1. Mở bài:

 Trong suốt những năm tháng học dưới mái trường Tiểu học mến yêu, người mà em kính mến nhất đó là thầy/cô (tên của thầy cô). Đó là người đã mang lại cho em những tình cảm cao quý của một người cô giáo đối với học sinh.

2. Thân bài:

- Giới thiệu về kỉ niệm (câu chuyện):

+ Đó là kỉ niệm gì, buồn hay vui, xảy ra trong hoàn cảnh nào, thời gian nào?...

- Kể lại hoàn cảnh, tình huống diễn ra câu chuyện

+ Kỉ niệm đó liên quan đến thầy (cô) giáo nào?

+ Đó là người thầy (cô) như thế nào?

+ Diện mạo, tính tình, công việc hằng ngày của thầy (cô).

+ Tình cảm, thái độ của học sinh đối với thầy cô.

- Diễn biến của câu chuyện:

+ Câu chuyện khởi đầu rồi diễn biến như thế nào? Đâu là đỉnh điểm của câu chuyện?...

+ Tình cảm, thái độ, cách ứng xử của thầy (cô) và những người trong cuộc, người chứng kiến sự việc.

- Câu chuyện kết thúc như thế nào? Suy nghĩ sau câu chuyện: Câu chuyện đã để lại cho em những nhận thức sâu sắc trong tình cảm, tâm hồn,trong suy nghĩ: tấm lòng, vai trò to lớn của thầy (cô), lòng biết ơn, kính trọng, yêu mến của bản thân đối với thầy (cô).

3. Kết bài:

- Câu chuyện là kỉ niệm, là bài học đẹp và đáng nhớ trong hành trang vào đời của tuổi học trò.

Tớ, cậu, bạn,"vậy" thay thế cho "chín điểm"

hãy follow in của tớ nhé:Luzu_ne

Chào Ngọc Trâm Lê, với câu này con có thể trả lời như sau:

- mấy hôm nọ

- những ao hồ

- nước đầy

- nước mới

- bãi sông xơ xác

- vùng nước mới

- bốn góc đầm

- một mồi tép

- những anh Cò gầy vêu vao

Từ "bà" hiệp với các từ có vần cuối là "à" như là: cà, đà, chà, trà, thà, phà, gà, hà, là, mà, nhà, quà, rà, sà, xà, tà, và,...

          Mẹ hiền đẹp tựa vì sao

 Nuôi con khôn lớn tháng năm mỗi ngày

          Sau này con lớn khôn thay

 Vẫn luôn nhớ những đắng cay ngọt bùi.

CHÚC BẠN HỌC TỐT! (Bài này ko chép mạng ok)

ko chép mạng. cảm ơn

Chào Youtube, với đề bài này, để viết được lá thư, cô gợi ý cho con như sau:

- Vì sao con lại ước mơ làm phi công? Ước mơ ấy được nhen nhóm từ khi nào?

- Con đã tìm hiểu về công việc phi công chưa? Để thực hiện được ước mơ đó thì cần những gì? Con đã và đang làm gì để rèn luyện bản thân và từng bước thực hiện ước mơ?

- Con thấy công việc đó có những gì khó khăn đối với bản thân con? Con sẽ làm gì để khắc phục?

- Con có muốn xin lời khuyên nào từ người thân không?

Cô hi vọng những gợi ý trên sẽ giúp con hoàn thành bài. Chúc con học tốt!

Có thể viết như sau

......., ngày … tháng … năm …

Chị (anh) ....... thân yêu của em!

Vậy là chị đã vào Hồ Chí Minh học được hơn ba tháng rồi. Dạo này chị vẫn khỏe chứ ạ? Việc học và làm thêm của chị(em) có gì mới không? Chị nhớ kể cho em nghe chuyện ở đó trong thư tới nhé!

Ở nhà em và bố mẹ vẫn khỏe. Dạo này, tiểu khu mình mới mở thêm một thư viện sách lớn lắm. Mỗi lần đi qua, nhìn thấy cô thủ thư ngồi sắp xếp, thống kê các đầu sách và giúp mọi người tìm sách, em ngưỡng mộ vô cùng. Em bỗng có ước mơ trở thành một người thủ thư tuyệt vời như cô ấy khi lớn lên. Chị sẽ ủng hộ em thực hiện ước mơ của mình chứ ạ?

Em gái(em trai) của chị

.........

Chào Khánh Ly, với đề bài này, cô gợi ý cho con cách làm qua dàn ý sau:

1. Mở bài:
- Giới thiệu tác phẩm, đoạn trích và nhân vật.
- Nêu khái quát ấn tượng về nhân vật.
2. Thân bài:
* Nêu đặc điểm của nhân vật Mon:
- Tình yêu thương sâu sắc với động vật cùng tấm lòng trân trọng sự sống được thể hiện qua lời nói và hành động:
+ Lời nói: những câu hỏi dồn dập về tình hình bên ngoài và sự an nguy của bầy chim chìa vôi dành cho anh Mên.
+ Hành động: theo anh ra bờ sông trong đêm vắng: bì bõm lội theo.

* Nhận xét, đánh giá về nghệ thuật xây dựng nhân vật:
- Nhân vật được khắc họa thông qua lời nói và hành động cụ thể.
- Ngôn từ trong sáng, hình ảnh giàu sức gợi, quen thuộc với trẻ em.
* Nêu ý nghĩa của hình tượng nhân vật:
- Tác giả muốn bày tỏ sự trân trọng, ngợi ca tình yêu thiên nhiên và trân trọng sự sống đầy vô tư, hồn nhiên của trẻ thơ thông qua nhân vật Mon.
3. Kết bài:
- Khái quát và đánh giá về nhân vật.

 Cho những bạn nào chx bt 

1. Tác giả

- Bằng Việt sinh năm 1941.

- Thuộc lớp nhà thơ trẻ trưởng thành trong thời kì kháng chiến chống Mĩ.

- Thơ Bằng Việt trong trẻo, mượt mà, tràn đầy cảm xúc, đề tài thơ thường đi vào khai thác những kỉ niệm, những kí ức thời thơ ấu và gợi những ước mơ tuổi trẻ.

2. Tác phẩm

- Sáng tác năm 1963, khi nhà thơ đang là sinh viên theo học ngành Luật tại nước Nga.

- In trong tập “Hương cây – bếp lửa” – tập thơ đầu tay của Bằng Việt in chung với Lưu Quang Vũ.

b. Bố cục

- Phần 1 (khổ thơ đầu): Hình ảnh bếp lửa gợi nỗi nhớ về bà của người cháu.

- Phần 2 (bốn khổ thơ tiếp): Những kí ức tuổi thơ khi còn sống cùng bà, gắn liền với bếp lửa.

- Phần 3 (khổ thơ thứ 6): Suy ngẫm của người cháu về cuộc đời bà.

- Phần 4 (khổ cuối): Tình cảm của cháu dành cho bà, dù đã khôn lớn.

c. Ý nghĩa nhan đề

Bếp lửa là hình ảnh quen thuộc, gần gũi đối với con người Việt Nam. Nó là kỉ niệm ấu thơ giữa tác giả và người bà. Bếp lửa cũng là hình ảnh biểu tượng cho sự chăm sóc, yêu thương mà người bà dành cho cháu. Bếp lửa còn là biểu tượng của gia đình, quê hương, đất nước, cội nguồn… có ý nghĩa thiêng liêng nâng bước người cháu trên suốt hành trình dài rộng của cuộc đời.

d. Giá trị nội dung

Từ những suy ngẫm của người cháu, bài thơ biểu hiện một triết lí sâu sắc: Những gì thân thiết nhất của tuổi thơ mỗi người đều có sức tỏa sáng, nâng bước con người trong suốt hành trình dài rộng của cuộc đời. Tình yêu đất nước bắt nguồn từ lòng yêu quý ông bà, cha mẹ, từ những gì gần gũi và bình dị nhất.

e. Giá trị nghệ thuật

- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa biểu cảm với miêu tả, tự sự và bình luận.

- Sáng tạo hình ảnh bếp lửa gắn liền với hình ảnh người bà, làm điểm tựa khơi gợi mọi kỉ niệm, cảm xúc và suy nghĩ về bà và tình bà cháu.

https://olm.vn/chu-de/bep-lua-bang-viet-2502

https://olm.vn/chu-de/bep-lua-tu-hoc-co-huong-dan-354708

Anh Thư có thể tham khảo bài giảng của OLM trong link trên. Trong các bài giảng có đầy đủ những phần kiến thức mà em đang cần tìm lời giải đáp nhé! Chúc em học tốt!