`[(6x-39):7]*4=12`

`(6x-39):7=12/4`

`(6x-39):7=3`

`6x-39=3*7`

`6x-39=21`

`6x=21+39`

`6x=60`

`x=60/6`

`x=10`

Vậy: `x=10`

\(\left\lbrack\left(6x-39\right):7\right\rbrack\cdot4=12\)

=>\(\frac{6x-39}{7}=12:4=3\)

=>\(6x-39=7\cdot3=21\)

=>6x=39+21=60

=>\(x=\frac{60}{6}=10\)

Olm chào em, có thể là do em đã truy cập vào giờ cao điểm, lượng người dùng Olm là rất lớn dẫn đến việc bị nghẽn mạng vì vậy có hiện tượng như em đã nói ở trên. Chúc em học tập hiệu quqr và có những giây phút giao lưu thú vị cùng Olm, em nhé.

Xét tứ giác ABCD có \(\hat{A}+\hat{B}+\hat{C}+\hat{D}=360^0\)

=>\(x+x+2x+2x=360^0\)

=>\(6x=360^0\)

=>\(x=60^0\)

giúp mìng

1. mở bài:

+giới thiệu về món quà mà em từng được người thân tặng.

+ nêu cảm xúc ban đầu khi nhận món quà.

2.thân bài:

+ người tặng em quà là ai?

+ dịp nào người ấy tặng em món quà ấy?

3. mô tả món quà:

+ món quà ấy là đồ vật gì?

+ hình dáng, màu sắc, chất liệu của món quà.

4.ấn tượng đặc biệt về món quà:

+ món quà có gì đặc biệt khiến em yêu thích?

5. cảm xúc khi nhận món quà:

+ lúc ấy, em cảm thấy như thế nào?

6. giá trị tinh thần của món quà:

+ món quà thể hiện tình cảm, sự quan tâm của người thân dành cho em như thế nào?

7. cách sử dụng món quà:

+ em đã dùng món quà như thế nào?

8. sự gắn bó với món quà:

+ món quà gắn bó với em ra sao trong cuộc sống.

9. bài học hoặc suy nghĩ rút ra:

+ em học được điều gì qua món quà ấy?

10. kết bài:

+ khẳng định lại ý nghĩa của món quà đối với em.

+ bày tỏ lòng biết ơn đối với người tặng quà.

Gọi thành phần thứ nhất là `x`

Thành phần thứ hai là: `y`

Thành phần thứ ba là `z`

Ba thành phần tỉ lệ thuận với `4;7;9` do đó:

`x/4=y/7=z/9`

Mà tổng của ba thành phần là `2020` ta có:

`x+y+z=2020`

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

`x/4=y/7=z/9=(x+y+z)/(4+7+9)=2020/20=101`

Suy ra:

`x/4=101`

`->x=4*101=404`

`y/7=101`

`->y=7*101=707`

`z/9=101`

`->z=9*101=909`

Vậy ba thành phần đó là: `404,707,909`

Gọi số thứ nhất là \(4x\) , số thứ hai là \(7x\) , số thứ ba là \(9x\)

Do đó:

\(4x+7x+9x=2020\)

\(\rArr(4+7+9)x=2020\)

\(\rArr20x=2020\)

\(\rArr x=\dfrac{2020}{20}=101\)

\(\rArr\begin{cases}4x=404\\ 7x=707\\ 9x=909\end{cases}\)

Vậy ba số đó là \(404;707;909\) \(\rarrđpcm\)

Giải:

Chia hình chữ nhật thành các hình vuông nhỏ bằng nhau sao cho cạnh hình vuông bằng chiều rộng hình chữ nhật khi đó số hình vuông nhỏ là:

1 x 2 = 2(hình vuông nhỏ)

Diện tích của mỗi hình vuông nhỏ là:

18: 2 = 9(cm)

Vì 9 = 3 x 3

Cạnh hình vuông nhỏ là 3cm

Chiều rộng của hình chữ nhật là: 3cm

Chiều dài của hình chữ nhật là: 3 x 2 = 6(cm)

Chu vi của hình chữ nhật là: (6 + 3) x 2 = 18(cm)

Đáp số: Chiều dài của hình chữ nhật là 6cm

Chiều rộng của hình chữ nhật là 3cm

Chu vi của hình chữ nhật là 18cm

\(18\operatorname{cm}^2\) là tổng diện tích hai hình vuông cộng lại.

\(\rArr\) Diện tích một hình vuông là: \(18:2=9\left(\operatorname{cm}^2\right)\)

Vì \(9=3\times3\) nên cạnh hình vuông bằng chiều rộng hình chữ nhật \(=3\operatorname{cm}\)

Do đó, chiều dài hình chữ nhật là:

\(3\times2=6\left(\operatorname{cm}\right)\)

Chu vi hình chữ nhật là:

\(\left(6+3\right)\times2=18\left(\operatorname{cm}\right)\)

Đáp số: Chiều rộng: \(3\operatorname{cm}\)

Chiều dài: \(6\operatorname{cm}\)

Chu vi: \(18\operatorname{cm}\)

19.64 - 94 : 89

= 1216 - \(\frac{94}{89}\)

= \(\frac{108224}{89}\) - \(\frac{94}{89}\)

= \(\frac{108130}{89}\)

🔍 Các biện pháp tu từ:

1. Điệp ngữ:
   👉 "Yêu biết mấy" được lặp lại ở hai câu đầu mỗi cặp câu thơ, nhấn mạnh cảm xúc yêu thương tha thiết, sâu đậm của tác giả.
2. Ẩn dụ:
   👉 "Những con đường ca hát" là hình ảnh ẩn dụ cho con đường mới, tràn đầy sức sống, niềm vui và tinh thần lạc quan cách mạng.
3. Nhân hoá:
   👉 “Con đường ca hát” – con đường được gán hành động của con người là “ca hát”, khiến cảnh vật trở nên sống động, chan chứa cảm xúc.
4. Hình ảnh giàu sức gợi:
   👉 “Dòng sông bát ngát”, “lúa ngô non”, “mái nhà son” – gợi không gian thanh bình, tươi đẹp, thể hiện tình yêu quê hương đất nước.

✅ Tóm lại:
Biện pháp tu từ gồm: Điệp ngữ, Ẩn dụ, Nhân hoá, và Hình ảnh gợi cảm 😍📜.

Cô chào em, cô chưa hiểu ý em lắm, chính sách này em xem từ đâu vậy?

từ chỗ giới thiệu cho bạn bè ế cô ạ

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!