Từ cuộc đấu tranh giữ gìn văn hóa dân tộc trong thời kỳ Bắc thuộc, em rút ra được những bài học sau:

1. Ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa là nền tảng của sự tồn tại và phát triển dân tộc
   Dù bị đô hộ và chịu nhiều áp lực đồng hóa, nhân dân Việt Nam vẫn kiên trì bảo vệ tiếng nói, phong tục, tín ngưỡng và văn hóa truyền thống. Điều này giúp dân tộc giữ vững được bản sắc riêng, không bị hòa tan vào văn hóa của kẻ đô hộ.
2. Sức mạnh cộng đồng và tổ chức xã hội truyền thống là thành trì vững chắc bảo vệ văn hóa
   Các làng xã, cộng đồng nông thôn Việt Nam trở thành nơi giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống, là “thành lũy” mà kẻ đô hộ không thể dễ dàng xâm phạm.
3. Tiếp thu có chọn lọc và sáng tạo văn hóa bên ngoài để làm phong phú văn hóa dân tộc
   Người Việt không chỉ giữ gìn mà còn biết tiếp thu những yếu tố tích cực từ văn hóa phương Bắc và các nền văn hóa khác, đồng thời biến hóa, sáng tạo để phát triển nền văn hóa đặc sắc, đa dạng.
4. Tinh thần kiên cường, bất khuất trong đấu tranh bảo vệ văn hóa và độc lập dân tộc
   Cuộc đấu tranh giữ gìn văn hóa gắn liền với tinh thần yêu nước, ý chí tự chủ, góp phần làm thất bại âm mưu đồng hóa của các triều đại phong kiến phương Bắc.

Những bài học này nhắc nhở chúng ta hôm nay cần ý thức bảo vệ và phát huy giá trị văn hóa dân tộc, phát huy sức mạnh cộng đồng và sáng tạo trong hội nhập để xây dựng đất nước phát triển bền vững.

Dưới đây là hai bài văn nghị luận xã hội ngắn gọn (khoảng 800 từ) về hai vấn đề: Bạo lực học đường và Tình trạng nghiện game của học sinh, bạn có thể tham khảo để viết bài của mình.

Bài 1: Nghị luận xã hội về vấn đề Bạo lực học đường

Mở bài

Bạo lực học đường là một hiện tượng tiêu cực đang diễn ra trong môi trường giáo dục, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự phát triển toàn diện của học sinh. Đây là vấn đề xã hội cần được quan tâm và giải quyết kịp thời để bảo vệ quyền lợi và sự an toàn của học sinh.

Thân bài

Giải thích:
Bạo lực học đường là hành vi sử dụng sức mạnh thể chất hoặc tinh thần để gây tổn thương, đe dọa hoặc làm tổn hại đến bạn bè, thầy cô trong môi trường học tập. Nó có thể là đánh nhau, bắt nạt, xúc phạm, cô lập hay thậm chí là bạo lực mạng.

Nguyên nhân:

• Do thiếu sự giáo dục về kỹ năng sống, kiểm soát cảm xúc và giải quyết mâu thuẫn của học sinh.
• Môi trường gia đình thiếu quan tâm, giáo dục hoặc có bạo lực, mẫu gương xấu.
• Áp lực học tập và xã hội khiến học sinh dễ bị stress, dẫn đến hành vi bạo lực.
• Thiếu sự quản lý, giám sát chặt chẽ từ nhà trường và xã hội.

Hậu quả:

• Gây tổn thương về thể chất và tinh thần cho nạn nhân, làm giảm hiệu quả học tập và phát triển nhân cách.
• Làm mất an toàn và môi trường học tập lành mạnh, ảnh hưởng đến uy tín nhà trường.
• Tạo ra vòng luẩn quẩn bạo lực, ảnh hưởng tiêu cực đến xã hội trong tương lai.

Giải pháp:

• Nhà trường cần tăng cường giáo dục kỹ năng sống, xây dựng môi trường học tập thân thiện, công bằng.
• Gia đình cần quan tâm, lắng nghe, giáo dục con cái về giá trị đạo đức và cách ứng xử.
• Xã hội và các cơ quan chức năng cần có các chính sách, biện pháp xử lý nghiêm minh các hành vi bạo lực học đường.
• Học sinh cần nâng cao ý thức tự bảo vệ, biết cách ứng xử đúng mực và giúp đỡ bạn bè.

Kết bài

Bạo lực học đường là vấn đề nghiêm trọng đòi hỏi sự chung tay của gia đình, nhà trường và xã hội để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh. Mỗi người cần ý thức trách nhiệm để bảo vệ thế hệ tương lai khỏi những tổn thương không đáng có.

Bài 2: Nghị luận xã hội về vấn đề Tình trạng nghiện game của học sinh

Mở bài

Nghiện game đang trở thành một vấn đề phổ biến trong giới trẻ, đặc biệt là học sinh. Tình trạng này không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe mà còn tác động tiêu cực đến học tập và cuộc sống của các em.

Thân bài

Giải thích:
Nghiện game là việc dành quá nhiều thời gian chơi các trò chơi điện tử, đến mức ảnh hưởng tiêu cực đến các hoạt động khác trong cuộc sống như học tập, sinh hoạt và giao tiếp xã hội.

Nguyên nhân:

• Game có tính hấp dẫn cao, dễ gây nghiện do hình ảnh sinh động, âm thanh sống động và tính tương tác.
• Thiếu sự quản lý, giám sát của gia đình và nhà trường.
• Học sinh có thể tìm đến game để giải tỏa căng thẳng, cô đơn hoặc tránh né thực tế khó khăn.
• Thiếu các hoạt động giải trí lành mạnh thay thế.

Hậu quả:

• Sức khỏe giảm sút do ít vận động, mất ngủ, mỏi mắt.
• Học tập sa sút, giảm khả năng tập trung và tiếp thu kiến thức.
• Mất cân bằng trong cuộc sống, ảnh hưởng đến các mối quan hệ gia đình, bạn bè.
• Có thể dẫn đến các hành vi tiêu cực như bạo lực, trộm cắp để có tiền chơi game.

Giải pháp:

• Gia đình cần có sự quan tâm, kiểm soát thời gian chơi game của con, khuyến khích các hoạt động ngoài trời, thể thao.
• Nhà trường phối hợp giáo dục kỹ năng quản lý thời gian và nhận thức về tác hại của nghiện game.
• Xã hội cần có các chương trình tuyên truyền, hỗ trợ tư vấn cho học sinh và gia đình.
• Học sinh cần tự giác, biết cân bằng giữa học tập và giải trí, phát triển sở thích lành mạnh.

Kết bài

Nghiện game là vấn đề cần được quan tâm nghiêm túc để bảo vệ sức khỏe và tương lai của học sinh. Sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội sẽ giúp các em phát triển toàn diện, tránh xa những tác hại của nghiện game.

Nếu bạn cần, mình có thể giúp bạn mở rộng hoặc chỉnh sửa bài văn theo yêu cầu cụ thể nhé!

Lòng yêu nước là một phẩm chất thiêng liêng và cao quý, là sự kết tinh của tình cảm sâu sắc và trách nhiệm với đất nước. Đây không chỉ là một cảm xúc, mà là sức mạnh vô hình giúp mỗi cá nhân vươn tới những hành động thiết thực, đóng góp cho sự phát triển và bảo vệ Tổ quốc.

Lòng yêu nước là một tình cảm tự nhiên và chân thành đối với quê hương, đất nước. Yêu nước là sự gắn bó, là sự quan tâm, chăm sóc, bảo vệ những giá trị tinh thần và vật chất của dân tộc, từ truyền thống văn hóa đến sự phát triển của xã hội. Lòng yêu nước không chỉ xuất hiện khi đất nước lâm nguy, mà phải được nuôi dưỡng và thể hiện hàng ngày qua hành động cụ thể.

Một dân tộc yêu nước sẽ luôn biết trân trọng những giá trị lịch sử, văn hóa của mình. Yêu nước là bảo vệ và phát huy những giá trị ấy, đồng thời sáng tạo và phát triển những giá trị mới. Việc học tập, nghiên cứu, và gìn giữ những giá trị văn hóa là một cách để mỗi người thể hiện lòng yêu nước.

Lòng yêu nước còn thể hiện trong sự đóng góp thiết thực vào sự phát triển của đất nước. Mỗi cá nhân đều có thể đóng góp vào sự nghiệp xây dựng Tổ quốc bằng những việc làm nhỏ bé nhưng vô cùng ý nghĩa, từ việc chăm chỉ lao động, sáng tạo trong học tập cho đến việc đóng góp trí tuệ vào sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội.

Trong xã hội hiện đại, lòng yêu nước còn thể hiện qua sự đoàn kết, chung tay vượt qua mọi khó khăn. Mỗi cá nhân phải có ý thức tham gia vào những công việc chung, góp phần giải quyết những vấn đề cấp thiết của đất nước như bảo vệ môi trường, giải quyết các vấn đề xã hội, bảo vệ sự công bằng và dân chủ.

Lòng yêu nước còn là sự tôn trọng và tuân thủ pháp luật, bởi chỉ có pháp luật mới bảo vệ được quyền lợi của mỗi công dân và sự bình yên của đất nước. Người yêu nước phải là người sống có trách nhiệm, tuân thủ quy định của nhà nước và đóng góp vào sự phát triển chung của xã hội.

Trong thời đại hội nhập toàn cầu, lòng yêu nước không chỉ dừng lại ở việc bảo vệ lãnh thổ mà còn là bảo vệ và phát triển nền văn hóa dân tộc, xây dựng một môi trường sống trong sạch và bền vững. Mỗi người dân phải có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường và xây dựng một cộng đồng văn minh.

Tóm lại, lòng yêu nước là một phẩm chất không thể thiếu trong mỗi con người. Nó là động lực lớn lao để tất cả chúng ta vượt qua thử thách, xây dựng một đất nước phồn thịnh, tự do và hạnh phúc. Lòng yêu nước phải được nuôi dưỡng trong từng thế hệ, để mỗi công dân Việt Nam luôn tự hào và trách nhiệm với Tổ quốc. Yêu nước không chỉ là một nghĩa vụ, mà còn là niềm tự hào, là sức mạnh nội tại giúp đất nước vươn tới tương lai tươi sáng hơn.

Lòng yêu nước là một trong những giá trị tinh thần cao quý nhất của con người, đặc biệt là đối với dân tộc Việt Nam – một dân tộc đã trải qua biết bao cuộc chiến tranh giữ nước hào hùng. Yêu nước không chỉ là sự tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, mà còn thể hiện qua những hành động thiết thực trong cuộc sống hàng ngày. Trong thời chiến, lòng yêu nước được thể hiện qua sự hy sinh của những người lính ngoài mặt trận, của những người dân thầm lặng hậu phương. Trong thời bình, yêu nước là ý thức bảo vệ môi trường, chấp hành pháp luật, học tập và lao động vì sự phát triển của đất nước. Đặc biệt, thế hệ trẻ hôm nay càng cần hiểu rõ ý nghĩa của lòng yêu nước để biết trân trọng những giá trị đã có và phấn đấu xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh. Lòng yêu nước không phải là điều gì xa vời, mà bắt đầu từ những việc nhỏ bé, cụ thể nhất. Mỗi người dân cần nuôi dưỡng và phát huy lòng yêu nước như một phẩm chất sống không thể thiếu, bởi chính điều đó sẽ làm nên sức mạnh đoàn kết, vững vàng của cả dân tộc.

đề nếu là đoạn văn thì không , bài văn thì xuống dòng

nếu đề thi bạn là nghị luận thif xuống dòng nha

thi tốt nè🫶🏻

Có, khi viết bài văn thi cuối kỳ 2 năm 2025 (hoặc bất kỳ năm nào), em cần phải xuống dòng chia đoạn rõ ràng. Đây là yêu cầu bắt buộc trong cách trình bày bài văn.

✅ Cách trình bày bài văn đúng:

• Mở bài: Giới thiệu chung về nội dung, thường là 3–5 dòng. Xuống dòng sau mở bài.
• Thân bài: Trình bày nội dung chính, gồm nhiều đoạn nhỏ (mỗi ý là một đoạn). Mỗi đoạn đều phải xuống dòng, lùi vào 1 ô đầu dòng.
• Kết bài: Nêu cảm nghĩ, bài học, hoặc kết luận. Xuống dòng và trình bày ngắn gọn.

📌 Lưu ý khi viết văn thi:

• Không viết dính một mạch từ đầu đến cuối mà không xuống dòng. Như vậy sẽ bị trừ điểm trình bày.
• Viết cẩn thận, sạch sẽ, rõ ràng, đúng chính tả và ngữ pháp.
• Tránh gạch xóa nhiều gây mất thẩm mỹ.

Bạn đang chuẩn bị thi văn cuối kỳ lớp mấy để mình hướng dẫn kỹ hơn theo đúng cấp học?

Tác giả nhận định "Thời gian là thứ duy nhất mà chúng ta không thể mua được" vì: - Thời gian sẽ liên tục vận động, trôi qua mà không bao giờ dừng lại, quay trở lại. Nó được chia ra một ngày có 24 tiếng, một năm có 365 ngày 6 giờ. - Vì thời gian là tài sản vô giá mà tạo hóa đã chia đều cho mỗi người.13 thg 7, 2024

Past Simple Exercise 1: Give the correct form of the verb

1. Yesterday, I went (go) to the restaurant with a client.
2. We drove (drive) around the parking lot for 20 minutes to find a parking space.
3. At the moment, Nam and his friends are going (go) shopping at the mall. (Đây là thì hiện tại tiếp diễn, không phải quá khứ đơn)
4. In the autumn, I rarely go (go) sailing and go (go) to school. (Đây là thói quen nên dùng hiện tại đơn)
5. I am writing (write) a letter to my friend now. (Đây là thì hiện tại tiếp diễn, không phải quá khứ đơn)
6. I did not go (not go) to school last Sunday.
7. Did she get (get) married last year?
8. What did you do (do) last night? - I did (do) my homework.
9. Yesterday, I got (get) up at 6 and had (have) breakfast at 6.30.
10. He walked (walk) to school yesterday.
11. They did (do) their homework last night.
12. What time does your brother usually get (get) up? (Đây là thì hiện tại đơn, không phải quá khứ đơn)
13. My house was (be) in the city and it was (be) small.
14. Every morning, we have (have) breakfast at 7.00 am. (Đây là thì hiện tại đơn, không phải quá khứ đơn)
15. We watched (watch) an interesting program on television last night.
16. My wife and I traveled (travel) to Mexico by air last summer.
17. I had (have) a little trouble with my car last week.
18. Her aunt took (take) her to see Cham Temple last year.
19. Everyday, I go (go) to school on foot, but today I am going (go) to school by bike. ("Everyday" dùng hiện tại đơn, "today" dùng hiện tại tiếp diễn, không phải quá khứ đơn)
20. How does your child go (go) to school everyday? (Đây là thì hiện tại đơn, không phải quá khứ đơn)
21. Tuan had (have) a new bike yesterday.
22. He did not talk (not talk) with his parents about his vacation in Da Lat last year.
23. My sister gets (get) dressed and brushes (brush) her teeth herself at 6.30 everyday. (Đây là thì hiện tại đơn, không phải quá khứ đơn)
24. Didn't they come (not come) school yesterday?
25. Were you waiting (wait) for Nam? - No, I was waiting (wait) for Mr. Hai. (Thì quá khứ tiếp diễn)
26. Weren't the windows closed (not close) yesterday?
27. We did not return (not return) home at 7 pm last Monday.
28. Mrs. Smith does not live (not live) in downtown. She rents (rent) in an apartment in the suburb. (Đây là thì hiện tại đơn, không phải quá khứ đơn)
29. It’s 9 o’clock in the morning. Lien is (be) in her room. She is listening (listen) to music. (Đây là thì hiện tại tiếp diễn, không phải quá khứ đơn)
30. We are playing (play) soccer in the yard now. (Đây là thì hiện tại tiếp diễn, không phải quá khứ đơn)

Present Simple Exercise 2: Choose the correct answer

1. Do you know Janelyn? Yes, of course, I meet her every day!
2. I was very happy on my last vacation.
3. Where is Tom? Ah he is playing football with his friends in the garden.
4. He didn’t come here last night.
5. (What time) did you see her ? - Yesterday morning.
6. We visited Ha Long Bay last summer vacation.
7. Lan sometimes goes to the zoo.
8. When they were children, they often played with each other.
9. Yesterday, I bought many gifts for him on the trip to Ha Noi.
10. The animal programme is showing on VTV3 now.
11. Last autumn, I and my friends went to Nha Trang beach. It was wonderful trip.
12. Hurry up, we are missing the bus!
13. My uncle played baseball 10 years ago.
14. Last year, she taught us Math.
15. At the moment, my sister is reading a comic book.
16. Sometimes, I play badminton.
17. He usually goes scuba diving with his friends.
18. Jogging makes us stronger.
19. Look! They are running together.

Present Continuous Exercise 3: Rewrite the sentences

1. often/ I/ the/ museum/ Saturday/ visit/ on => I often visit the museum on Saturday.
2. My mother/dress/making/is/now => My mother is making a dress now.
3. The weather/ but/ cold/ was/ today / is/ it/ hot /yesterday => The weather is hot today, but it was cold yesterday.
4. He/ English club/ to/ went/ the/ last Sunday => He went to the English club last Sunday.
5. She/ stays/ night/ up/ late/ never/ at => She never stays up late at night.
6. She/ village school/ at/ taught/ a/ two years ago => She taught at a village school two years ago.
7. Every Sunday/ goes cycling/ he/ his mother/ with => Every Sunday he goes cycling with his mother.
8. cooking/ sister/ in/ my/ is/ dinner/ kitchen/the => My sister is cooking dinner in the kitchen.
9. do not/ Jane/ usually/ breakfast/ morning/ in the/ have => Jane does not usually have breakfast in the morning.
10. tired/ I/ when/ bicycle/ to/ school/ am/ always/I => I am always tired when I bicycle to school.

1. Yesterday, I (go)_went__ to the restaurant with a client.

2. We (drive) __drove___ around the parking lot for 20 minnutes to find a parking space.

3. At the moment, Nam and his friends (go)__are going_shopping at the mall.

4. In the autumn, I rarely (go)_go__sailing and (go)__go_to school.

5. I (write)_am writing__ a letter to my friend now.

1. Chung sức:

Cùng nhau góp công, góp sức để làm một việc gì đó.
Ví dụ: Mọi người chung sức xây dựng nông thôn mới.

2. Chung lòng:

Cùng có một ý chí, một suy nghĩ, một mục tiêu.
Ví dụ: Tập thể chung lòng vượt qua khó khăn.

3. Mười phân vẹn mười:

Hoàn hảo, không có gì thiếu sót, đạt đến mức tuyệt đối.
Ví dụ: Người con gái ấy vừa đẹp, vừa đảm đang, đúng là mười phân vẹn mười.

4. Ròng rã:

Liên tục, không ngừng nghỉ trong một thời gian dài.
Ví dụ: Anh ấy làm việc ròng rã suốt ba tháng để hoàn thành công trình.

5. Vợi hẳn:

Giảm đi nhiều, vơi bớt rõ rệt (thường nói về cảm xúc, nỗi buồn, nỗi nhớ).
Ví dụ: Gặp lại con, nỗi nhớ vợi hẳn đi.

6. Mơn mởn:

Tươi tốt, đầy sức sống (thường dùng miêu tả cây cối hoặc vẻ đẹp của tuổi trẻ).
Ví dụ: Cây lúa mơn mởn xanh sau cơn mưa.

7. Lúc lỉu:

Chỉ trạng thái treo lủng lẳng, sai trĩu (thường nói về quả trên cây).
Ví dụ: Cây xoài sai trĩu quả lúc lỉu trên cành.

8. Nhảy tót:

Hành động nhảy nhanh, đột ngột lên một chỗ nào đó.
Ví dụ: Cậu bé nhảy tót lên xe máy của bố.

9. Vái lấy váy để:

Cử chỉ vái lạy rất nhiều, thể hiện sự van xin khẩn thiết.
Ví dụ: Người đàn bà vái lấy váy để, mong người ta tha cho đứa con.

10. Thanh niên:

Người trẻ tuổi, thường trong độ tuổi 16–30, đang trong giai đoạn khỏe mạnh, sung sức nhất.
Ví dụ: Thanh niên là lực lượng xung kích trong mọi hoạt động xã hội.

11. Gia tiên:

Tổ tiên trong gia đình, dòng họ; thường được thờ cúng.
Ví dụ: Trước khi cưới, hai bên gia đình làm lễ cáo gia tiên.

12. Gia sản:

Tài sản của gia đình, để lại từ đời trước hoặc tích lũy được.
Ví dụ: Căn nhà cổ là gia sản quý giá của dòng họ.

13. Linh hoạt:

Có khả năng thay đổi, thích ứng nhanh với tình huống khác nhau.
Ví dụ: Cô ấy rất linh hoạt trong cách xử lý công việc.

14. Rộng lượng:

Rộng rãi, bao dung, dễ tha thứ.
Ví dụ: Anh ấy rộng lượng, không chấp những lỗi nhỏ của người khác.

15. Bất hạnh:

Gặp phải điều không may, đau khổ trong cuộc sống.
Ví dụ: Cô gái mồ côi từ nhỏ, sống một cuộc đời bất hạnh.

16. Gạ gẫm:

Dùng lời lẽ hoặc hành động để dụ dỗ, rủ rê người khác làm điều gì đó (thường mang ý không tốt).
Ví dụ: Tên xấu xa gạ gẫm cô bé bỏ nhà theo hắn.

Dưới đây là gợi ý bài làm ngắn gọn, bạn có thể tham khảo và phát triển thêm nhé!

Bài làm: Em có đồng tình với suy nghĩ của tác giả không?

Em hoàn toàn đồng tình với suy nghĩ của tác giả: “Tại sao mình không thể học loài kiến nhỏ kia, biến trở ngại, khó khăn hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn”.

Bởi vì trong cuộc sống, mỗi khó khăn, thử thách chính là cơ hội để chúng ta trưởng thành và học hỏi. Giống như loài kiến nhỏ, dù thân hình bé nhỏ nhưng luôn biết cách vượt qua những chướng ngại vật trên đường đi để tìm kiếm thức ăn và xây tổ ấm. Nếu chúng ta biết kiên trì, nhẫn nại và không ngừng cố gắng, thì những khó khăn hiện tại sẽ trở thành bài học quý giá giúp ta vững vàng hơn trong tương lai.

Để chứng minh suy nghĩ này, em nghĩ cần làm hai việc sau đây:

1. Rèn luyện ý chí kiên trì và tinh thần vượt khó: Khi gặp khó khăn, thay vì nản lòng, ta cần kiên nhẫn, tìm cách giải quyết và không bỏ cuộc. Như loài kiến, dù gặp vật cản lớn vẫn không ngừng cố gắng vượt qua.
2. Biết học hỏi từ thất bại và sai lầm: Mỗi lần thất bại là một bài học giúp ta rút kinh nghiệm, hoàn thiện bản thân hơn. Nếu biết tận dụng những trải nghiệm đó, ta sẽ ngày càng trưởng thành và thành công hơn.

Như vậy, việc học tập từ loài kiến nhỏ để biến khó khăn thành hành trang là điều hoàn toàn đúng đắn và cần thiết trong cuộc sống của mỗi người.

Nếu bạn muốn mình giúp bạn viết bài dài hơn hoặc theo phong cách khác, cứ nói nhé!

Vấn đề ô nhiễm môi trường và trách nhiệm của mỗi cá nhân

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và phát triển kinh tế nhanh chóng, vấn đề ô nhiễm môi trường ngày càng trở nên nghiêm trọng, đe dọa trực tiếp đến sức khỏe con người và sự bền vững của hành tinh. Đây không chỉ là trách nhiệm của các chính phủ, tổ chức mà còn là nghĩa vụ của mỗi cá nhân trong xã hội.

Ô nhiễm môi trường biểu hiện dưới nhiều hình thức khác nhau: ô nhiễm không khí từ khí thải công nghiệp và phương tiện giao thông, ô nhiễm nguồn nước do xả thải bừa bãi, ô nhiễm đất do sử dụng quá mức hóa chất trong nông nghiệp và rác thải sinh hoạt. Hậu quả của ô nhiễm môi trường là vô cùng nặng nề. Sức khỏe con người bị ảnh hưởng nghiêm trọng với các bệnh về đường hô hấp, tim mạch, ung thư gia tăng. Hệ sinh thái bị tàn phá, đa dạng sinh học suy giảm, gây mất cân bằng sinh thái. Biến đổi khí hậu với các hiện tượng thời tiết cực đoan như hạn hán, lũ lụt, bão tố ngày càng diễn ra thường xuyên và khốc liệt hơn.

Vậy tại sao mỗi cá nhân chúng ta lại có vai trò quan trọng trong việc giải quyết vấn đề này? Thứ nhất, hành động nhỏ của mỗi người, nếu được nhân rộng, sẽ tạo ra sức mạnh lớn. Việc tiết kiệm điện, nước, sử dụng phương tiện giao thông công cộng, hạn chế sử dụng túi nilon, phân loại rác thải tại nguồn, trồng cây xanh... đều là những đóng góp thiết thực. Thứ hai, ý thức bảo vệ môi trường cần được hình thành và lan tỏa từ mỗi gia đình, trường học, cộng đồng. Việc giáo dục, nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của môi trường, về những hành vi gây hại và cách bảo vệ môi trường là vô cùng cần thiết. Thứ ba, mỗi người cần chủ động lên tiếng, phản ánh những hành vi gây ô nhiễm môi trường, ủng hộ các hoạt động bảo vệ môi trường, tạo áp lực để các doanh nghiệp, tổ chức và chính quyền có trách nhiệm hơn với môi trường.

Tuy nhiên, trên thực tế, ý thức bảo vệ môi trường của một bộ phận không nhỏ người dân còn rất hạn chế. Vẫn còn tình trạng xả rác bừa bãi, sử dụng lãng phí tài nguyên, thờ ơ với các vấn đề môi trường xung quanh. Điều này xuất phát từ nhiều nguyên nhân như sự thiếu hiểu biết, thói quen xấu, sự thiếu quan tâm của gia đình và nhà trường, cũng như sự thiếu chế tài xử phạt nghiêm minh.

Để thay đổi thực trạng này, cần có sự chung tay của cả cộng đồng. Gia đình và nhà trường cần tăng cường giáo dục về môi trường cho trẻ em, hình thành ý thức bảo vệ môi trường từ khi còn nhỏ. Các phương tiện truyền thông cần đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức của người dân về các vấn đề môi trường và cách bảo vệ môi trường. Chính quyền cần có các chính sách, quy định chặt chẽ để quản lý và bảo vệ môi trường, đồng thời xử lý nghiêm các hành vi vi phạm.

Tóm lại, ô nhiễm môi trường là một vấn đề cấp bách, đòi hỏi sự chung tay của toàn xã hội. Mỗi cá nhân cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình, thay đổi hành vi, lối sống để góp phần bảo vệ môi trường, xây dựng một tương lai xanh, sạch, đẹp cho chính chúng ta và các thế hệ mai sau.

dễ, vấn đề yêu đương ý

ENGLISH OR SPANISH?

WHO MOVE FIRST IS GAY :)