Ôn tập học kì I - Phần 6 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• em gửi lời chào thân mến và cảm ơn tất
• cả các em đã cùng quay trở lại khóa học
• Ngữ văn lớp 6 của Trang web ở đờ mờ chấm
• vn
• các bạn học sinh yếu quý trong các bài
• giảng ôn tập học kì 1 Chúng ta đã được
• tổng Ôn phần đọc viết nói và nghe còn
• một nội dung quan trọng nữa ở chương
• trình Ngữ văn là phần kiến thức Tiếng
• Việt cô trò chúng mình sẽ tổng quát lại
• một lần nữa thông qua bài tập tóm tắt
• các kiến thức Tiếng Việt mà các em đã
• được học trong học kì 1
• sách giáo khoa chia kiến thức thành từng
• bài nhưng mong muốn đó em có cái nhìn
• bao quát hơn câu trả chúng mình sẽ chia
• lại nội dung kiến thức nhà em nhé chúng
• ta ôn tập những kiến thức Tiếng Việt dựa
• trên 7 đơn vị kiến thức Đó là cấu tạo
• của từ nghĩa của từ các biện pháp tu từ
• Đại Từ ở cụm từ phân biệt từ đồng âm và
• từ Đà Nghĩa cuối cùng là giàu câu trước
• hết Nói đến cấu tạo từ chia theo cấu tạo
• tiếng Việt có hai loại từ đó là gì
• chính xác chia theo cấu tạo tiếng Việt
• được chia thành từ đơn và từ phức từ đơn
• là các từ chỉ có một tiếng từ Phước là
• các từ có hai tiếng hoặc nhiều hơn hai
• tiếng
• chia nhỏ hơn từ phước lại được chia
• thành hai loại đó là từ ghép và từ láy
• Từ ghép là những từ phức được tạo nên
• bằng cách ghép các tiếng và các tiếng
• này có quan hệ với nhau về Nghĩa
• còn từ láy vẫn là những từ phức được tạo
• nên bằng cách ghép các tiếng nhưng các
• từ láy sẽ có quan hệ với nhau về âm quan
• hệ với nhau ở được hiểu là lặp lại với
• âm đầu lặp lại phần vần hoặc lặp lại cả
• âm đầu và Vần một lần nữa Hãy cùng nhìn
• lại sơ đồ phân loại từ theo cấu tạo phân
• loại từ theo cấu tạo được chia thành 2
• nhóm đó là từ đơn và từ phức trong từ
• phức được chia thành hai loại nhỏ hơn là
• từ ghép và từ láy
• với các bài tập liên quan em hãy xác
• định cho đúng đâu là từ đơn đầu là từ
• phức trong từ phức Hãy xác định đúng đâu
• là từ ghép và đầu là từ láy về nhé
• Câu Chờ chúng mình vừa ôn lại kiến thức
• về cấu tạo từ nội dung kiến thức Tiếng
• Việt thứ hai đó là ý nghĩa của từ hay em
• đã biết chúng ta có thể giải thích nghĩa
• của từ bằng hai cách chính đó là Trình
• bày khái niệm mà từ biểu thị hoặc đưa ra
• những từ đồng nghĩa hay là trái nghĩa
• với từ cần giải thích
• ừ ừ
• đa phương tiện để giải thích nghĩa của
• từ sẽ gồm có 2 phương tiện có thể là
• giải thích nghĩa của từ bằng từ điển
• hoặc em đoán nghĩa của từ dựa vào câu
• dựa vào đoạn văn Mà từ đó xuất hiện
• từ cũng có thể có một nghĩa hoặc nhiều
• nghĩa
• và chuyển nghĩa là hiện tượng thay đổi
• nghĩa của từ để tạo ra những từ nhiều
• nghĩa hay còn gọi là từ đá nghĩa hãy xác
• định giúp cô Thế nào là nghĩa gốc của từ
• trong câu hỏi sau đây
• Trong từ nhiều nghĩa từ Đà Nghĩa em xác
• định được nghĩa gốc là nghĩa xuất hiện
• từ đầu làm cơ sở để xuất hiện các nghĩa
• khác con nghĩa chuyển là nghĩa được hình
• thành trên cơ sở Nghĩa gốc
• anh như thế cô trò chúng mình cũng đã Ôn
• tập lại kiến thức liên quan đến nghĩa
• của từ nội dung kiến thức thứ ba mà
• chúng tôi bình ôn tập về tiếng Việt đó
• là các biện pháp tu từ
• chúng mình sẽ nhắc đến 5 biện pháp so
• sánh nhân hóa ẩn dụ hoán dụ và điệp ngữ
• đầu tiên nói về biện pháp so sánh
• khái niệm so sánh là đối chiếu sự vật sự
• việc này với sự vật sự việc khác có nét
• tương đồng để tăng sức gợi hình gợi cảm
• cho sự diễn đạt
• trong câu hỏi sau đây hãy chọn giúp cô
• một câu văn có sử dụng biện pháp tu từ
• so sánh
• chúng ta có thể nêu lên một số ví dụ có
• sử dụng biện pháp tu từ so sánh như là
• mặt trời xuống biển như hòn lửa hoặc hôm
• nào Trăng Khuyết Nhìn giống ông Trôi
• trên dòng sông ngân hà
• hay là chẳng Khuyết Như cái lưỡi liềm Ai
• bỏ quên trên cánh đồng mênh mông
• cũng có thể đặt câu có biện pháp tu từ
• so sánh Trăng Khuyết trông như miệng em
• bé cười rất duyên
• hoặc trăng tròn như quả bóng bay hay là
• trăng sáng như gương
• còn rất nhiều những câu văn nữa cũng có
• thể sử dụng biện pháp tu từ so sánh em
• hãy lấy thêm ví dụ nhé
• trong biện pháp tu từ so sánh chúng mình
• nhắc đến cấu tạo của phép so sánh Mô
• hình cấu tạo đầy đủ của phép so sánh gồm
• có 4 phần phần thứ nhất về A là tên sự
• vật sự việc được so sánh
• nội dung thứ hai với b là tên sự vật sự
• việc được dùng để so sánh với sự vật sự
• việc nói ở về A A
• Mô hình cấu tạo đầy đủ của phép so sánh
• còn được kể đến với từ ngữ chỉ phương
• diện so sánh và từ ngữ chỉ ý so sánh hay
• còn gọi tắt là từ so sánh như thế Mô
• hình cấu tạo đầy đủ của phép so sánh gồm
• có 4 phần nhưng trong thực tế Mô hình
• cấu tạo nói trên có thể bị biến đổi ít
• nhiều các từ ngữ chỉ phương diện so sánh
• và từ chỉ ý So sánh có thể được lược bớt
• hoặc với B có thể được đảo lên trước với
• a cùng với từ so sánh khi thấy những
• biện pháp tu từ so sánh xuất hiện Em hãy
• xác định cho kỹ nhé Nói về các kiểu so
• sánh theo em có mấy kiểu so sánh cơ bản
• chính xác chúng ta có hai kiểu so sánh
• cơ bản đó là so sánh ngang bằng và so
• sánh không ngang bằng So sánh ngang bằng
• xuất hiện các từ ngữ như là như tượng
• anh như như là bao nhiêu 7 nhiều con so
• sánh không ngang bằng với những từ khóa
• như chẳng bằng chưa bằng hơn kém so sánh
• ngang bằng em có thể lấy ví dụ một câu
• quê hương là chùm khế ngọt từ là là từ
• so sánh để cho thấy đây là so sánh ngang
• bằng hoặc So sánh không ngang bằng xuất
• hiện trong câu thơ của tác giả Trần Quốc
• Minh những ngôi sao thực ngoài kia chẳng
• bằng mẹ đã thức vì chúng con Từ chẳng
• bằng tính là từ so sánh để cho thấy câu
• thơ xuất hiện So sánh không ngang bằng
• Cuối cùng chúng ta nhắc đến tác dụng của
• phép so sánh biện pháp tu từ so sánh vừa
• có tác dụng gợi hình giúp cho việc miêu
• tả sự vật sự việc được cụ thể sinh động
• vừa có tác dụng biểu hiện tư tưởng tình
• cảm sâu sắc em lưu ý nhé một biện pháp
• tu từ bất kỳ nào đó chị sẽ có tác dụng
• cả về phương diện nội dung và phương
• diện nghệ thuật khi thực hành bài tập
• Chỉ ra phân tích tác dụng của biện pháp
• tu từ em nhớ xác định cho chính xác để
• không bị bỏ mất Ý và không mất điểm một
• cách đánh tiếp nội dung này cũng là nội
• dung kết thúc video bài giảng của chúng
• ta ở video tiếp theo chúng mình sẽ tìm
• hiểu về những biện pháp tu từ khác thèm
• nhé cô chân thành cảm ơn các em đã chú ý
• theo dõi hẹn gặp lại các em trong những
• bài giảng tiếp theo chỉ trang web vào lờ
• mờ chấm vn