Muốn làm được dạng bài này em cần dùng phương pháp giải ngược của tiểu học em nhé. Có nghĩa là chúng ta đi từ kết quả làm ngược lại các phép tính của đề bài cho nên gọi là giải ngược, từ đó kết quả cuối cùng chính là số cần tìm   .

            Số cần tìm là: 

    ( 2 x 13 x 3 - 6 ) : 3/4 = 96 

Đáp số:...

Với mỗi bài toàn sau khi làm xong các em nên thử lại kết quả xem có đúng không.

       Ta có : 96 x \(\dfrac{3}{4}\) + 6 : ( 13 x 3) = 2 

Vậy 96 là đúng ok nha em 

[ \(\dfrac{6}{11}\)  + \(\dfrac{7}{5}\)] x \(\dfrac{3}{7}\)

= [ \(\dfrac{30}{55}\) + \(\dfrac{77}{55}\)] x \(\dfrac{3}{7}\)

= \(\dfrac{107}{55}\)x \(\dfrac{3}{7}\)

= \(\dfrac{321}{385}\)

[ \(\dfrac{6}{11}\) + \(\dfrac{7}{5}\)] x \(\dfrac{3}{7}\)

= \(\dfrac{6}{11}\) x \(\dfrac{3}{7}\) + \(\dfrac{7}{5}\) x \(\dfrac{3}{7}\)

= \(\dfrac{18}{77}\)   +  \(\dfrac{3}{5}\)

= \(\dfrac{90}{385}\) + \(\dfrac{231}{385}\)

= \(\dfrac{321}{385}\)

 [ \(\dfrac{6}{7}\) - \(\dfrac{1}{2}\)] x \(\dfrac{2}{5}\)

= [ \(\dfrac{12}{14}\) - \(\dfrac{7}{14}\)] x \(\dfrac{2}{5}\)

= \(\dfrac{5}{14}\)  x \(\dfrac{2}{5}\)

= \(\dfrac{1}{7}\)

[ \(\dfrac{6}{7}\) - \(\dfrac{1}{2}\)] x \(\dfrac{2}{5}\)

= \(\dfrac{6}{7}\) x \(\dfrac{2}{5}\) - \(\dfrac{1}{2}\) x \(\dfrac{2}{5}\)

= \(\dfrac{12}{35}\) - \(\dfrac{1}{5}\)

= \(\dfrac{12}{35}\) - \(\dfrac{7}{35}\)

= \(\dfrac{5}{35}\)

= \(\dfrac{1}{7}\)

Số bạn nữ khối 4 là : ( 135 - 15) : 2 = 60 ( bạn)

Số bạn nam khối 4 là : 135 - 60 = 75 (bạn)

Đáp số:.....

a, Vì OA > OB nên B nằm giữa O và A

=> OB + BA = OA 

=> BA = OA - OB 

=> BA = 8 - 4 = 4 (cm)

b, Vì B nằm giữa O và A  và OB = BA = 4cm 

Nên B là trung điểm của OA

    \(\dfrac{3}{5}\) + \(\dfrac{13}{15}\) + \(\dfrac{7}{12}\)

=  \(\dfrac{36}{60}\) + \(\dfrac{52}{60}\) + \(\dfrac{35}{60}\)

= \(\dfrac{123}{60}\)

= \(\dfrac{41}{20}\)

Mình hưỡng dẫn em cách giải để lần sau em có thể tự làm bài nhé

Nhân định 1 trong câu có xuất hiện cặp quan hệ từ tuy nhưng đúng không nào em?

Mà cặp từ tuy nhưng chỉ có trong câu ghép em biết rồi chứ?

Mà câu ghép thì phải có hai vế câu đủ chủ ngữ và vị ngữ em nha!

Từ những suy luận logic trên giờ em có thể tự làm bài rồi đó.

Sau đây là lời giải :

Tuy      em    đã lắng nghe cô giảng  nhưng em vẫn chưa hiểu bài.

____   ___    _________________   _____  __  _______________

qht      cn1              vn1                    qht       cn2      vn2

qht : quan hệ từ; cn1 : chủ ngữ một;   vn1 :  vị ngữ một

cn2: chủ ngữ hai; vị ngữ hai 

Gọi số đó là x ( x \(\in\) N, 100  ≤ x ≤ 999 )

Theo bài ra ta có \(\left\{{}\begin{matrix}x+2⋮4\\x+2⋮25\end{matrix}\right.\)

                        ⇒  \(x\) + 2 ⋮ 4; 25 ⇒ \(x\) + 2 \(\in\) BC( 4, 25)

                            4 = 2²

                           25 = 5² 

                          BCNN(4; 25) = 2² . 5² = 100

⇒ \(x\) + 2 \(\in\) { 100; 200; 300; ....900}

⇒ \(x\) \(\in\) { 98; 198; 298; 398;.....898}

Vậy hai chữ số tận cùng của số đó là 98

Bài 1:

Tổng số mét đường mà công nhân đã làm được là:

115,2 + 140,35 = 255,55 (m)

tổng số ngày công nhân đó đã làm là:

4 + 6 = 10 (ngày)

Trung bình mỗi ngày công nhân đó làm được số mét đường là:

255,55 : 10  = 25,555(m)

Đáp số:....

Bài 2: Thực tế số trẻ ăn số gạo dự trữ là:

450 + 50 = 500 ( trẻ)

1 trẻ ăn hết số gạo dữ trữ trong :

30 x 450 =  13 500 ( ngày)

500 trẻ ăn hết số gạo dự trữ trong số ngày là:

13 500 : 500 = 27 (ngày)

Đáp số:....

Bài 3: Xưởng mộc đã đạt được số phần trăm kế hoạch là:

                           207 : 180  x 100 = 115%

         Xưởng mộc đó đã vượt kế hoạch số phần trăm là:

                               115% - 100% = 15% 

                     Đáp số:....

P = \(\dfrac{x+8}{x-1}\)

P  \(\in\) Z ⇔ \(x+8\) ⋮ \(x-1\)

⇒ \(x\) - 1 + 9  \(⋮\)  \(x\) - 1

⇒             9 ⋮ \(x-1\)

⇒ \(x\) -1 \(\in\) { -9; -3;  -1; 1; 3; 9}

\(x\) \(\in\) { -8; -2; 0; 2; 4; 10}

Câu đánh dấu đỏ của em đây nhé:

\(\dfrac{x}{y}\)  = \(\dfrac{2}{3}\) =>   \(\dfrac{x}{2}\) = \(\dfrac{y}{3}\) => \(\dfrac{x^2}{4}\) = \(\dfrac{x.y}{2.3}\) = \(\dfrac{54}{6}\) = 9

⇒ \(x^2\) = 9.4 = 36 ⇒ \(x^2\) = 6² ⇒ \(x\) = + - 6 

\(x\) = 6 ⇒ \(y\) = 6 : \(\dfrac{2}{3}\) = 9; 

\(x=-6\) ⇒ \(y=-6\) : \(\dfrac{2}{3}\) = -9