trong đó sử dụng và chỉ ra công dụng của dấu 2 chấm( ít nhất 2 công dụng)
Phân tích và nêu ý nghĩa của hai câu kết trong bài vào nhà ngục quảng đông cảm tác

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 8

4

LP

Linh Phương

9 tháng 12 2016

2.

Phan Bội Châu (1867 1 1940) là chiến sĩ cách mạng vĩ đại của dân tộc ta trong ba thập niên đầu thế kỷ XX. Năm 1913, cụ đang hoạt động cách mạng tại Trung Quốc, một ngày cuối năm, tổng đốc Quảng Đông đã bắt giam cụ vào khám từ hình, âm mưu trao trả nhà cách mạng Việt Nam cho thực dân Pháp.Tại nhà ngục, ngay đêm đầu tiên, cụ viết bài thơ Nôm thất ngôn bát cú Đường luật để an ủi, động viên mình. Nhan đề bài thơ là Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác:

Thân ấy hãy còn, còn sự nghiệp,

Bao nhiêu nguy hiểm sợ gì đâu!.

Đang bị gông cùm trong nhà ngục tử tù, là nguy hiểm. Nay mai phải bước ra pháp trường, là nguy hiểm… Bao nhiêu nguy hiểm máu chảy đầu rơi, thịt nát xương tan, nhưng đối với Phan Bội Châu thì sợ gì đâu. Trước vòng nguy hiểm vẫn hiên ngang thách thức, vẫn bất khuất, kiên cường: Bao nhiêu nguy hiểm sợ gì đâu! Phan Bội Châu đã thể hiện một tâm thế uy vũ bất khuất của nhà cách mạng chân chính.

Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác đã thể hiện những phẩm chất cao đẹp của người chiến sĩ vĩ đại: giàu lòng yêu nước, hiên ngang, bất khuất, lạc quan trong tù đày nguy hiểm. Bài thơ có ngôn từ trang trọng, giọng điệu mạnh mẽ hùng hồn làm hiện lên bức chân dung tinh thần tự họa của bậc anh hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân vì độc lập, được 20 triệu con người trong vòng nô lệ tôn sùng như Nguyễn Ái Quốc đã ca ngợi.

Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác là viên ngọc quý trong thơ văn Phan Bội Châu, một khúc tráng ca anh hùng.

Đúng(1)

LP

Linh Phương

9 tháng 12 2016

Kể từ khi Phan Bội Châu từ biệt Tổ quốc ra đi tìm dường cứu nước đến nay đã gần 10 năm. 10 năm trôi lưu lạc nơi đất khách quê người, không một mái ấm gia đình, bao nhiêu sự cực khổ về vật chất, cay đắng về tinh thần! Thêm vào đó là sự săn đuổi, truy lùng của kẻ thù. Tình cảnh của nhà cách mạng yêu nước quả thật là một bi kịch lớn, khiến người đọc không khỏi ngậm ngùi. Nhưng đằng sau bi kịch riêng của cá nhân là bi kịch của cả một dân tộc, một đất nước. Nước đã mất thì nhà đâu còn! Lúc bấy giờ không chỉ có Phan Bội Châu, còn bao nhà cách mạng khác như Phan Châu Trinh, Nguyễn Ái Quốc cũng bị lâm vào hoàn cảnh khách không nhà trong bốn biển, bị săn đuổi khắp năm châu. Đọc hai câu thơ, ta bỗng thấy tầm vóc người tù yêu nước vụt trở nên lớn lao phi thường. Nỗi đau của Phan Bội Châu trở thành nỗi đau lớn lao của bậc anh hùng, là nỗi đau thương của cả một đất nước.Đến đây ta mới thấy hết khí phách anh hùng của Phan Bội Châu. Trong hoàn cảnh khắc nghiệt khách không nhà, người có tội, ông vẫn giữ vững chí khí hào kiệt.Và người anh hùng hào kiệt ấy còn nguyên vẹn khí phách và chí lớn.

Dấu chấm +) kết thúc ý

+) ý nghĩa và nhân phẩm của Phan Bội Châu

Đúng(1)

TQ

Thị quyên Lê

19 tháng 4 2022

Viết 1 bài văn nói về hiện nay rác thải đã và đang trở thành vấn đề nhức nhối của các quốc gia và đặc biệt hơn là ở nước ta .hãy nêu suy nghĩ của em về vấn đề trên(trình bày thực trạng xả rác kết hợp yếu tố biểu cảm ,thực tế ,hậu quả)

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 8

0

PT

Phương Thảo

16 tháng 12 2021

Dựa vào văn bản chứa đoạn trích trên, hãy viết một đoạn văn theo mô hình tổng -phân-hợp khoảng 12 câu trình bày cảm nhận của em về tình yêu thương mẹ của bé Hồng. Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép và một thán từ.

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 8

0

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP