Các trạng ngữ trong câu "Vì đam mê thám hiểm, nhờ có ông, cũng nhờ ông" bổ sung thông tin về lý do và cách thức làm được cái gì đó. Cụ thể:

- "Vì đam mê thám hiểm": Trạng ngữ này chỉ ra lý do hoặc nguyên nhân, trong trường hợp này là lý do vì đam mê thám hiểm.

- "Nhờ có ông": Trạng ngữ này chỉ ra phương tiện, người hoặc điều kiện đã giúp đỡ hoặc góp phần vào việc làm điều gì đó. Trong trường hợp này, nó chỉ ra rằng có sự hiện diện hoặc sự ảnh hưởng của ông đã giúp ích trong việc thực hiện đam mê thám hiểm.

- "Cũng nhờ ông": Trạng ngữ này cũng chỉ ra sự giúp đỡ, nhưng có thể ngụ ý rằng sự giúp đỡ từ ông có vai trò quan trọng hơn hoặc đã xảy ra trước đó.

 Trạng ngữ : Vì đam mê.

$\to$ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân.

$\Rightarrow$ Bổ sung thông tin : Lí do mà Y-éc-xanh sớm rời khỏi nước Pháp.

$-----$

$\circ$ Trạng ngữ : Nhờ có ông.

$\to$ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân.

$\Rightarrow$ Bổ sung thông tin : Nguồn gốc giúp cho vùng đất cao nguyên Lâm Đồng đã được khám phá.

$-----$

$\circ$ Trạng ngữ : Cũng nhờ có ông.

$\to$ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân.

$\Rightarrow$ Bổ sung thông tin : Nguồn gốc của nhiều giống cây quý hiếm được gieo trồng thành công tại Việt Nam.  

tui ko bt nhưng chúc bn thi tốt nhé

Em có thể lên google và gõ tìm kiếm cụm từ "Bạo lực học đường". Nhờ như vậy mà em sẽ có rất nhiều thông tin và dẫn chứng.

   Dàn ý nhé cậu chữ cả bài nó dài quá
       MB :       Học Thầy Không Tày Học Bạn 
Câu nói trên đã chững minh rằng ngoài vc học trg thì học từ bạn bè cũng rất quan trọng . Nhất là trong các trường hợp mình chưa biết hoặc thầy chưa dạy . Vậy học từ bạn bè có tốt không ? 
TB : ý kiến của mình ( cần thiết )
Biểu hiện , ttrạng : nó ntn , có rộng ko , các đối tượng 
GThích : ......
Tác Dụng : lên mạng search đi ( đối với bạn thân )
Vai trò : ( đối với xã hội , cộng đồng , gia đình , ,,)
Gỉai pháp : nhân rộng ( các bp lên mạng)
MR : còn nhiều người không bt học bạn , lười học , .... 
KB : kđịnh lại ý kiến ( đồng tình)
 Đánh giá lại vđề 
liên hệ : bản thân em là học sinh ngồi trên ghế nhà trường , em sẽ ...... 

VD : Anh đã tìm em rất lâu, rất lâu

 Trong đoạn thơ trên, cụm từ "rất lâu" là điệp ngữ nối tiếp.

 Từ " rất lâu " đượclặp đi, lặp lại một từ hoặc một cụm từ, nhằm nhấn mạnh, khẳng định, liệt kê, ... để làm nổi bật vấn đề khi muốn nói đến.

Trong thần thoại Hy Lạp, nhân vật Eros - con trai của nữ thần tình yêu và sắc đẹp Aphrodite - được mô tả như một sứ thần tin tưởng của mẹ và có sức ảnh hưởng mạnh mẽ đến thế giới xung quanh. Eros không chỉ là một biểu tượng của tình yêu và dục vọng, mà còn thể hiện sự đa chiều, phức tạp của tính cách và hành động.
Ban đầu, Eros được miêu tả là một cậu bé xinh đẹp, hồn nhiên và tinh nghịch. Tuy nhiên, cũng có lúc cậu trở nên lạnh lùng và tàn nhẫn. Sức mạnh của Eros được thể hiện qua việc sử dụng cung và tên, không ai có thể tránh khỏi những mũi tên vàng của cậu, ngay cả các vị thần mạnh mẽ như Apollo và Zeus cũng không ngoại lệ. Eros mang đến cho thế giới những mũi tên tình yêu, giúp những đôi trai gái vượt qua mọi thách thức để đến với hạnh phúc, nhưng đồng thời cũng có thể mang đến nỗi đau và bất hạnh.
Mối quan hệ giữa Eros và Psyche cũng là một điểm nhấn quan trọng. Sự yêu thương và đau khổ trong mối tình này thể hiện rõ sự phức tạp của tình yêu và dục vọng mà Eros đại diện.
Mặc dù Eros mang lại nhiều điều éo le, ngang trái và khổ đau, nhưng không ai có thể phủ nhận sức mạnh và tác động của cậu đối với thế giới. Thậm chí thần vương Zeus cũng đã muốn bóp chết cậu ngay từ khi mới ra đời để ngăn trừ hậu họa, nhưng Aphrodite đã kịp giấu Eros và nuôi dưỡng cậu.
Trong một cách nhìn khác, Eros cũng thể hiện sự phức tạp của tâm hồn con người. Dù là thần linh hay con người, mọi người đều không thể tránh khỏi dục vọng và tình yêu.
Văn bản này thú vị trong việc phác họa nhân vật Eros không chỉ là một hình tượng tình yêu đẹp đẽ mà còn là biểu tượng của sự đa chiều và phức tạp của tình cảm.