K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

1. Chi tiết: “Chích bông ơi! Mày ở đâu về đấy?”

  • Ý nghĩa:
    • Đây là câu gọi chan chứa tình cảm của người kể chuyện dành cho chú chim nhỏ.
    • Từ “ơi” thể hiện sự trìu mến, thân thương như đang gọi một người thân quen, chứ không chỉ là một con vật.
    • Câu nói ấy mở ra mối quan hệ gắn bó giữa con người và thiên nhiên – một tình cảm hiếm thấy, sâu sắc và chân thành.

🌿 2. Chi tiết: “Tôi khe khẽ thở, chỉ sợ hơi thở mình làm lay động cái bóng nho nhỏ đang đậu yên trên cành tre”

  • Ý nghĩa:
    • Câu văn gợi lên sự tinh tế, nhẹ nhàng đến mức người kể chuyện còn sợ hơi thở của mình làm chim sợ.
    • Cho thấy một tình yêu thương vô cùng tinh tế và sâu sắc, một sự tôn trọng tuyệt đối với tự nhiên, sinh linh bé nhỏ.
    • Cũng cho thấy sự giao cảm sâu sắc giữa con người và con vật.

🌿 3. Chi tiết: “Chích bông quay đầu, nghiêng nghiêng, liếc một mắt, cái mắt tròn, đen láy”

  • Ý nghĩa:
    • Diễn tả bằng hình ảnh sinh động và nhân cách hóa, như thể chim chích bông có “cảm xúc” và biết “giao tiếp”.
    • Làm nổi bật vẻ hồn nhiên, đáng yêu của chú chim.
    • Tạo nên sự gần gũi, giúp người đọc thấy được vẻ đẹp sống động của thiên nhiên.

🌿 4. Chi tiết: “Tôi mỉm cười, không dám nói thêm, sợ chim bay mất”

  • Ý nghĩa:
    • Câu văn thể hiện tâm lý thấu hiểu và tôn trọng sự tự do của loài vật.
    • Nó nói lên sự dịu dàng, biết lắng nghe và chia sẻ, qua đó cho thấy chiều sâu trong tâm hồn người kể chuyện.

🎯 Tổng ý nghĩa toàn bài:

  • Bài viết khơi gợi tình cảm yêu thiên nhiên, yêu muôn loàitrân trọng những điều bé nhỏ quanh ta.
  • Đồng thời thể hiện một lối viết tinh tế, nhẹ nhàng, rất đặc trưng của Tô Hoài – người luôn nhìn thế giới bằng ánh mắt trìu mến và nhân hậu.
  • NHỚ TICK NHÉ !!!
7 tháng 4

Một số câu và chi tiết độc đáo trong bài "Chích bông ơi"

:

1."Chích bông ơi, chích bông ơi": Thể hiện sự gần gũi, thân thương và nỗi niềm được gửi gắm vào loài chim chích bông nhỏ bé, như một lời kêu gọi tha thiết, đầy tình cảm của tác giả.

2."Chích bông ơi, chim sao mà buồn / Buồn không hót nổi câu yêu thương": Phản ánh sự cô đơn, nỗi buồn không thể nói thành lời, như là một khát khao được yêu thương nhưng lại bị cản trở.

=>Ý nghĩa của các chi tiết trên là: Thể hiện nỗi buồn, sự khao khát yêu thương và sự giới hạn trong việc bày tỏ cảm xúc, thông qua hình ảnh loài chim nhỏ bé. Tất cả đều được thể hiện qua ngôn ngữ giản dị, dễ hiểu nhưng chứa đựng nhiều tầng ý nghĩa sâu sắc.

NHỚ TICK CHO MIK NHÉ BN!! 🥰


7 tháng 4

Kể lại trải nghiệm giúp tâm hồn em trở nên phong phú hơn

Trong cuộc sống, có những trải nghiệm đặc biệt, dù chỉ một lần, nhưng lại để lại dấu ấn sâu sắc trong tâm hồn mỗi người. Đối với em, chuyến đi từ thiện tại vùng cao Hà Giang chính là một trong những trải nghiệm quý giá như thế.

Mùa hè năm ngoái, em tham gia vào nhóm thiện nguyện do trường tổ chức. Điểm đến là một ngôi làng nhỏ nằm sâu trong núi đá của Hà Giang, nơi những đứa trẻ nghèo sống giữa cái lạnh cắt da và những ngày thiếu đói. Trên con đường đi, em được chiêm ngưỡng vẻ đẹp hùng vĩ của núi rừng. Nhưng ngay khi đặt chân đến làng, lòng em như thắt lại trước hình ảnh những ngôi nhà xiêu vẹo, những ánh mắt trẻ thơ sáng lên giữa đôi gò má gầy.Em cùng các cô chú trong đoàn trao quà, chia sẻ từng món đồ nhỏ như áo ấm, sách vở và thức ăn. Những đứa trẻ đón nhận với niềm vui ngây thơ, nhưng chính ánh mắt lấp lánh hạnh phúc của chúng đã làm em xúc động. Đặc biệt, em nhớ mãi khoảnh khắc cùng các bạn nhỏ vui đùa dưới gốc cây, nghe chúng kể về những ước mơ giản dị như được đi học, có cái áo mới, hay chỉ đơn giản là một bữa cơm no.Chuyến đi không chỉ là sự sẻ chia về vật chất mà còn là sự học hỏi về tình người, nghị lực sống. Em nhận ra rằng, giữa hoàn cảnh khó khăn, vẫn có những trái tim tràn đầy hy vọng. Từ trải nghiệm này, tâm hồn em dường như được mở rộng hơn, biết cảm thông và trân trọng những gì mình đang có. Em hiểu rằng ý nghĩa của cuộc sống không chỉ nằm ở việc nhận mà còn nằm ở việc cho đi.

Chuyến đi từ thiện ấy đã trở thành một phần không thể quên trong hành trình trưởng thành của em. Đó chính là sức mạnh của những trải nghiệm – giúp chúng ta trưởng thành và thêm phong phú trong tâm hồn.

7 tháng 4

Đây:

Mỗi người đều có những trải nghiệm giúp họ trưởng thành và thay đổi, và đối với em, một trong những trải nghiệm đáng nhớ nhất là lần tham gia vào một chuyến tình nguyện tại một làng trẻ mồ côi cách đây không lâu. Đó là một chuyến đi không chỉ giúp em cảm nhận được niềm vui khi làm việc thiện, mà còn khiến tâm hồn em trở nên phong phú hơn bao giờ hết.

Chuyến đi ấy bắt đầu từ một buổi sáng mùa hè. Em cùng với nhóm tình nguyện viên của trường đã đến thăm một mái ấm dành cho trẻ em mồ côi ở ngoại ô thành phố. Lúc đầu, em hơi e ngại, vì không biết phải làm gì để giúp đỡ những đứa trẻ không may mắn ấy. Nhưng ngay khi bước chân vào mái ấm, em đã cảm nhận được sự ấm áp từ những ánh mắt ngây thơ, những nụ cười tươi rói của các em nhỏ. Họ chào đón chúng em bằng những lời hỏi thăm, những cái ôm siết chặt. Dù chỉ là những đứa trẻ có hoàn cảnh khó khăn, nhưng các em luôn mang trong mình một sức sống mạnh mẽ và một niềm vui bất tận.

Ngày hôm đó, em đã cùng các bạn tình nguyện viên tham gia vào nhiều hoạt động: từ việc dọn dẹp, làm vườn cho đến tổ chức các trò chơi, chia sẻ những câu chuyện cổ tích cho các em nghe. Tuy công việc đơn giản, nhưng nó lại mang đến cho em một cảm giác vô cùng đặc biệt. Em nhận ra rằng niềm vui không phải lúc nào cũng đến từ những điều lớn lao, mà đôi khi, nó đến từ những hành động nhỏ bé, những nụ cười và sự sẻ chia. Nhìn các em vui vẻ chơi đùa, em cảm thấy lòng mình như được mở rộng, thêm yêu cuộc sống này hơn.

Càng tiếp xúc với các em, em càng hiểu rằng, mỗi người đều có thể tạo nên một sự thay đổi lớn, dù nhỏ bé, chỉ cần chúng ta có tấm lòng và sự sẻ chia. Các em mồ côi có thể thiếu thốn tình cảm của cha mẹ, nhưng chính nhờ sự chăm sóc, yêu thương của các cô chú ở mái ấm và những người tình nguyện như chúng em, các em có thể tìm thấy niềm hy vọng và niềm vui trong cuộc sống. Cảm giác được làm điều tốt đẹp, dù là nhỏ, khiến em cảm thấy cuộc sống này thật ý nghĩa.

Trải nghiệm này không chỉ giúp em có thêm những kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, mà còn giúp em nhận ra rằng, sự sẻ chia là một nguồn năng lượng vô tận giúp tâm hồn con người trở nên phong phú hơn. Những hành động yêu thương, dù nhỏ bé, đều có thể tạo ra những thay đổi lớn lao trong cuộc sống của chính mình và người khác. Em đã học được rằng, mỗi khi giúp đỡ người khác, chính chúng ta cũng đang trưởng thành và học hỏi nhiều hơn.

Sau chuyến đi đó, tâm hồn em như được "tẩy rửa", trở nên nhẹ nhàng và yêu đời hơn. Em cũng học cách trân trọng những gì mình đang có và luôn biết sẻ chia với những người xung quanh. Đó là một trải nghiệm tuyệt vời, giúp em nhận ra rằng cuộc sống không chỉ đơn thuần là nhận, mà còn là cho đi – cho đi tình cảm, sự quan tâm và lòng nhân ái.

Từ trải nghiệm ấy, em cảm thấy mình trưởng thành hơn, và tâm hồn cũng trở nên phong phú hơn nhờ những giá trị tinh thần quý báu mà em đã nhận được.

7 tháng 4

Tình mẹ là dòng suối mát lành tưới tắm tâm hồn mỗi con người trong cuộc đời. Mẹ không chỉ là người sinh thành, nuôi dưỡng mà còn là ánh sáng soi đường ta đi qua những tháng năm gian khó. Những hi sinh của mẹ tựa như ngọn lửa âm thầm cháy sáng, sưởi ấm trái tim ta trong những ngày đông lạnh giá, khiến ta thêm mạnh mẽ để đối mặt với thử thách cuộc sống. Từ những lời ru êm ái bên nôi đến từng bữa cơm giản dị nhưng đong đầy yêu thương, mẹ đã cho ta tất cả, không toan tính, không đòi hỏi. Tình mẹ là biểu tượng của sự bao dung, che chở, và là động lực để mỗi người sống tốt hơn. Chỉ khi trưởng thành, ta mới hiểu hết ý nghĩa của tình mẹ trong cuộc đời, để trân trọng từng khoảnh khắc bên mẹ.

Trong đoạn này, mình đã sử dụng biện pháp tu từ so sánh ("Những hi sinh của mẹ tựa như ngọn lửa âm thầm cháy sáng").

I. ĐỌC HIỂU (6.0 ĐIỂM)VIỆT NAM CÓ THÊM DI SẢN VĂN HÓA ĐẠI DIỆN CỦA NHÂN LOẠI Tối 04/12/2024 (theo giờ Việt Nam), tại Kỳ họp thứ 19 của Ủy ban Liên Chính phủ Công ước 2003 về bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể của UNESCO, diễn ra tại Cộng hòa Paraguay, di sản Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam của Việt Nam chính thức được UNESCO ghi danh vào Danh sách Di sản văn hóa phi vật thể đại diện...
Đọc tiếp

I. ĐỌC HIỂU (6.0 ĐIỂM)

VIỆT NAM CÓ THÊM DI SẢN VĂN HÓA ĐẠI DIỆN CỦA NHÂN LOẠI

Tối 04/12/2024 (theo giờ Việt Nam), tại Kỳ họp thứ 19 của Ủy ban Liên Chính phủ Công ước 2003 về bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể của UNESCO, diễn ra tại Cộng hòa Paraguay, di sản Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam của Việt Nam chính thức được UNESCO ghi danh vào Danh sách Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại.

Đây là 1 trong tổng số 66 đề xuất được xem xét trong kỳ họp này và là di sản văn hoá phi vật thể thứ 16 của Việt Nam được UNESCO ghi danh.

Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam diễn ra từ ngày 22 đến ngày 27/4 Âm lịch, trong miếu Bà Chúa Xứ núi Sam và khu vực bệ đá thờ Bà trên núi Sam, là các nghi thức tâm linh và diễn xướng nghệ thuật, biểu hiện niềm tin, sự biết ơn Mẹ Đất, Mẹ Xứ sở của cộng đồng các dân tộc Việt, Chăm, Khmer và Hoa ở Châu Đốc, An Giang. Bà Chúa Xứ là vị thánh Mẫu trong tín ngưỡng thờ nữ thần, luôn che chở, phù trợ cho dân chúng.

Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam

(Hình ảnh Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam)

Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam là sự kế thừa, tiếp thu, tích hợp và sáng tạo của cư dân Việt trong quá trình khẩn hoang và là sự tổng hòa của tín ngưỡng thờ Mẫu của các dân tộc Việt, Chăm, Khmer và Hoa. Lễ hội nhằm tôn vinh Nữ thần bảo trợ, ban tài, lộc, sức khỏe, bình an cho người dân địa phương, đồng thời là môi trường giáo dục truyền thống đạo đức “uống nước nhớ nguồn”, nhắc nhở công lao dựng nước, giữ nước của cha ông, đề cao vai trò của người phụ nữ và thể hiện sự giao thoa trong sáng tạo, thực hành văn hóa và sự hòa hợp của các dân tộc cùng chung đức tin trong cùng một phạm vi lãnh thổ.

Việc UNESCO ghi danh Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam vào Danh sách Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại sẽ nâng cao ý thức của cộng đồng trong việc cùng tổ chức, quản lý và gìn giữ di sản chung, gắn kết cộng đồng các dân tộc ở Việt Nam; từ đó, nâng cao sự tôn trọng văn hóa trong việc thể hiện niềm khát vọng chung về cuộc sống an lành, mưa thuận gió hòa, nhân khang, vật thịnh.

[…]

(Hoài Phương, Nga Phạm, Việt Nam có thêm di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại, báo Quân đội nhân dân điện tử, qdnd.vn, ngày 04/12/2024)

Câu 1. (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.

Câu 2. (0.5 điểm) Văn bản cho biết vào tối ngày 04/12/2024 (theo giờ Việt Nam), di sản nào của Việt Nam chính thức được UNESCO ghi danh vào Danh sách Di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại?

Câu 3. (1.0 điểm) Phần sa-pô (sapo) nằm ở vị trí nào của văn bản, có đặc điểm hình thức ra sao?

Câu 4. (1.0 điểm) Chỉ ra 1 phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản trên và nêu tác dụng của phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ đó.

Câu 5. (1.0 điểm) Chỉ ra 1 trạng ngữ có trong văn bản và nêu tác dụng của trạng ngữ đó.

Câu 6. (2.0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 5 – 7 câu nêu suy nghĩ của em về tầm quan trọng của việc giữ gìn, phát huy các di sản văn hóa của dân tộc.

0
7 tháng 4

-6,35 x 0,25 - 6,35 x 1,75 + 6,35

= - 6,35 x (0,25 + 1,75 - 1)

= -6,35 x (2 - 1)

= -6,35 x 1

= - 6,35

\(-6,35\cdot0,25-6,35\cdot1,75+6,35\)

\(=6,35\left(-0,25-1,75+1\right)\)

\(=6,35\cdot\left(-2+1\right)\)

\(=6,35\cdot\left(-1\right)=-6,35\)

I. ĐỌC HIỂU (6.0 ĐIỂM)Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:NGƯỜI BẠN MỚI Buổi học hôm nay có chuyện “hay” quá! Vừa về đến nhà Tú khoe ngay với mẹ: – Mẹ ơi! Lớp con có một thằng… Mẹ ngẩng lên: – Sao lại thằng? Tú vẫn hớn hở: – Vâng! Một thằng mới vào học mẹ ạ! Buồn cười lắm! Mẹ nhìn em: – Buồn cười làm sao? – Hí hí! Nó mặc áo con gái,...
Đọc tiếp

I. ĐỌC HIỂU (6.0 ĐIỂM)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

NGƯỜI BẠN MỚI

Buổi học hôm nay có chuyện “hay” quá! Vừa về đến nhà Tú khoe ngay với mẹ:

– Mẹ ơi! Lớp con có một thằng…

Mẹ ngẩng lên:

– Sao lại thằng?

Tú vẫn hớn hở:

– Vâng! Một thằng mới vào học mẹ ạ! Buồn cười lắm!

Mẹ nhìn em:

– Buồn cười làm sao?

– Hí hí! Nó mặc áo con gái, mẹ ạ!

Mẹ hỏi:

– Áo con gái thế nào?

Tú vừa cười vừa kể rằng: Cái “thằng ấy” mới xin chuyển về, vào lớp 5C của con, nó mặc cái quần ngắn ơi là ngắn và cái áo sơ mi ở trong chiếc áo len thì lại cổ lá sen. Kiểu cổ áo của con gái. Thế có buồn cười không?

– Cái thằng ấy, mẹ ạ…

Mẹ lắc đầu:

– Sao con cứ gọi bạn là thằng thế nhỉ? Nói chuyện với mẹ, với bố, con không được gọi bạn là thằng nọ thằng kia. Bạn ấy tốt hay xấu mà con lại gọi thế?

Tú lúng túng:

– Con… con cũng chưa biết ạ!

– Không biết một tí gì hết?

Tú ngần ngừ, rồi thưa:

– Nó nhát lắm mẹ ạ. Chúng con chê là mặc áo con gái, nó chỉ im lặng rồi đứng một mình thôi.

Nghe Tú nói, vẻ mặt mẹ vẫn không vui. Mẹ nhìn em có ý trách:

– Hết gọi bạn là thằng, rồi lại gọi là nó. Sao con không gọi hẳn tên bạn ra hoặc là: bạn ấy, bạn con được nhỉ? Tên bạn ấy là gì?

– Là Nam. Phó Văn Nam mẹ ạ. Buồn cười quá cơ!

– Thế thì đến mai, con hãy chơi với Nam và hỏi sao Nam lại mặc áo con gái nhé!

Cậu Nam ấy, hóa ra là một học sinh giỏi. Ngay bài toán đầu tiên làm ở lớp mới, không cần phải hỏi bạn ngồi bên cạnh, không xem bài của ai, cậu ấy đã được hẳn mười điểm. Mà chữ viết nữa chứ, rất đẹp.

Tú làm quen và biết được rằng nhà Nam nghèo thôi. Đến cái ti vi, bố mẹ cậu ấy cũng không có tiền để mua. Nam phải chuyển trường đi theo bố mẹ, vì mãi đến bây giờ cơ quan mới chia nhà cho. Trước đây là đi ở nhờ. Bố mẹ Nam có hai con. Chị Nam là con gái, áo quần mặc chật từ lúc bé, có cái nào mẹ lại mặc cho Nam. Mặc ở nhà và mặc ở trong cũng được. Mẹ Nam bảo Nam là: bộ mặc ở ngoài thì cần phải đúng là của con trai. Lớn hơn nữa, thì thôi. Giờ còn bé thì mặc tạm. Mẹ sẽ dành tiền may cho Nam. Thương mẹ vất vả, nên Nam đã vâng lời. Tú nghe bạn kể mà thương bạn. Mặc áo thừa của chị, mà vẫn học giỏi, lại biết thương mẹ, chứ không đua đòi, thấy ai có cái gì cũng muốn có theo.

Ngay hôm đó, về nhà Tú khoe:

– Mẹ ơi! Bạn Nam ấy, hay lắm mẹ ạ!

Mẹ hỏi:

– Hay làm sao?

– Bạn ấy là học sinh giỏi và… ngoan, mẹ ạ!

Mẹ nhìn em. Ánh mắt mẹ cười vui…

(Phong Thu, Những truyện hay viết cho thiếu nhi, NXB Kim Đồng)

Câu 1. (0.5 điểm) Văn bản trên thuộc thể loại gì?

Câu 2. (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.

Câu 3. (1.0  điểm) Theo văn bản, vì sao nhân vật Nam mặc áo con gái?

Câu 4. (1.0 điểm) Tìm 1 từ ghép Hán Việt trong văn bản và giải thích nghĩa của từ đó.

Câu 5. (1.0 điểm) Nhận xét về nhân vật người mẹ trong văn bản trên.

Câu 6. (2.0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 5 – 7 câu nêu suy nghĩ của em về bài học rút ra từ văn bản trên.

0
Giúp em giải bài này với ạ!Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:“Cuối cùng các hoàng tử phải cởi giáp ra hàng. Thạch Sanh sai dọn một bữa cơm thiết đãi những kẻ thua trận. Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ cho dọn ra vẻn vẹn có một niêu cơm tí xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa. Biết ý, Thạch Sanh đố họ ăn hết được niêu cơm và hứa sẽ trọng thưởng cho...
Đọc tiếp

Giúp em giải bài này với ạ!
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Cuối cùng các hoàng tử phải cởi giáp ra hàng. Thạch Sanh sai dọn một bữa cơm thiết đãi những kẻ thua trận. Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ cho dọn ra vẻn vẹn có một niêu cơm tí xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa. Biết ý, Thạch Sanh đố họ ăn hết được niêu cơm và hứa sẽ trọng thưởng cho những ai ăn hết. Quân sĩ mười tám nước ăn mãi, ăn mãi nhưng niêu cơm bé xíu cứ ăn hết lại đầy. Chúng cúi đầu lạy tạ vợ chồng Thạch Sanh rồi kéo nhau về nước

Về sau, vua không có con trai, đã nhường ngôi cho Thạch Sanh”.

(Theo Nguyễn Đổng Chi)

Câu 1. Truyện “Thạch Sanh” thuộc thể loại nào? Nhân vật Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật nào?

Câu 2a. Xác định ít nhất 01 từ ghép có trong đoạn trích. Đặt 01 câu với từ ghép đó (Không viết lại câu đã có trong đoạn trích đọc hiểu).

Câu 2b. Phân loại các từ trong câu sau theo cấu tạo từ:

“Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ cho dọn ra vẻn vẹn có một niêu cơm tí xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa.”

Câu 3. Chỉ ra và nêu ý nghĩa của chi tiết thần kì trong đoạn trích trên.

Câu 4. Nêu chủ đề của truyện “Thạch Sanh”. Kể tên những truyện đã học hoặc đã đọc cùng chủ đề với truyện “Thạch Sanh” (Kể tối thiểu 03 truyện)

Thank you!


1
10 tháng 4

Đây là câu trả lời của mình cho các câu hỏi bạn đưa ra:

Câu 1.Truyện "Thạch Sanh" thuộc thể loại truyện cổ tích.Nhân vật Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật người anh hùng, đại diện cho những giá trị cao đẹp như lòng dũng cảm, sự nhân hậu và tài năng phi thường.

Câu 2a.

Từ ghép có trong đoạn trích: "tướng lĩnh", "quân sĩ".Đặt câu với từ ghép: "Những vị tướng lĩnh luôn chiến đấu vì sự bình yên của đất nước."

Câu 2b.

Phân loại từ trong câu "Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ cho dọn ra vẻn vẹn có một niêu cơm tí xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa" theo cấu tạo từ:

Từ đơn: cả, mấy, vạn, thấy, chỉ, cho, có, một, niêu, cơm, bĩu, môi, không, muốn, cầm, đũa.Từ ghép: tướng lĩnh, quân sĩ, vẻn vẹn, tí xíu.

Câu 3.

Chi tiết thần kỳ: Niêu cơm bé xíu "ăn hết lại đầy".Ý nghĩa: Chi tiết này thể hiện sức mạnh thần kỳ, sự bao dung và lòng nhân đạo của Thạch Sanh. Nó không chỉ giúp hóa giải mâu thuẫn mà còn làm sáng rõ phẩm chất cao đẹp của nhân vật.

Câu 4.

Chủ đề của truyện "Thạch Sanh": Tôn vinh sức mạnh, lòng nhân ái và trí tuệ của con người chính nghĩa; đề cao triết lý nhân quả và chiến thắng của cái thiện.Các truyện cùng chủ đề:

1 "Sơn Tinh, Thủy Tinh".

2 "Thánh Gióng".

3 "Chử Đồng Tử và Tiên Dung".


Mọi người ơi! Giúp em giải bài này với ạ.Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:      “Một hôm có người hàng rượu tên là Lí Thông đi qua đó. Thấy Thạch Sanh gánh về một gánh củi lớn, hắn nghĩ bụng: “Người này khoẻ như voi. Nó về ở cùng thì lợi biết bao nhiêu”. Lí Thông lân la gợi chuyện, rồi gạ cùng Thạch Sanh kết nghĩa anh em. Sớm mồ côi cha mẹ, tứ cố vô thân, nay có...
Đọc tiếp

Mọi người ơi! Giúp em giải bài này với ạ.
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

      “Một hôm có người hàng rượu tên là Lí Thông đi qua đó. Thấy Thạch Sanh gánh về một gánh củi lớn, hắn nghĩ bụng: “Người này khoẻ như voi. Nó về ở cùng thì lợi biết bao nhiêu”. Lí Thông lân la gợi chuyện, rồi gạ cùng Thạch Sanh kết nghĩa anh em. Sớm mồ côi cha mẹ, tứ cố vô thân, nay có người săn sóc đến mình, Thạch Sanh cảm động, vui vẻ nhận lời. Chàng từ giã gốc đa, đến sống chung với mẹ con Lí Thông.

Bấy giờ, trong vùng có con chằn tinh, có nhiều phép lạ, thường ăn thịt người. Quan quân đã nhiều lần đến bổ vây định diệt trừ nhưng không thể làm gì được. Dân phải lập cho nó miếu thờ, hằng năm nạp một mạng người cho chằn tinh ăn thịt để nó đỡ phá phách.

Năm ấy, đến lượt Lý Thông nộp mình. Mẹ con hắn nghĩ kế lừa Thạch Sanh chết thay. Chiều hôm đó, chờ Thạch Sanh kiếm củi về, Lý Thông dọn một mâm rượu thịt ê hề mời ăn, rồi bảo:

Đêm nay, đến phiên anh canh miếu thờ, ngặt vì dở cất mẻ rượu, em chịu khó đi thay anh, đến sáng thì về.

Thạch Sanh thật thà, nhận lời đi ngay..

(Theo Nguyễn Đổng Chi)

 Câu 1. Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào? Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.

Câu 2. Chỉ ra chi tiết thần kì trong đoạn trích trên.

Câu 3. Đoạn trích trên giúp em hiểu gì về bản chất hai nhân vật Lí Thông, Thạch Sanh?

Câu 4. Từ đoạn trích trên, em rút ra bài học gì cho bản thân trong cách ứng xử với mọi người?

Cảm ơn mọi người!✿


1
22 tháng 5

Chào bạn! Mình sẽ giúp bạn trả lời từng câu hỏi dựa trên đoạn trích truyện Thạch Sanh nhé.


Câu 1: Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào? Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.

  • Văn bản: Đoạn trích trên được trích từ truyện cổ tích "Thạch Sanh".
  • Phương thức biểu đạt chính: Phương thức tự sự (kể chuyện). Đoạn văn kể lại một câu chuyện có trình tự thời gian, có nhân vật, tình huống và sự kiện rõ ràng.

Câu 2: Chỉ ra chi tiết thần kì trong đoạn trích trên.

  • Chi tiết thần kì là con chằn tinh có nhiều phép lạ, thường ăn thịt người, khiến quan quân không thể diệt trừ, dân phải lập miếu thờ và nộp mạng người hàng năm để nó không phá phách.

Câu 3: Đoạn trích trên giúp em hiểu gì về bản chất hai nhân vật Lí Thông, Thạch Sanh?

  • Lí Thông: Là người xảo quyệt, gian dối, lợi dụng sức khỏe của Thạch Sanh để trục lợi cho bản thân. Hắn lừa Thạch Sanh đi thay mình canh miếu thờ để gặp nguy hiểm.
  • Thạch Sanh: Là người thật thà, hiền lành, tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác dù không biết nguy hiểm đang chờ mình.

Câu 4: Từ đoạn trích trên, em rút ra bài học gì cho bản thân trong cách ứng xử với mọi người?

  • Em rút ra bài học rằng cần phải cẩn trọng trong việc tin người, không nên dễ dàng tin lời người khác mà không suy xét kỹ càng.
  • Đồng thời, cần giữ phẩm chất thật thà, tốt bụng nhưng cũng phải biết tự bảo vệ mình trước những người xấu.
  • Biết phân biệt rõ bạn và thù, tránh bị lợi dụng.

Nếu bạn cần mình giải thích thêm hay giúp đỡ phần nào khác, cứ hỏi nhé! Chúc bạn học tốt! 🌟

ĐỀ 2. Môn: Ngữ văn Lớp 6Phần I: Đọc hiểu (5 điểm)Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi từ (1) đến (5):Dòng sông mặc áoDòng sông mới điệu làm saoNắng lên mặc áo lụa đào thướt thaTrưa về trời rộng bao laÁo xanh sông mặc như là mới mayChiều trôi thơ thẩn áng mâyCài lên màu áo hây hây ráng vàngĐêm thêu trước ngực vầng trăngTrên nền nhung tím trăm ngàn sao lênKhuya rồi sông mặc áo...
Đọc tiếp

ĐỀ 2. Môn: Ngữ văn Lớp 6

Phần I: Đọc hiểu (5 điểm)

Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi từ (1) đến (5):

Dòng sông mặc áo

Dòng sông mới điệu làm sao

Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha

Trưa về trời rộng bao la

Áo xanh sông mặc như là mới may

Chiều trôi thơ thẩn áng mây

Cài lên màu áo hây hây ráng vàng

Đêm thêu trước ngực vầng trăng

Trên nền nhung tím trăm ngàn sao lên

Khuya rồi sông mặc áo đen

Nép trong rừng bưởi, lặng yên đôi bờ.


Sáng ra thơm đến ngẩn ngơ

Dòng sông đã mặc bao giờ, áo hoa?

Ngước lên bỗng gặp la đà

Ngàn hoa bưởi trắng nở nhoà áo ai...

( Tác giả: Nguyễn Trọng Tạo)

Câu 1(0,5 điểm): Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Nêu ND bài thơ.

Câu 2(0,5 điểm): Em hãy chỉ ra cách gieo vần và ngắt nhịp của bốn dòng thơ đầu.

Câu 3(1,5 điểm): Tìm và nêu tác dụng của những từ ngữ độc đáo được dùng để khắc họa vẻ đẹp của dòng sông trong bài thơ trên.

Câu 4(1,5 điểm): Chỉ ra và nêu hiệu quả của các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau:

“Dòng sông mới điệu làm sao

Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha

Trưa về trời rộng bao la

Áo xanh sông mặc như là mới may”

Câu 5(1,0 điểm): Em có nhận xét gì về tình cảm, cảm xúc của tác giả thể hiện trong bài thơ?

Phần II: Viết(15,0 điểm)

Câu 1(5,0 điểm): Viết đoạn văn ( từ 12- 15 dòng)ghi lại cảm xúc của em về bài thơ” Dòng sông mặc áo” của nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo.

Câu 2(10,0 điểm): Có ý kiến cho rằng” Trò chơi dân gian mang lại nhiều giá trị cho trẻ thơ”. Viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng được gợi ra từ ý kiến trên.

-Hết-

1
22 tháng 5

Phân tích và hướng dẫn trả lời câu hỏi Đọc hiểu bài thơ "Dòng sông mặc áo"

Bài thơ: Dòng sông mặc áo

Nội dung chính:
Bài thơ miêu tả dòng sông thay đổi vẻ đẹp theo từng thời điểm trong ngày, như thể dòng sông đang "mặc áo" với màu sắc và hình ảnh khác nhau, tạo nên một bức tranh thiên nhiên sống động, đầy màu sắc và cảm xúc.


Hướng dẫn trả lời câu hỏi (1) đến (5):

  1. Dòng sông được so sánh với gì trong bài thơ?
    • Dòng sông được so sánh như một người mặc áo, tức là dòng sông thay đổi vẻ ngoài theo từng thời điểm trong ngày như con người thay đổi trang phục.
  2. Mỗi thời điểm trong ngày, dòng sông mặc áo màu gì?
    • Buổi sáng (nắng lên): áo lụa đào thướt tha (màu hồng nhạt, nhẹ nhàng).
    • Buổi trưa: áo xanh như mới may (màu xanh tươi mát).
    • Buổi chiều: áo hây hây ráng vàng (màu vàng ấm áp của ánh nắng chiều).
    • Buổi đêm: áo nền nhung tím có trăng và sao (màu tím đậm, huyền ảo với ánh trăng và sao).
  3. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả dòng sông?
    • Biện pháp nhân hóa (dòng sông được "mặc áo").
    • Biện pháp ẩn dụ (áo là hình ảnh tượng trưng cho màu sắc và vẻ đẹp của dòng sông).
    • Hình ảnh thơ sinh động, giàu màu sắc.
  4. Cảm xúc của tác giả khi nhìn dòng sông thay đổi như thế nào?
    • Tác giả cảm thấy thích thú, ngỡ ngàng và trân trọng vẻ đẹp đa dạng, thay đổi liên tục của thiên nhiên qua hình ảnh dòng sông.
  5. Ý nghĩa của bài thơ là gì?
    • Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, sự thay đổi và đa dạng của thiên nhiên qua hình ảnh dòng sông.
    • Gợi lên tình yêu thiên nhiên, sự tinh tế trong cảm nhận và quan sát cuộc sống.

Nếu bạn cần, tôi có thể giúp bạn soạn bài trả lời chi tiết hoặc tóm tắt ý chính cho từng câu hỏi. Bạn có muốn không?