/ea/: care, prepare, spare, square, fare, nightmare, pear.

/ia/: here, peer, relly, near, volunteer.

/ea/: care, prepare,pear , relly, square,fare, nightmare

/ia/:spear ,here,peer,near,volunteer

Nếu có gì sai sót thì bỏ qua giúp mk nha!!

3/5*x=0,2

3/5*x=1/5

x=1/5:3/5

x=1/5*5/3

x=5/15=1/3

Vậy x=1/3

x/3-1/8=5/8

x/3=5/8+1/8

x/3=6/8

x/3=3/4

Đến đoạn này thì bó tay bạn thông cảm

\(\frac{3}{5}-x=0,2\)                                                                     \(\frac{x}{3}-\frac{1}{8}=\frac{5}{8}\)

\(\frac{3}{5}-x=\frac{1}{5}\)                                                                    \(\frac{x}{3}=\frac{5}{8}+\frac{1}{8}\)

           \(x=\frac{3}{5}-\frac{1}{5}\)                                                          \(\frac{x}{3}=\frac{3}{4}\)

          \(x=\frac{2}{5}\)                                                                      \(x:3=\frac{3}{4}\)

                                                                                                   \(x=\frac{3}{4}.3\)

                                                                                                \(x=\frac{9}{4}\)

. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả:
-Quan sát: nhìn nhận, xem xét sự vật.
-Nhận xét liên tưởng hình dung về sự vật đặt trong tương quan các sự vật xung quanh.
-Ví von so sánh: Thể hiện sự liên tưởng độc đáo riêng của người viết hình dung, cảm nhận về sự vật, hiện tượng miêu tả.
II. Các dạng văn miêu tả ở lớp 6
ở tiểu học, các em đã làm quen với văn bản miêu tả,lớp 6 học nâng cao hơn nên đòi hỏi các em có kĩ năng miêu tả tinh tế trong từng dạng bài. Cụ thể như sau:
1. Tả cảnh
* Tả cảnh là gợi tả những bức tranh về thiên nhiên hay cảnh sinh hoạt gợi ra trước mắt người đọc về đặc điểm từng nét riêng của cảnh.
* Yêu cầu tả cảnh:
-Xác định đối tượng miêu tả: cảnh nào? ở đâu? Vào thời điểm nào?
-Quan sát lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu.
-Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự.
* Bố cục bài văn tả cảnh:
-Mở bài: Giới thiệu cảnh được tả.
-Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo mộtthứ tự nhất định, có thể ở một số trường hợp
sau:
+ Từ khái quát đến cụ thể (hoặc ngược lại)
+ Không gian từ trong tới ngoài. (hoặc ngược lại)
+ Không gian từ trên xuống dưới. (hoặc ngược lại)
-Kết bài: phát biểu cảm tưởng về cảnh vật đó

còn lai bn tự lm nha

k mk nha!

thanks!

nhanha!!!

k mk nha!

thanks!

nhanha!!!

Ta có: \(\frac{a+1}{a}=1+\frac{1}{a}\)

\(\frac{a+3}{a+2}=1+\frac{1}{a+2}\)

Vì \(\frac{1}{a}>\frac{1}{a+2}\)nên \(1+\frac{1}{a}>1+\frac{1}{a+2}\)

hay \(\frac{a+1}{a}>\frac{a+3}{a+2}\)

2017/2018 < 2018/2019

cho cách làm đi bạn

A M 1 M 2 M 100 B

Có : \(M_1B=\frac{AB}{2}=\frac{2^{100}}{2}\)

\(M_2B=\frac{M_1B}{2}=\frac{2^{100}}{2^2}\)

\(M_3B=\frac{M_2B}{2}=\frac{2^{100}}{2^3}\)

...

\(M_{100}B=\frac{2^{100}}{2^{100}}=1\)

Vì \(BM_{100}< BM_1(1< 2^{99})\)nên điểm \(M_{100}\)nằm giữa hai điểm B và M₁

Do đó : \(M_1M_{100}=M_1B-M_{100}B=2^{99}-1(cm)\)

M1 là trung điểm của đoạn thẳng AB nên:

Ta có: M1B=AB2=21002=299M1B=AB2=21002=299

M2B=M1B2=210022=298M2B=M1B2=210022=298

................

M100B=21002100=1M100B=21002100=1

Vì BM100 < BM1 (1 < 299) nên điểm M100 nằm giữa B và M1

Do đó M1M100 = M1B - M100B = 299 - 1 (cm)