VD:

1.tim - heart

2.ruột - intestine

3.thận - kidney

4.gan - liver

5.phổi - lung

lung - heart - stomach - liver - kidney

Bài thơ miêu tả cảnh sinh hoạt bình dị, nề nếp, gian khổ, thiếu thốn nhưng hết sức lạc quan, tự tin, yêu đời, yêu thiên nhiên của người chiến sĩ cách mạng.

Vẻ đẹp tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của bác Hồ trong cuộc sống cách mạng gian lao ở Pác Bó.. Với người, làm cách mạng và sống hòa hợp với thiên niên là niềm vui lớn.

- Sử dụng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật

- Giọng thơ trong sáng, sâu sắc, thể hiện sự lạc quan trong hoàn cảnh khó khăn

- Ngôn từ sử dụng giản dị, đời thường.

Trên đây là một số tổng hợp nội dung kiến thức về hoàn cảnh sáng tác, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật của bài thơ Tức cảnh Pác Bó. Mời các em cùng tham khảo thêm một số dạng văn mẫu phân tích, cảm nhận bài thơ Tức cảnh Pác Bó hay và chi tiết để hiểu rõ hơn về văn bản:

Được rồi, vậy thì tôi phải giải thích cách tạo một bài thơ tự do cho lớp 8, phần 2, kết hợp thành một bài thơ. Hmm, để tôi nghĩ về điều này. Tôi biết rằng thơ tự do không có vần điệu hoặc nhịp điệu cụ thể, vì vậy nó thiên về việc thể hiện cảm xúc và suy nghĩ một cách tự do.

Trước tiên, tôi cần hiểu người dùng đang yêu cầu gì. Có lẽ họ có bài tập viết một bài thơ bằng tiếng Việt và họ muốn có một lời giải thích rõ ràng và súc tích. Có thể họ là một học sinh đang tìm kiếm hướng dẫn về cách tiếp cận vấn đề này.

Được rồi, vậy thì tôi nên chia nhỏ thành các bước. Bắt đầu bằng cách chọn một chủ đề. Người dùng đã đề cập đến việc kết hợp hai phần thành một, vì vậy có thể bài thơ nên bao gồm hai chủ đề hoặc kết hợp các ý tưởng. Tôi nên nghĩ đến một chủ đề có ý nghĩa, như cảm xúc, thiên nhiên hoặc trải nghiệm cá nhân.

Tiếp theo, hãy động não về các ý tưởng. Tôi cần gợi ý họ liệt kê những suy nghĩ và cảm xúc liên quan đến chủ đề của họ. Có thể sử dụng hình ảnh sẽ giúp bài thơ trở nên sống động. Sau đó, sắp xếp các ý tưởng này mà không tuân theo một cấu trúc cứng nhắc. Vì đây là thơ tự do, nên họ có thể tự do sắp xếp suy nghĩ của mình theo cách họ thấy phù hợp.

Viết theo cảm xúc là điều quan trọng. Họ nên sử dụng ngôn ngữ đơn giản, chân thành để truyền tải cảm xúc. Khuyến khích sự sáng tạo, như sử dụng phép ẩn dụ hoặc phép so sánh, có thể khiến bài thơ hấp dẫn hơn.

Cuối cùng, hãy xem lại bài thơ để đảm bảo bài thơ trôi chảy và diễn đạt rõ ràng thông điệp mong muốn. Họ nên đọc to để kiểm tra nhịp điệu và xem có cần điều chỉnh gì không.

Tôi nên trình bày các bước này theo cách rõ ràng, từng bước, có thể kèm theo ví dụ minh họa cho từng điểm. Theo cách đó, người dùng có thể dễ dàng theo dõi và áp dụng lời khuyên vào bài thơ của riêng họ. Tôi cũng cần đảm bảo phần giải thích bằng tiếng Việt, theo truy vấn ban đầu, nhưng vì phản hồi ở đây bằng tiếng Anh, nên tôi sẽ giữ nguyên bằng tiếng Anh nhưng tập trung vào cấu trúc mà họ cần.

Đợi đã, trong lời nhắc ban đầu, người dùng đã cung cấp ví dụ bằng tiếng Việt, nhưng phản hồi ở đây lại bằng tiếng Anh. Có lẽ tôi nên đảm bảo rằng phần giải thích của mình rõ ràng và dễ điều chỉnh, để họ có thể áp dụng khi viết bằng tiếng Việt. Tôi nên đảm bảo các bước là phổ quát, bất kể ngôn ngữ nào.

Tôi nghĩ rằng điều đó bao gồm các điểm chính. Bây giờ, tôi chỉ cần cấu trúc điều này thành một lời giải thích mạch lạc, đảm bảo rằng mỗi bước dễ hiểu và dễ áp ​​dụng.

Để tạo một bài thơ tự do cho bài tập lớp 8 của bạn, hãy làm theo các bước có tổ chức sau:

Chọn chủ đề: Chọn một chủ đề có ý nghĩa, chẳng hạn như cảm xúc, thiên nhiên hoặc trải nghiệm cá nhân. Vì bạn đang kết hợp hai phần thành một, hãy cân nhắc kết hợp hai ý tưởng hoặc chủ đề.

Lên ý tưởng: Liệt kê những suy nghĩ và cảm xúc liên quan đến chủ đề của bạn. Sử dụng hình ảnh để làm cho bài thơ của bạn sống động và hấp dẫn.

Tổ chức tự do: Sắp xếp các ý tưởng của bạn mà không có cấu trúc cứng nhắc. Thơ tự do cho phép linh hoạt, vì vậy hãy tập trung vào dòng chảy tự nhiên của suy nghĩ của bạn.

Viết theo cảm xúc: Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, chân thành để truyền tải cảm xúc. Kết hợp các biện pháp văn học như ẩn dụ hoặc so sánh để nâng cao khả năng sáng tạo.

Xem lại và tinh chỉnh: Đọc to bài thơ của bạn để kiểm tra nhịp điệu và sự trôi chảy. Thực hiện các điều chỉnh để đảm bảo sự rõ ràng và thông điệp của bạn được truyền tải hiệu quả.

Bằng cách làm theo các bước này, bạn có thể sáng tác một bài thơ tự do có ý nghĩa và giàu tính biểu cảm.

Dòng thời gian uốn lượn như sóng biển,

Nhấp nhô, nhịp điệu, hòa mình vào vũ trụ vô tận.

Những khoảnh khắc rực rỡ như ánh nắng ban mai,

Tô điểm bức tranh cuộc sống, hòa quyện màu đẹp.

Từng bước chân in dấu trên cát trắng,

Hành trình dài, ngắn, mỗi chặng đều là hồi hương.

Qua những tháng ngày, tháng năm trôi đi,

Chạm nhẹ qua kí ức, khuôn mặt người thân.

Nắng vàng óng ánh trên đỉnh cây cao,

Lá xanh mơn mởn, nhẹ nhàng hát ca.

Gió thoảng qua, êm đềm như làn hương,

Gửi lời ru êm ái, trái tim bình yên.

Những đêm trăng tỏa sáng trên bầu trời,

Đánh thức giấc mơ, trải lòng bao la.

Nguyên tắc cuộc sống như những hạt cát nhỏ,

Kết nối từng ngôi sao, tạo nên vũ trụ vô tận.

Cảm nhận từng nhịp đập trái tim,

Như là âm nhạc, nhấp nhô theo nhịp điệu.

Cuộc sống là bài thơ tự do,

Tô điểm bằng những dòng thơ của chính mình.

1. So sánh

Khái niệm: So sánh là biện pháp tu từ dùng để đối chiếu hai sự vật, hiện tượng, sự việc có những đặc điểm giống nhau nhằm làm rõ đặc điểm của sự vật, hiện tượng đó.

Ví dụ:

• Ví dụ 1: "Áo dài của chị như làn sóng vỗ về trong gió." (So sánh áo dài với làn sóng để thể hiện sự nhẹ nhàng, thanh thoát)
• Ví dụ 2: "Trái tim của cô ấy như một ngọn lửa sáng ngời." (So sánh trái tim với ngọn lửa để thể hiện sự nhiệt huyết)

2. Nhân hóa

Khái niệm: Nhân hóa là biện pháp tu từ gán những đặc điểm, tính cách của con người cho sự vật, hiện tượng vô tri, vô giác.

Ví dụ:

• Ví dụ 1: "Cây cối vẫy tay chào gió mùa thu." (Cây cối không thể vẫy tay, nhưng ta gán cho chúng hành động này để tăng sức biểu cảm.)
• Ví dụ 2: "Biển cả cười vang dưới ánh mặt trời." (Biển không thể cười, nhưng ta sử dụng nhân hóa để diễn tả vẻ đẹp của biển dưới ánh mặt trời.)

3. Ẩn dụ

Khái niệm: Ẩn dụ là biện pháp tu từ dùng một sự vật này để chỉ một sự vật khác có sự tương đồng về mặt đặc điểm nào đó mà không dùng từ "như", "là".

Ví dụ:

• Ví dụ 1: "Mặt trời là chiếc đèn rực rỡ chiếu sáng bầu trời." (Ẩn dụ mặt trời là đèn để chỉ ánh sáng của mặt trời.)
• Ví dụ 2: "Anh ấy là một cánh chim tự do bay trên bầu trời." (Ẩn dụ anh ấy là cánh chim để chỉ sự tự do, không bị ràng buộc.)

4. Hoán dụ

Khái niệm: Hoán dụ là biện pháp tu từ thay thế một sự vật, hiện tượng này bằng một sự vật, hiện tượng khác có mối quan hệ chặt chẽ với nó.

Ví dụ:

• Ví dụ 1: "Chúng ta cần xây dựng lại nền móng của đất nước." (Hoán dụ "nền móng" thay cho "cơ sở hạ tầng".)
• Ví dụ 2: "Anh ấy là người đã viết nên lịch sử." (Hoán dụ "lịch sử" thay cho những thành tựu mà người đó tạo ra.)

5. Liệt kê

Khái niệm: Liệt kê là biện pháp tu từ liệt kê một chuỗi các sự vật, hiện tượng, hành động nhằm nhấn mạnh ý nghĩa hoặc sự phong phú của sự vật.

Ví dụ:

• Ví dụ 1: "Cây cối, hoa lá, chim muông, bầu trời - tất cả đều rực rỡ trong ánh nắng mai." (Liệt kê các sự vật thiên nhiên để nhấn mạnh vẻ đẹp của buổi sáng.)
• Ví dụ 2: "Chúng ta có thể học nhiều môn: toán, lý, hóa, văn, sử, địa." (Liệt kê các môn học để làm rõ sự đa dạng.)

6. Điệp ngữ

Khái niệm: Điệp ngữ là biện pháp tu từ lặp lại một từ, một cụm từ, một câu để tạo nhịp điệu và nhấn mạnh một ý nghĩa nào đó.

Ví dụ:

• Ví dụ 1: "Lòng mẹ bao la như biển cả. Lòng mẹ sâu thẳm như đại dương." (Điệp ngữ "lòng mẹ" để nhấn mạnh tình cảm của mẹ.)
• Ví dụ 2: "Đêm đen bao phủ vạn vật, đêm đen tràn ngập không gian." (Điệp ngữ "đêm đen" để làm nổi bật hình ảnh đêm tối.)

7. Nói giảm, nói tránh

Khái niệm: Nói giảm, nói tránh là biện pháp tu từ dùng từ ngữ nhẹ nhàng, tế nhị thay cho những từ có nghĩa trực tiếp, mạnh mẽ, nhằm tránh làm tổn thương hoặc gây phản cảm.

Ví dụ:

• Ví dụ 1: "Ông ấy đã ra đi mãi mãi" (Nói giảm, nói tránh "chết" thành "ra đi" để nhẹ nhàng hơn.)
• Ví dụ 2: "Cô ấy không còn làm việc ở công ty nữa" (Nói giảm "bị sa thải" thành "không còn làm việc.")

8. Nói quá

Khái niệm: Nói quá là biện pháp tu từ dùng những từ ngữ phóng đại, cường điệu để làm tăng giá trị, sức mạnh, hoặc vẻ đẹp của sự vật, hiện tượng.

Ví dụ:

• Ví dụ 1: "Mặt trời rực sáng như hàng triệu quả cầu lửa." (Nói quá để tăng vẻ đẹp, sự rực rỡ của mặt trời.)
• Ví dụ 2: "Anh ấy chạy nhanh như gió, không ai đuổi kịp." (Nói quá để thể hiện sự nhanh nhẹn của người đó.)

tôi thần đồng địa face tooi giúp j đc cho bạn

Nhóm đất

Đặc tính

Phân bố

Giá trị sử dụng

Đất feralit (chiếm 65% diện tích đất tự nhiên)

- Đất chua, nghèo mùn, nhiều sét.

- Có màu đỏ, vàng do có nhiều hợp chất sắt, nhôm.

Các miền đồi núi thấp (đất feralit trên đá badan ở Tây Nguyên. Đông Nam Bộ; đất feralit trên đá vôi ở Đông Bắc, Tây Bắc, Bắc Trung Bộ...).

Trồng cây công nghiệp.

Đất mùn núi cao (chiếm 11% diện tích đất tự nhiên

xốp, nhiều mùn, có màu đen hoặc nâu

Dưới thảm rừng á nhiệt đới hoặc ôn đới vùng núi cao

Trồng cây phòng hộ đầu nguồn.

Đất bồi tụ phù sa sông và biển (chiếm 24% diện tích đất tự nhiên)

Nhìn chung rất phì nhiêu, tơi xốp, ít chua, giàu mùn, giữ nước tốt,...

ở các vùng đồng bằng và ven biển (đất trong đê, đất ngoài đê khu vực sông Hồng: đất phù sa cổ miền Đông Nam Bộ; đất phù sa ngọt dọc sông Tiền, sông Hậu; đất chua, mặn, phèn ở các vùng trũng Tây Nam Bộ...).

Được sử dụng trong nông nghiệp để trồng lúa, hoa màu, cây công nghiệp hàng năm, cây ăn quả,...