Trong thời gian dịch bệnh Covid-19, tôi đã thường xuyên giữ khoảng cách an toàn, đeo khẩu trang khi ra ngoài, và rửa tay thường xuyên để bảo vệ bản thân và người khác khỏi bệnh. Ngoài ra, tôi cũng đã hỗ trợ để cung cấp khẩu trang và nước rửa tay cho những người không đủ khả năng mua sắm. Tôi hy vọng những hành động nhỏ này sẽ góp phần đẩy lùi dịch bệnh và giúp đời sống của mọi người trở lại bình thường.

Ở thời điểm dịch COVID-19 vẫn chưa ổn định ở nhiều nơi trên thế giới, đặc biệt là Việt Nam, khẩu trang đang dần trở thành vật bất ly thân của nhiều người. Đeo khẩu trang là một trong những biện pháp cần thiết để phòng dịch hiệu quả, bạn chắc hẳn nhiều lần tìm hiểu khẩu trang thông minh (smart mask) bảo vệ tránh bạn xa dịch bệnh.

Ngoài khả năng cản khói, bụi như khẩu trang thông thường, khẩu trang thông minh còn được tích hợp cảm biến có thể ghi lại nhiệt độ da, độ bão hòa oxy trong máu, huyết áp, nhịp tim và tất cả các chỉ số thống kê sức khỏe liên quan đến COVID-19. Chúng ta có thể sử dụng khẩu trang thông minh trong nhiều trường hợp khác nhau: chạy bộ, đi xe đạp, đi phượt, lướt tuyết, du lịch, tập thể dục, và các hoạt động ngoài trời khác.

Ngoài ra, nếu bạn làm trong môi trường đặc biệt như làm vườn, làm nail, thợ thủ công chẳng hạn như nấu ăn, làm gỗ, làm xây dựng,… khẩu trang lọc khí này có tác dụng rất tốt trong việc lọc khí để bạn có thể yên tâm làm việc mà không cần phải lo ngại về về sức khỏe của mình bị ảnh hưởng.

Không như những loại khẩu trang vải, khẩu trang y tế khác,.. Khẩu trang thông minh có thiết kế hiện đại, giúp chúng ta bỏ đi quan ngại về việc đeo khẩu trang không hợp thời trang. Đồng thời, khẩu trang thông minh hoạt động dựa trên cảm biến gắn trong khẩu trang được kết nối với ứng dụng trên chiếc điện thoại, nó giúp theo dõi các chỉ số sức khỏe của người dùng.

Ngoài ra, màng lọc của khẩu trang thông minh thường có thiết kế đặc biệt, có thể lọc 99% các chất có hại trong không khí, như bụi mịn PM 0.3, chất gây dị ứng, vật chất dạng hạt và các hạt vi sinh vật.

Những tính năng nổi trội của khẩu trang y tế thông minh: An toàn cho sức khỏe: Khẩu trang thông minh với bộ lọc đặc biệt có thể giúp người đeo tránh được các chất độc hại trong không khí. Đặc biệt, nhân viên y tế tiếp xúc với bệnh nhân COVID-19 có thể theo dõi dữ liệu sức khỏe của họ để giảm thiểu khả năng lây nhiễm chéo.

Dễ dàng giao tiếp: Nhờ có micrô và bộ khuếch đại tích hợp trong mặt nạ, bạn có thể đảm bảo rằng giọng nói của mình sẽ không bị biến dạng ngay cả khi đang sử dụng. Bền và có thể tái sử dụng: Được làm từ các hợp chất đặc biệt, giúp khẩu trang có độ bền cao và có thể tái sử dụng. Việc tái sử dụng khẩu trang không những có lợi về kinh tế mà còn giúp bảo vệ môi trường hiệu quả.

Thiết kế thoải mái cho người đeo: Thường được thiết kế ôm kín mặt nhưng vẫn có khoảng không để tránh khiến cho mặt nạ chạm, đè lên miệng đem lại cảm giác nói chuyện tự nhiên. Tính cá nhân hóa: Các thương hiệu phát triển khẩu trang nghiên cứu để cho phép người dùng tự thiết lập những tính năng khác nhau, tùy theo nhu cầu sử dụng của mỗi người.

Khi đến các ngã tư, các phương tiện tham gia giao thông cần giảm tốc độ, người điều khiển phương tiện giao thông cần tuân thủ theo đèn tín hiệu giao thông tại các ngã tư đường phố.

Hi

Câu 2:

a. Điền từ vào chỗ chấm cho đúng với bài học:

Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu.

Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban.

b. Hai dòng thơ trên trích trong bài nào, của ai?

- Hai dòng thơ trên trích trong bài " Hành trình của bầy ong ".

- Của nhà thơ Nguyễn Đức Mậu.

c. Nhà thơ viết " Bập bùng hoa chuối " gợi cho em hình dung ra cảnh như thế nào?

- Nhà thơ viết " Bập bùng hoa chuối " cho em thấy vẻ đẹp của hoa chuối màu đỏ rực, hoa chuối - một ngọn nến sáng lấp lánh giữa khu rừng xanh sâu thẳm, không có ánh sáng, thắp sáng con đường cho bầy ong tìm đến.

d. Hai dòng thơ có dùng biện pháp nghệ thuật là: Nhân hóa

( Nếu thấy đúng thì cho tớ một tích đúng nhé. Cảm ơn! <3 )

Năm nay, em đã vào lớp năm, cô giáo chủ nhiệm yêu cầu chúng em tự tổ chức buổi sinh hoạt lớp. Buổi sinh hoạt lớp đầu tiên đã để lại cho em nhiều ấn tượng và mong đợi đến buổi sinh hoạt tiếp theo.

Những năm trước, chúng em không còn xa lạ với một buổi sinh hoạt lớp nhưng là do cô giáo tổ chức cho chúng em vào tiết cuối mỗi sáng thứ bảy. Nhưng năm nay, buổi sinh hoạt lớp trở nên lạ hơn đó là do chúng em tự tổ chức. Lúc đầu, ai cũng bối rối không biết phải làm thế nào nhưng đến cuối cùng mọi thứ đều ổn thỏa. Bạn lớp trưởng là người điều hành chính của buổi sinh hoạt, sau lời giới thiệu, bạn yêu cần bạn quản ca cho cả lớp hát một bài để làm sôi động không khí. Sau đó, lớp trưởng tổng hợp và báo cáo những ưu, khuyết điểm của lớp trong tuần học vừa qua và đề ra phương hướng cho tuần học mới. Những bạn có thành tích học tập tốt, đạt nhiều ưu điểm trong tuần sẽ được khen thưởng ngợi và thưởng một cuốn sổ, một cây bút để động viên các bạn tiếp tục phát huy. Còn những vi phạm trong tuần sẽ phải trực nhật lớp vào tuần sau. Đó cũng là tiêu chí mà cô và cả lớp tán thành để khích lệ những bạn rèn luyện tốt và phạt những bạn mắc lỗi để mọi người ai cũng cố gắng.

1. Kể lại một buổi sinh hoạt lớp em, mẫu số 1 (Chuẩn):

Một tuần học tập của chúng em lại sắp trôi qua, thời gian trôi thật nhanh mới thứ hai đầu tuần ngồi chào cờ dưới sân trường hôm nay đã là thứ bảy và chúng em lại có buổi sinh hoạt tổng kết. Giờ sinh hoạt cuối tuần cũng là giờ được chờ mong nhất vì có những trò chơi và luôn ngập tràn tiếng cười. 

Buổi sinh hoạt vào tiết cuối của thứ bảy, sau 4 tiết học tập căng thẳng, tiết sinh hoạt là tiết để chúng em thư giãn, tổng kết lại các hoạt động nề nếp, học tập, rèn luyện của cả lớp sau một tuần. Đầu tiên cô giáo chủ nhiệm sẽ lên lớp rồi yêu cầu các bạn tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp, học tập của các thành viên trong tổ. Bạn nào đi học muộn, không quàng khăn đỏ hoặc nói chuyện trong giờ học hay tất cả các hành vi vi phạm nội quy của trường, lớp đều được ghi lại, bên cạnh đó bạn nào đạt thành tích tốt, điểm cao, giúp đỡ bạn bè hay làm việc tốt lại được tuyên dương trước lớp. Nhờ bản báo cáo của tổ trưởng cô giáo sẽ nắm sát được tình hình của từng học sinh trong lớp. Lớp trưởng là người tổng kết mọi hoạt động của lớp, báo cáo thi đua và đưa ra phương hướng cho tuần tới. Sau cùng cô giáo chủ nhiệm sẽ đưa ra quyết định thưởng - phạt cho từng bạn, những lỗi nhẹ cô sẽ phạt lên hát hoặc múa một bài, và khi đó là lúc lớp em vui nhộn nhất.

Cũng nhờ những buổi sinh hoạt mà lớp chúng em thêm đoàn kết, gắn bó, thấu hiểu nhau hơn, giúp đỡ nhau nhiều hơn và cùng nhau cố gắng học tập. Hơn thế còn tìm ra được những tài năng như hát hay, nhảy đẹp, múa dẻo, đối với em giờ sinh hoạt lớp thật ý 

Mở bài:

- Có thể nêu lên khái niệm tình bạn trong cuộc sống 

Thân bài:

- Giới thiệu người bạn của mình:

+ Trong thời điểm, địa điểm và hoàn cảnh nào mà mình quen biết bạn đó.

- Tả sơ quát dáng người bạn đó:

+ Bạn đó tên là....

+ Có dáng người cao ráo - lùn, mảnh khảnh hay đầy đặn.

-> Nói vể điểm mình thích nhất ở bên về vẻ ngoài của bạn và tính cách của bạn.

- Nói về kỉ niệm của mình với bạn:

+ Trong một dịp đi chơi với bạn, có những hoạt động ngoài trời và mình với bạn đã cùng đoàn kết ra sao?.

(kể chi tiết từng hoạt động, ví dụ như:

+ hoàn cảnh có buổi đi chơi đó

+ cảm xúc của mình khi đi chơi

+ xen lẫn miêu tả cảnh đi chơi ở chỗ nào đó thì tả cảnh đó, tả buổi sáng: cây cối con người.... , buổi trưa:...)

+ Hoặc trong dịp tranh cãi gây gỗ nào đó, mình và bạn bảo vệ bênh vực nhau như thế nào?

+......

- Nêu suy nghĩ, cảm xúc của mình sau khi kết thúc kỉ niệm đó

- Diễn đạt tình cảm của mình dành cho bạn: tình cảm đó thêm sâu sắc, bạn bè thêm gắn kết hơn.

+ Em càng cảm thấy yêu quý bạn hơn

+.......

- Nêu lên ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống.

Kết bài:

- Khẳng định lại tình cảm của mình dành cho bạn.

+ Mình sẽ luôn ghi nhớ kỉ niệm này mãi như là nhớ tình bạn này mãi.

- Qua bài văn bày tỏ tình cảm lại với bạn lần nữa.

  nhanh giúp mik nha

Ví dụ như Cảnh quê hương nha.

Mở đoạn:

- Giới thiệu quê hương em.

Ví dụ: Địa điểm quê mình ở đâu?, có những văn hóa phong tục nổi bật gì?,...

Thân đoạn:

Làm rõ các ý sau:

- Chọn một cảnh mà mình muốn tả:

Ví dụ là: cảnh sáng sớm, các cô các bác ra đồng làm ruộng.

- Tả bầu trời buổi sáng lúc đó:

+ Hoạt động và hình thái của của ông mặt trời (động từ, danh từ)

+ Bầu trời lúc đó như thế nào? (tính từ, danh từ) 

+ Không khí lúc đó và cảnh vật, cây cối ra sao? (Danh từ, động từ, tính từ).

- Tả những ngôi nhà.

- Tả con vật: con chó, con mèo còn đang ngủ,...

- Tả hoạt động của mọi người lúc đó:

+ Đang cấy lúa, mạ,...

- Nêu lên suy nghĩ của mình với khung cảnh này:

+ Đây là một khung cảnh như thế nào?, tạo bức tranh đồng quê đẹp đẽ ra sao?

- Bày tỏ cảm xúc của mình đối với cảnh này:

+ Mình cảm thấy khung cảnh này quen thuộc, đơn giản như thế nào?

+ Mình yêu thích nhất ở nó điểm gì?, lí do mà mình yêu thích là gì?

Kết đoạn:

- Khẳng định lại vẻ đẹp của quê hương mình và tình yêu mình danh cho quê hương.

+ Lý do vì sao mình đặc biệt thích cảnh vật này.

-> Gắn bó lâu dài với tuổi thơ mình.

-> Là cảnh vật quen thuộc thân thương.

- Hứa hẹn mai sau làm gì để giúp quê hương mình phát triển hơn.

bài đó em làm rồi

rất dễ