Câu 7: Nhận biết các tính trạng trội 

Câu 8: Nhận biết các tính trạng lặn 

Câu 9: Nếu cho  cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích thì thu được kết quả NTN? 

Câu 10: Ở đậu Hà Lan, P: hoa đỏ  x hoa đỏ -> F1: 75% hoa đỏ : 25% hoa trắng. Hãy chọ kiểu gen của P phù hợp với phép lai  

Câu 11: Một loài có bộ NST 2n =

16. 5 tế bào đều trải qua giảm phân. Số cromatit trong tế bào ở kỳ sau của giảm phân II là? 

Câu 12: Ở tinh tinh có 2n = 48. Một tế bào của tinh tinh đang ở kì cuối của nguyên phân . Tế bào đó có bao nhiêu NST? 

Câu 13: Bộ NST đơn bội của đậu Hà Lan có số lượng NST là bao nhiêu? 

Câu 14: Số lượng NST trong một tế bào sinh dưỡng bình thường là? 

Câu 15: Sự tự nhân đôi của NST xảy ra ở kì nào? 

Câu 17: Trong cặp NST tương đồng, 2 NST có nguồn gốc từ đâu? 

Câu 18: Thành phần hoá học chủ yếu của NST là 

Câu 19: Tâm động là gì? 

Câu 20: NST tồn tại trong tế bào có vai trò? 

Câu 21: Trong quá trình phân bào, NST được quan sát rõ nhất dưới kính hiển vi ở kỳ nào, vì sao ? 

Câu 22: Có 3 tinh bào bậc I tiến hành giảm phân, kết quả cho bao nhiêu tinh trùng? 

Câu 23: Có 7 noãn bào bậc I của tinh tinh qua giảm phân bình thường, số trứng được tạo ra là bao nhiêu? 

Câu 24: Bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính được duy trì ổn định qua các thế hệ nhờ sự kết hợp giữa: 

Câu 25: Sự phân li của cặp nhân tố di truyền Aa ở F1 tạo ra mấy loại giao tử ? 

Câu 26: Một gen có A = T = 100 nucleôtit, G = X = 300 nucleôtit. Số nucleôtit của gen này là: 

Câu 27: Một đoạn mạch đơn của phân tử ADN có trình tự sắp xếp như sau:   

- X – T – A – G – A – X – T – G -. Hãy viết đoạn  mạch bổ sung với nó. 

Câu 28: Một đoạn AND có số nucleotit loại G% = 28%. Hỏi số nucleotit loại A có bao nhiêu %? 

Câu 29: Số nhóm gen liên kết của một loài thường ứng với gì? 

Câu 30: Khi cho lai phân tích con ruồi đực F1 thân  xám, cánh dài với ruồi cái thân đen, cánh cụt ở FB thu được: 

Câu 31: Một loài có bộ NST 2n = 20. 3 tế bào đều trải qua giảm phân. Số cromatit trong tế bào ở kỳ sau của giảm phân II là? 

Câu 32: Ở người có 2n = 46. Một tế bào của người đang ở kì sau của nguyên phân . Tế bào đó có bao nhiêu NST? 

Câu 33: Một đoạn gen có A = T = 300 nucleôtit, G = X = 200 nucleôtit. Tính số nucleôtit của đoạn gen trên? 

Câu 34: Một đoạn AND có số nucleotit loại A % = 22%. Hỏi số nucleotit loại G có bao nhiêu %? 

Câu 35: Một đoạn mạch có X = 300 nuclêôtit, biết tổng số của 4 loại là 1000 nuclêôtit. Tìm số nuclêôtit mỗi loại? 

Câu 36: Quy luật phân li được Menđen phát hiện trên cơ sở phép lai nào? 

Câu 37: Phương pháp cơ bản trong nghiên cứu Di truyền học của Menđen là gì? 

Câu 38 : Mục đích của phép lai phân tích là gì? 

Câu 39 : Để tránh sự phân li tính trạng diễn ra làm xuất hiện tính trạng xấu ảnh hưởng tới phẩm chất và năng suất của vật nuôi, cây trồng, người ta phải làm gì? 

Câu 40 : NST kép tồn tại ở những kỳ nào của nguyên phân? 

Câu 41 : 6 tế bào cải bắp 2n = 18 đều trải qua nguyên phân liên tiếp 4 lần. Số tế bào con được sinh ra sau nguyên phân là: 

Câu 42: Bản chất hoá học của gen là gì? 

Câu 43: ADN được duy trì tính ổn định qua các thế hệ nhờ cơ chế nào? 

Câu 44: Quá trình nhân đôi của  ADN dựa trên nguyên tắc nào? 

Câu 45: Chức năng của ADN là gì? 

Câu 46: Một ADN nhân đôi 3 lần. Số ADN con được tạo ra là 

Nội dung cơ bản của phương pháp nghiên cứu của Menđen là:

A. Lai các cặp bố mẹ khác nhau về các cặp tính trạng trội lặn rồi theo dõi sự di truyền của các thế hệ con.

B. Dùng phép lai phân tích để xác định tỉ lệ các tính trạng trội lặn ở các đời con cháu 

C. Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng tương phản rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu. Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được. Từ đó rút ra quy luật di truyền các tính trạng.

D. Phân tích sự di truyền của các tỉ lệ trội lặn để rút ra định luật di truyền các tính trạng của bố mẹ cho các thế hệ con cháu

Phương pháp nghiên cứu của Menđen gồm các nội dung: 

1. Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai. 

2. Lai các dòng thuần và phân tích các kết quả F1, F2, F3, … 

3. Tiến hành thí nghiệm chứng minh. 

4. Tạo các dòng thuần bằng tự thụ phấn. Thứ tự thực hiện các nội dung trên là:

A. 4 – 2 – 3 – 1.

B. 4 – 2 – 1 – 3.

C. 4 – 3 – 2 – 1.

D. 4 – 1 – 2 – 3.