Trách nhiệm hình sự của tội phạm ma túy tuổi vị thành niên ở Việt Nam phản ánh sự tiếp cận của hệ thống pháp luật đối với vấn đề này trong ngữ cảnh và điều kiện cụ thể của đất nước này. Dưới đây là một số điểm quan trọng:

1. Pháp luật về tuổi vị thành niên: Ở Việt Nam, theo Luật pháp hình sự, độ tuổi vị thành niên được xác định là từ 14 đến dưới 16 tuổi. Đối với những đối tượng nằm trong độ tuổi này, hệ thống pháp luật thường có các quy định đặc biệt để xử lý, với mục tiêu tạo điều kiện cho việc phục hồi và tái hòa nhập vào xã hội.
2. Công tác giáo dục và phòng chống ma túy: Chính phủ và các cơ quan chức năng tại Việt Nam thường tập trung vào công tác giáo dục và phòng chống ma túy trong thanh thiếu niên thông qua các chiến dịch tuyên truyền, giáo dục cộng đồng và chương trình giáo dục trong trường học.
3. Xử lý pháp lý: Đối với các vị thành niên phạm tội liên quan đến ma túy, hệ thống pháp luật tại Việt Nam thường có các biện pháp xử lý đặc biệt nhằm tập trung vào việc tái hòa nhập và phục hồi họ vào xã hội, thay vì tập trung chủ yếu vào trách nhiệm hình sự nghiêm khắc.
4. Chính sách hỗ trợ và phục hồi: Các chính sách và chương trình hỗ trợ cũng thường được áp dụng để giúp các vị thành niên phục hồi sau khi phạm tội ma túy, bao gồm cả việc cung cấp dịch vụ tâm lý và hỗ trợ hòa nhập xã hội.
5. Hợp tác quốc tế: Việt Nam thường hợp tác với các tổ chức quốc tế và các quốc gia khác trong việc chống lại tội phạm ma túy và hỗ trợ tái hòa nhập cho các vị thành niên có liên quan đến ma túy.

Tóm lại, trách nhiệm hình sự của tội phạm ma túy tuổi vị thành niên ở Việt Nam thường được tiếp cận thông qua một cách tiếp cận toàn diện, kết hợp giữa các biện pháp pháp lý, giáo dục và hỗ trợ xã hội, nhằm mục tiêu phục hồi và tái hòa nhập vào xã hội một cách tích cực.

Tham khảo:

Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công dân là: Tham gia bàn bạc, giám sát và đánh giá các hoạt động các công việc chung của nhà nước và xã hội.

Các hình thức để công dân thực hiện quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội:

• Trực tiếp: Tự mình tham gia các công việc thuộc về quản lí nhà nước, xã hội.

Ví dụ: Tham gia bầu cử đại biểu Quốc hội

          Tự ứng cử tham gia vào hội đồng nhân dân nếu cảm thấy mình có thể đảm nhiệm

• Gián tiếp: Thông qua đại biểu của nhân dân để họ kiến nghị lên cơ quan có thẩm quyền giải quyết.

Ví dụ: Đóng góp ý kiến nhằm xây dựng cơ sở, phát triển kinh tế ở địa phương

Công dân tham gia quản lý nhà nước và xã hội một cách trực tiếp hoặc gián tiếp như: Bầu cử, ứng cử, tham gia xây dựng chính sách, pháp luật, tuyên truyền, phổ biến chính sách, pháp luật, khiếu nại, tố cáo, đóng góp ý kiến, kiến nghị...

Quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội là quyền tham gia bộ máy nhà nước và tổ chức xã hội là tham gia bàn bạc, đánh giá, tổ chức xã hội, các hoạt động chung của tổ chức của xã hội. Đây là quyền của công dân tham gia thảo luận vào các công việc chung của đất nước trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội, trong phạm vi cả nước và trong từng địa phương, quyền kiến nghị với các cơ quan nhà nước về xây dựng bộ máy nhà nước và xây dựng phát triển kinh tế – xã hội.
Công dân thực hiện quyền:
- Quyền được tham gia bàn bạc, thảo luận về những vấn đề chung của đất nước, địa phương, cơ quan, đơn vị nơi mình sinh hoạt, làm việc.
- Quyền được kiến nghị với cơ quan nhà nước về những vấn đề liên quan đến lợi ích chung của nhân dân.
- Quyền được tố cáo những hành vi vi phạm pháp luật.
- Quyền được tham gia bầu cử, ứng cử vào các cơ quan nhà nước.
- Quyền được tham gia vào các tổ chức chính trị, xã hội.
- Quyền được tham gia quản lý nhà nước ở cơ sở.
- Tham gia các hội nghị, diễn đàn do cơ quan nhà nước tổ chức.
- Bầu cử, ứng cử vào các cơ quan nhà nước.
- Tham gia vào các tổ chức chính trị, xã hội.
- Tham gia quản lý nhà nước ở cơ sở thông qua các tổ chức tự quản cộng đồng.

4

tham khảo

Trang Hà, cô gái đến từ Bình Dương, Việt Nam, bị khiếm thị bẩm sinh xuất hiện trên website Đại học Arkansas - Fort Smith (Mỹ) như một tấm gương vượt khó học giỏi với số điểm trung bình năm nhất 4.0 (mức điểm tối đa). Cô sinh viên năm hai đã vượt qua cú sốc ngoại ngữ, dành hơn một tháng học thuộc đường tới trường, đọc sách giáo khoa bằng chữ nổi, học cách sử dụng thiết bị công nghệ phục vụ cho việc học. Cô Trang tốn 3 tiếng để hoàn thành bài tập, gấp 3 lần một học sinh bình thường. Mỗi khi bắt đầu học kỳ mới, cô Trang lại mất thêm nhiều thời gian học thuộc đường tới lớp mới, tìm sách giáo khoa. Kết quả học tập xuất sắc sau năm đầu tiên ở đại học là chứng minh nghị lực của cô gái Việt Nam nhỏ bé sống trên đất Mỹ.

- Em học được điều gì từ tấm gương cô Trang Hà là:

+ Mỗi con người chúng ta sinh ra ai cũng có quyền sống, quyền học tập,… được phát triển trong bầu không khí hạnh phúc, yêu thương, an toàn, lành mạnh, bình đẳng; được tham gia vào các hoạt động xã hội; được phát triển đầy đủ, toàn diện về thể chất và tinh thần.

+ Dù trong bất cứ hoàn cảnh khó khăn nào thì nếu chúng ta nỗ lực cố gắng hết mình thì sẽ đem lại cho chúng ta niềm vui và hạnh phúc…

+ Cô là tấm gương sáng về học tập để bản thân em noi theo..

5

5.1

Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai là nếu trẻ em đc dạy ăn học tốt đàng hoàng thì thế giới ngày càng bc tới ngày mai(ẩn dụ) và ngày một phát triển và có nhiều thứ tốt hơn trong tương lai

5.2

Ý nghĩa là cha mẹ việt nam sinh sống ở nước khác nhưng cócùng giống nòi người việt nam

`text{Tham khảo}`

4. Tấm gương thực hiện tốt quyền cơ bản của trẻ em:
Một tấm gương nổi bật trong việc thực hiện tốt quyền cơ bản của trẻ em là Malala Yousafzai, một cô gái trẻ người Pakistan. Dù còn nhỏ, Malala đã nổi tiếng với cuộc đấu tranh cho quyền giáo dục của trẻ em gái. Cô đã vượt qua sự đe dọa của Taliban và tiếp tục nói lên tiếng nói của mình, thậm chí sau khi bị tấn công và bị thương nặng. Malala đã trở thành biểu tượng toàn cầu cho quyền giáo dục và đã được trao Giải Nobel Hòa bình.

Bài học rút ra: Tấm gương của Malala cho thấy mỗi cá nhân, dù tuổi tác hay hoàn cảnh như thế nào, đều có thể đóng góp vào việc cải thiện xã hội và bảo vệ quyền lợi cho bản thân và người khác. Nó cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục và sự dũng cảm trong việc đối mặt với bất công.

5.1. "Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai":
Câu nói này nhấn mạnh vai trò quan trọng của trẻ em đối với tương lai của thế giới. Trẻ em ngày nay sẽ trở thành lãnh đạo, nhà khoa học, giáo viên, và những người làm nên sự thay đổi trong xã hội vào ngày mai. Điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đầu tư vào giáo dục và phát triển cho trẻ em, cũng như việc bảo vệ và nuôi dưỡng họ trong một môi trường lành mạnh.

5.2. "Công dân nước Công hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam không nhất thiết phải sinh ra ở Việt Nam":
Câu nói này phản ánh quan điểm rộng mở về quốc tịch và công dân. Nó cho thấy công dân của một quốc gia không chỉ được xác định bởi nơi họ sinh ra mà còn bởi sự gắn bó và đóng góp của họ đối với quốc gia đó. Điều này mở ra cánh cửa cho những người không sinh ra ở Việt Nam nhưng đã chọn Việt Nam làm quê hương và muốn đóng góp cho sự phát triển của đất nước. Đây là một thông điệp về sự đa dạng và hội nhập, cũng như sự công nhận và chào đón những đóng góp từ mọi người, bất kể nguồn gốc của họ.

 Gồm 4 quyền:
+ Nhóm quyền sống còn: là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khỏe . . .
+ Nhóm quyền bảo vệ:  quyền nhằm bảo vệ trẻ khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột,...
+Nhóm quyền phát triển:quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như được học tập, được vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động bổ ích,...
+ Nhóm quyền tham gia:  quyền được tham gia vào những công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như nguyện vọng của mình,...
chúc bạn thi tốt

lấy điểm 10 nha

`text{Tham khảo}`

Các quyền cơ bản của công dân Việt Nam là:

1. Quyền được sống: Tính mạng con người được pháp luật bảo hộ.

2. Quyền bất khả xâm phạm về thân thể: Được bảo vệ sức khỏe, danh dự và nhân phẩm.

3. Quyền bất khả xâm phạm đời sống riêng tư: Được bảo vệ danh dự, uy tín và thông tin cá nhân.

4. Quyền có nơi ở hợp pháp: Bất khả xâm phạm về nơi ở.

5. Quyền tự do đi lại, cư trú: Trong nước và quốc tế.

Về quyền cơ bản của trẻ em, theo Công ước Liên hợp quốc về Quyền trẻ em và Luật Trẻ em Việt Nam, có 4 nhóm quyền chính:

1. Nhóm quyền được sống còn: Bao gồm quyền được sống, khai sinh, có quốc tịch và được chăm sóc sức khỏe.
2. Nhóm quyền được phát triển: Bao gồm quyền được giáo dục, học tập, phát triển năng khiếu và tham gia các hoạt động văn hóa.
3. Nhóm quyền được bảo vệ: Bao gồm quyền được bảo vệ khỏi mọi hình thức bóc lột, xâm hại và lạm dụng.
4. Nhóm quyền được tham gia: Bao gồm quyền tự do bày tỏ quan điểm và ý kiến, quyền kết bạn và giao lưu.

a. Nếu em là N em sẽ không buồn và không giận bố vì bố hành động như vậy vì lo lắng cho mình thể hiện tình yêu thương của bố.

b. Để được đi cùng các bạn em nên giải thích cho bố đây là hoạt động nhà trường tổ chức nên các thầy cô đã có kế hoạch cụ thể và rõ ràng để đảm bảo an toàn cho học sinh, bên cạnh đó đây là một hoạt động học tập mang lại nhiều lợi ích cho mình nên cần thiết phải tham gia. Em hứa với bố sẽ nghe theo kế hoạch và sự hướng dẫn của thầy cô để đảm bảo an toàn.

Thank you bạn nha , mình cảm ơn ạ !

Cả 3 trường hợp đều là công dân Việt Nam.

1. **Tình yêu và tôn trọng con người**: Bác Hồ Chí Minh luôn tôn trọng và yêu thương mọi người, bất kể vị trí xã hội hay vị trí chính trị của họ. Điều này dạy cho chúng ta tôn trọng và quan tâm đến mọi người trong xã hội.

2. **Khiêm tốn và sáng tạo**: Bác Hồ luôn giữ tinh thần khiêm tốn và sáng tạo trong cách tiếp cận vấn đề và giải quyết vấn đề. Điều này khuyến khích chúng ta không tự mãn, luôn tìm kiếm cách cải thiện, và không sợ đối mặt với khó khăn.

3. **Tự học và nâng cao kiến thức**: Bác Hồ Chí Minh luôn thúc đẩy việc tự học và tự nâng cao kiến thức. Điều này khuyến khích chúng ta không ngừng học hỏi và phát triển kiến thức của mình để có thể đối mặt với các thách thức trong cuộc sống.

4. **Tận tâm với công việc và trách nhiệm xã hội**: Bác Hồ luôn đặt công việc và trách nhiệm xã hội lên hàng đầu. Điều này dạy cho chúng ta lòng tận tâm và trách nhiệm trong mọi công việc chúng ta thực hiện.

5. **Kiên nhẫn và đạo đức**: Bác Hồ Chí Minh đã phải đối mặt với nhiều khó khăn và thử thách trong cuộc đời, nhưng anh luôn duy trì tinh thần kiên nhẫn và đạo đức trong cuộc chiến đấu cho độc lập và tự do của Việt Nam. Điều này dạy chúng ta không bao giờ từ bỏ và luôn tuân thủ đạo đức trong cuộc sống.

Dẫn chứng từ bản thân mình có thể liên quan đến việc áp dụng các giá trị và tư tưởng này vào cuộc sống hàng ngày, như tôn trọng mọi người xung quanh, không ngừng học hỏi, làm việc tận tâm, và không bao giờ từ bỏ trước khó khăn. Điều này giúp xây dựng một cuộc sống tích cực và có ý nghĩa, cũng như đóng góp tích cực vào xã hội.

Bác Hồ, tên thật là Nguyễn Sinh Cung, còn được biết đến với tên gọi Hồ Chí Minh, là một nhà cách mạng và chính khách người Việt Nam. Ông là người sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, từng là Chủ tịch nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa từ 1945 – 1969. Bác Hồ đã chứng kiến nỗi khổ cực của đồng bào và những phong trào đấu tranh chống thực dân, đem lại tự do, hạnh phúc cho đất nước.
Dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ, chúng ta có thể học được nhiều điều:

- Tình yêu quê hương, đất nước: Bác Hồ luôn coi trọng lợi ích của tổ quốc và nhân dân. Ông đã dành cả cuộc đời mình để đấu tranh cho sự nghiệp giải phóng dân tộc.
- Tinh thần kiên trì, không ngại khó khăn: Bác Hồ đã từng đi qua nhiều quốc gia và châu lục, sống hoà mình với nhân dân lao động. Ông đã kiên trì với mục tiêu của mình dù phải đối mặt với nhiều khó khăn và thách thức.
- Tư duy toàn cầu: Bác Hồ nhận thức được rằng cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Việt Nam là một bộ phận trong cuộc đấu tranh chung của nhân dân thế giới.
- Tầm nhìn xa: Bác Hồ đã nhìn thấy sự cần thiết của việc hiện đại hóa và công nghiệp hóa đất nước.

Bác Hồ là một tấm gương sáng về mọi mặt cho chúng ta noi theo, đặc biệt là học tập. Là con trai của một gia đình sĩ phu yêu nước, sớm có chí trả thù giặc, em bé Nguyễn Sinh Cung sinh ra và lớn lên đến năm hơn mười tuổi đã tham gia cách mạng. Khi được hai mươi mốt tuổi lấy tên Văn Ba chàng thanh niên mảnh khảnh ngày xưa đi làm phụ bếp, thăm dò tình hình chính trị Pháp. Đi qua bao nhiêu quốc gia, Bác Hồ biết được tiếng và nói thành thạo được ngôn ngữ của quốc gia đó. Không những thế, Bác còn học được tiếng của các dân tộc thiểu số trong nước. Chúng ta không thể ngờ, một người cao quý như Bác lại có chí lớn như vậy. Người vẫn sáng mãi trong chúng ta với cương vị thầy giáo, cha già.

Ông Trạng Nồi là một tấm gương hiếu học mà em rất kính phục. Ông ấy sinh ra trong gia đình có hoàn cảnh khó khăn, bố mẹ qua đời sớm. Một mình ông lên rừng đốn củi kiếm sống qua ngày. Năm nọ, nhà vua mở khoa thi, Tô Tịch đã quyết tâm gác lại mọi việc để dùi mài kinh sử. Mỗi ngày, ông chờ nhà hàng xóm dùng cơm xong thì sang mượn nồi ngay, để vét những hạt cơm ở đáy nồi chống đói. Xong xuôi thì rửa sạch rồi mới đem trả lại. Cuối cùng, nhờ sự thông minh và chăm chỉ của mình, Tô Tịch đã đỗ trạng nguyên khoa thi năm đó. Khi trở về làng, ông đã đem tặng hàng xóm năm xưa một chiếc nồi bằng vàng để thể hiện tấm lòng của mình.

Đây con nhé!

a) Chị L không phải là công dân Việt Nam vì chị sinh ra ở nước ngoiaf và nhập tịch nước ngoài mặc dù bố mẹ chị đều mang quốc tịch Việt Nam.

b) Anh D có là công dân Việt Nam bởi vì anh bố mẹ anh đã thỏa thuận với nhau được việc anh D là công dân ở nước nào.

Xin tick đi mừ

Thanks nhó =3

Là học sinh em đã được hưởng quyền như: 

+ Quyền được học tập.

+ Quyền tự do ngôn luận.

+ Quyền phát triển.

+ Quyền sáng tạo.

+ Quyền bảo vệ tính mạng và sức khỏe.

+….

- Là học sinh em phải thực hiện các nghĩa vụ cơ bản của công dân như:

+ Nghĩa vụ bảo vệ môi trường

+ Nghĩa vụ trung thành với Tổ quốc

+ Nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp và pháp luật

+ Nghĩa vụ học tập.

+….

- Em đã chăm chỉ học tập, rèn luyện đạo đức, bảo vệ môi trường… để thực hiện đúng nghĩa vụ đó.

Là họ định em học tất giỏi