a) Bài thơ gợi ra những hỉnh ảnh rất sống động về trẻ em. Hãy miêu tả một hình ảnh mà em thích nhất.

Em thích nhất hình ảnh “Tóc bết đầy nước mặn – Chúng ùa chạy không cần tới đích – Tay cầm cành củi khô – Vớt từ biển những vỏ ốc âm thanh – Mặt trời chảy trên bàn tay bé xíu – Gió à à u u như ngàn cối xay lúa”. Những câu thơ vẽ ra hình ảnh một đám trẻ da đen nhẻm vì cháy nắng, tóc bết lại vì nước biển đang chạy từ dưới biển lên. Trước mắt các bạn là một bãi cát dài, mịn, trắng xóa. Mặt trời chiếu sáng rực rỡ trên đầu. Tay các bạn cầm những cành củi khô, có lẽ vớt từ biển lên, có bạn tay cầm chiếc vỏ ốc to, hướng về phía đầu gió cho phát ra những âm thanh à à u u …Nước biển và cát chảy trên tay lấp lóa ánh mặt trời.

b) – Tác giả quan sát buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển bằng những giác quan nào?

Tác giả đã quan sát :

+ Bằng mắt để thấy hoa xương rồng chói đỏ / những đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm với cá chuồn / Chim bay phía vầng mây như đám cháy / võng dừa đưa sóng / những ngọn đèn tắt vọi dưới màn sao; những con bò nhai cỏ :

+ Bằng tai để nghe thấy tiếng hát của đứa trẻ thả bò / nghe thấy lời ru / nghe thấy tiếng đập đuôi của những con bò đang nhai lại cỏ.

+ bằng mũi để thấy mùi thơm nồng len lỏi giữa cơn mưa.

– Nêu một hình ảnh hoặc chi tiết mà em thích trong bức tranh phong cảnh ấy.

Bạn có thể lấy một hình ảnh mà bạn yêu thích như hoa xương rồng chói đỏ, chim bay phía vầng mây như đám cháy, mặt trời chảy trên bàn tay bé xíu…

chua đọc nhé

bn chờ mik chút

hok

Bạn tham khảo nhé !

Khi số học sinh cả lớp thêm 2 bạn và số học sinh giỏi thêm 4 thì số học sinh giỏi bằng số học sinh "không giỏi" ( vì tỉ lệ là 50%) 

Như vậy, ở học kì 1, số học sinh giỏi kém số học sinh "không giỏi" là: 4 +2 = 6 (em) ( Bước này có thể vẽ sơ đồ số hs ở kì 1 và kì 2 ra

sẽ dễ hiểu hơn )

Học kì 1, số học sinh "không giỏi" chiếm: 100% - 42,5% = 57,5%

Số học sinh "không giỏi" nhiều hơn số học sinh giỏi là: 57,5% - 42,5% = 15%

15% này ứng với 6 em. Vậy ở học kì 1, số học sinh cả lớp là: 6 x 100 : 15 = 40 ( học sinh )

Mỗi giờ quãng đường mà ô tô và xe máy đi là:

          54+36=90(km)

Thời gian ô tô đi từ A đến B bằng thời gian xe máy đi từ B đến A là:

          180:90=2 (giờ)

Thời gian hai xe gặp nhau là:

          2giờ+7giờ30phút=9giờ30phút

             9 giờ 30 phút=9,5 giờ

2 xe gặp nhau cách A số ki-lô-mét là:

           54x2=108(km)

Sau mỗi giờ tổng quãng đường mà ô tô và xe máy đi được là:

             54+36=90(km)

Thời gian ô tô đi từ A đến B cũng bằng thời gian xe máy đi từ B đến A

             180:90=2 (giờ)

a) Thời gian hai xe gặp nhau là:

             2giờ+7giờ30phút=9giờ30phút

b) Chỗ 2 xe gặp nhau cách A số ki-lô-mét là

             54x2=108(km)

                       Đáp số: a) 9giờ30phút

                                     b) 108 km

Trong các vận tốc sa, vận tốc nào lớn nhất ?

 a. 810m/phút                  b. 0,78km/phút                 c. 12,5m/giây             d. 48km/h

Trả lời :

D , 48km/h

C nha

(._.)

. Ba quan hệ từ. (Đó là các từ: còn, thì, như)

Có 1 quan hệ từ .Đó là " Còn....thì..."

Thể tích của mỗi hình lập phương là:

3 * 3 * 3 = 27 (cm3)

Thể tích của hình M là:

27 * 8 = 216 (cm3)

Đáp số: 216 cm3

( * là dấu nhân)

Hc tốt!?

Thể tích của mỗi hình lập phương là: 

\(3\times3\times3=27\left(cm^3\right)\)

Thể tích hình M là: 

\(27\times8=216\left(cm^3\right)\)

Đây là ý kiến của mk nha:

Bằng những biện pháp nghệ thuật như so sánh, liên tưởng, tác giả đã dẫn dắt người đọc vào một rừng hoa nhiều sắc đỏ. Mào gà đỏ chói mắt, hoa lựu như đốm lửa lập loè, lộc vừng như những tràng pháo đỏ, hải đưòng như ngọn lửa nến. Với sự so sánh liên tưởng, các loài hoa với các sắc đỏ khác nhau hiện lên thật sinh động, đẹp đẽ.

Thông cảm nếu nó ko hay nhé.

~HT~

Xét tg ABD và tg BCD có đường cao từ D->AB = đường cao từ B->CD

\(\Rightarrow\frac{S_{ABD}}{S_{BCD}}=\frac{AB}{CD}=\frac{2}{3}\) 

Chia \(S_{ABD}\) Thành 2 phần bằng nhau thì \(S_{BCD}\) là 3 phần như thế

\(S_{ABCD}=S_{ABD}+S_{BCD}\)

Số phần bằng nhau chỉ \(S_{ABCD}\) là

2+3=5 phần

\(\Rightarrow\frac{S_{ABD}}{S_{ABCD}}=\frac{2}{5}\Rightarrow S_{ABD}=\frac{2xS_{ABCD}}{5};\frac{S_{BCD}}{S_{ABCD}}=\frac{3}{5}\Rightarrow S_{BCD}=\frac{3xS_{ABCD}}{5}\)

Ta có \(BF=CG=\frac{BC}{3}\Rightarrow BF=CG=FG=\frac{BC}{3}\Rightarrow\frac{FG+CG}{BC}=\frac{CF}{BC}=\frac{2}{3}\)

Xét tg CDF và tg BCD có chung đường cao từ D->BC 

\(\Rightarrow\frac{S_{CDF}}{S_{BCD}}=\frac{CF}{BC}=\frac{2}{3}\Rightarrow S_{CDF}=\frac{2xS_{BCD}}{3}=\frac{2x3xS_{ABCD}}{3x5}=\frac{2xS_{ABCD}}{5}\)

Xét tg ABD và tg ABC có chung AB, đường cao từ D->AB = đường cao từ C->AB \(\Rightarrow S_{ABD}=S_{ABC}=\frac{2xS_{ABCD}}{5}\)

Xét tg FAB và tg ABC có chung đường cao từ A->BC

\(\Rightarrow\frac{S_{FAB}}{S_{ABC}}=\frac{BF}{BC}=\frac{1}{3}\Rightarrow S_{FAB}=\frac{S_{ABC}}{3}=\frac{2xS_{ABCD}}{3x5}=\frac{2xS_{ABCD}}{15}\)

\(S_{FAD}=S_{ABCD}-S_{FAB}-S_{CDF}=S_{ABCD}-\frac{2xS_{ABCD}}{15}-\frac{2xS_{ABCD}}{5}=\frac{7xS_{ABCD}}{15}\)

Xét tg FDG và tg BCD có chung đường cao từ D->BC nên

\(\frac{S_{FDG}}{S_{BCD}}=\frac{FG}{BC}=\frac{1}{3}\Rightarrow S_{FDG}=\frac{S_{BCD}}{3}=\frac{3xS_{ABCD}}{3x5}=\frac{S_{ABCD}}{5}\)

Xét tg FDG và tg FAD có chung DF nên

\(\frac{S_{FDG}}{S_{FAD}}=\) đường cao từ G->DF / đường cao từ A->DF \(=\frac{\frac{S_{ABCD}}{5}}{\frac{7xS_{ABCD}}{15}}=\frac{3}{7}\)

Xét tg FEG và tg FAE có chung FE nên

\(\frac{S_{FEG}}{S_{FAE}}=\)đường cao từ G->DF / đường cao từ A->DF \(=\frac{3}{7}\)

chia \(S_{FEG}\) thành 3 phần bằng nhau thì \(S_{FAE}\) là 7 phần \(\Rightarrow\frac{S_{FEG}}{S_{FAG}}=\frac{S_{FEG}}{S_{FAE}+S_{FEG}}=\frac{3}{3+7}=\frac{3}{10}\Rightarrow S_{FAG}=\frac{10xS_{FEG}}{3}\)

Xét tg FAG và tg ABC có chung đường cao từ A->BC nên

\(\frac{S_{FAG}}{S_{ABC}}=\frac{FG}{BC}=\frac{1}{3}\Rightarrow S_{ABC}=3xS_{FAG}\)

\(\Rightarrow\frac{2xS_{ABCD}}{5}=\frac{3x10xS_{FEG}}{3}=10xS_{FEG}=10x80,64=806,4cm^2\)

\(\Rightarrow S_{ABCD}=\frac{5x806,4}{2}=2016cm^2\)

Diện tích đáy của hộp là :

  ( 8 + 5,5 ) x 2 x 3,5 = 94,5 (m²)

Diện tích quét sơn là :

  94,5 + ( 8 x 5,5 ) = 138,5 (m²)

Cảm ơn Duyên Vũ