Mẹ của em là người phụ nữ tuyệt vời nhất trên thế giới. Mỗi khi nhìn thấy mẹ, trái tim em đầy ấm áp và tình yêu.

Mẹ của em không chỉ là người phụ nữ đáng ngưỡng mộ với ngoại hình xinh đẹp, mà còn là người có trái tim ấm áp và tấm lòng bao la. Mẹ luôn biết cách đặt lợi ích của gia đình lên hàng đầu và hy sinh mọi thứ để chăm sóc cho chúng tôi.

Mẹ là người đã dạy em những giá trị quan trọng nhất trong cuộc sống. Từ nhỏ, mẹ đã dạy em về tình yêu, lòng nhân hậu và sự kiên nhẫn. Đôi khi, em rất khó khăn và căng thẳng, nhưng mẹ luôn đứng bên cạnh và khích lệ em vượt qua mọi khó khăn.

Mẹ là người luôn hiểu và chia sẻ cảm xúc với em. Những khi em cảm thấy buồn, mẹ luôn biết cách làm dịu đi nỗi đau và cho em thấy rằng mọi thứ sẽ ổn thôi. Mẹ là người luôn tin tưởng và ủng hộ em trong mọi quyết định của em.

Những kỷ niệm bên mẹ luôn là những khoảnh khắc đáng nhớ nhất trong cuộc đời em. Những lần cùng mẹ đi chơi, nấu ăn, học bài hay chỉ đơn giản là trò chuyện đều mang lại cho em niềm vui và sự ấm áp. Em mãi mãi ghi nhớ những kỷ niệm ấy.

Mẹ là ngọn nến sáng trong cuộc đời em. Em biết rằng dù có bất kỳ khó khăn nào xảy đến, mẹ sẽ luôn ở bên cạnh, đồng hành và yêu thương em mãi mãi. Em thật may mắn vì có mẹ như một người bạn đồng hành và người yêu thương thật lòng.

Em yêu mẹ rất nhiều và sẽ luôn trân trọng tình yêu và sự quan tâm mẹ dành cho em. Không có từ ngữ nào đủ để diễn tả hết lòng biết ơn và sự tự hào khi có một người mẹ tuyệt vời như em có.

Dẫn dắt, giới thiệu về người mẹ thân yêu của em: Mẹ chính là nguồn cảm hứng bất tận trong sáng tác nghệ thuật. Bởi mẹ có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc đời của mỗi người. Và với riêng tôi, mẹ chính là một điểm tựa tinh thần quý giá.

https://olm.vn/thanhvien/15792543190665

(1)  Đặc điểm tính cách nhân vật thầy Ha-men được nhà văn khắc họa từ những phương diện:

- Ngoại hình: mặc chiếc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục, diềm lá sen gấp nếp mịn và đội cái mũ trong bằng lụa đen thêu mà chỉ dùng vào những hôm có thanh tra hoặc phát phần thưởng.

- Lời nói: Dịu dàng giảng giải cho Phrăng khi cậu vào muộn hay không hiểu bài

- Cử chỉ, hành động: chuẩn bị những tờ mẫu tập viết mới tinh, trên có viết bằng chữ rông thật đẹp và ngay ngắn

- Suy nghĩ:

Tiếc nuối vì những lần muốn đi câu cá mà không ngại cho học sinh nghỉ họcTiếc nuối vì phải rời xa nơi đã gắn bó từ bốn mươi năm và nghệ dạy học đã gắn bó cả đời.Sự sống còn của một dân tộc chính là ở ngôn ngữ

(2) Biểu hiện cụ thể trong văn bản thể hiện đặc điểm tính cách của thầy Hamen theo các phương diện: 

- Trang phục: chiếc mũ lụa đen thêu, áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục, diềm lá sen gấp nếp mịn - những thứ trang phục chỉ dùng trong những buổi lễ trang trọng => thầy Hamen thật sự trân trọng buổi học cuối cùng này.

- Thái độ đối với học sinh: Lời lẽ dịu dàng, nhắc nhở nhưng không trách mắng Phrăng khi cậu đến muộn và cả khi cậu không thuộc bài.

=> Thầy Hamen vô cùng nhiệt tình và kiên nhẫn giảng bài như muốn truyền hết mọi hiểu biết của mình cho học sinh trong buổi học cuối cùng này. 

- Điều tâm niệm tha thiết nhất mà thầy Ha-men muốn nói với học sinh và mọi người là hãy yêu quý, giữ gìn cho mình tiếng nói dân tộc vì đó chính là kho tàng văn hóa của dân tộc 

=> thầy muốn truyền tình yêu nước của mình đến mọi người thông qua tiếng nói dân tộc. 

- Hình ảnh thầy Ha-men ở những giây phút cuối cùng của buổi học... nỗi đau đớn và xúc động trong lòng thầy đã lên tới cực điểm khiến người tái nhợt... thầy nghẹn ngào không nói được hết câu, nhưng thầy đã dồn hết sức mạnh để viết lên bảng dòng chữ thật to: Nước Pháp muôn năm! 

=> Thầy Hamen là một người thầy có tâm và có tầm. Thầy yêu nghề giáo của mình vì chính nó đã truyền tình yêu nước đến cho biết bao thế hệ học sinh. Nhưng cũng đau đớn và bất lực khi tiếng nói dân tộc có thể bị đồng hóa và thay thế bởi một ngôn ngữ khác. Tiếng hô vang cuối cùng là lời nhắc nhở mọi người không được quên tiếng Pháp cũng như nước Pháp thân yêu trong trái tim mình. 

(3) Một số chi tiết cụ thể hiện suy nghĩ cách nhìn nhận về thầy Hamen và thái độ với việc học tiếng Pháp là: 

*Suy nghĩ, cách nhìn nhận về thầy Hamen:

- Thấy thầy Ha-men ăn mặc trang trọng, nói năng dịu dàng.

- Nhận thấy lớp học có cái gì đó khác thường và trang trọng.

- Tiếc nuối vì đã không chăm chỉ học hành, hi vọng có cơ hội chuộc lại lỗi lầm từ những lần bỏ học đi chơi. 

- Thương, tội nghiệp thầy khi đây sẽ là buổi dạy cuối cùng trong suốt cuộc đời làm nhà giáo của thầy. 

* Thái độ học tiếng Pháp:

- Ban đầu Chuẩn bị buổi học thì có ý định trốn đi chơi.

-  Khi nghe thầy nói buổi học cuối cùng được học tiếng Pháp thì Phrăng có phần ăn năn hối lỗi, phải dừng lại một môn học chỉ “mới biết viết tập toạng”…

- Trong giờ ngữ pháp hôm nay, chính Phrăng đã kinh ngạc thấy mình sao lại hiểu nhanh đến thế.

- Vỡ vạc ra nhiều điều và biết trân trọng tiếng nói dân tộc của mình là tiếng Pháp

(4) Phần (5) của văn bản Buổi học cuối cùng có nhiều chi tiết miêu tả đặc sắc:

- thầy Ha-men "người tái nhợt", "nghẹn ngào, không nói được hết câu"

- Thầy "cầm một hòn phấn và dằn mạnh hết sức, thầy cố viết thật to: NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM!"

- "đầu dựa vào tường", "chẳng nói", chỉ "giơ tay ra hiệu",...

Các chi tiết này đã giúp tác giả khắc họa được tâm trạng đau buồn, bất lực của thầy Ha-men khi buổi học cuối cùng tiếng nói dân tộc đã kết thúc và  thầy phải rời vùng An-dát thân thương này. 

Trong câu :

Cô giáo đang dạy học

Có các danh từ là: cô giáo, học

Trong câu :

Các bạn đang lau bảng 

Có các danh từ là: Các bạn, bảng

 danh từ là: cô giáo, học

Vi phạm phương châm lịch sự

Hình ảnh thơ “là hình ảnh thực nẩy lên trong tâm hồn khi ta sống trong một cảnh huống hoặc trạng thái nào đấy”

VD: "Sự xuất hiện của những khuôn mặt này trong đám đông;
Cánh hoa trên một cái hố đen ẩm ướt. "

bạn chép mạng kìa. 

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 

Câu 2; Lời dẫn trực tiếp "Đừng để ai đánh cắp ước mơ của bạn"

- Dấu hiệu nhận biết đó là "viết rằng" kèm dấu hai chấm và được đặt trong dấu ngoặc kép. 

Câu 3: 

Từ mang nghĩa gốc là: ước mơ, vẽ 

Từ mang nghĩa chuyển: ngọn 

Chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ 

Câu 4: Câu văn trong đoạn văn lí giải cho quan điểm của tác giả "Nếu bạn không theo đuổi nó ... thậm chí dằn vặt bạn mỗi ngày"

Câu 5: Nội dung của đoạn trích là: Nhấn mạnh vai trò của giấc mơ trong cuộc sống của chúng ta và mỗi chúng ta hãy tìm kiếm khát vọng sâu thẳm nhất trong trái tim mình để hiện thực hóa nó. Sống theo đuổi ước mơ ta sẽ không phải nuối tiếc bất cứ điều gì. 

Câu 6: Bài học rút ra từ đoạn trích trên: Đừng bao giờ bỏ lỡ ước mơ của mình để ôm những nuối tiếc trong phần đời còn lại. 

- Ước mơ là những khát khao, mong đợi hoặc những ý tưởng đẹp đẽ mà con người muốn biến thành hiện thực. Ước mơ giống như bữa ăn cung cấp dinh dưỡng cho cơ thể. Chúng ta sẽ vươn lên mạnh mẽ hơn bao giờ hết nếu được ước mơ dẫn lối.

- Con người cần biết giữ gìn, bảo vệ, không để những thử thách, khó khăn trong cuộc sống vùi lấp ước mơ và cũng bao giờ được phép để người khác ngăn cản việc chúng ta hiện thực hóa ước mơ đó.
 

Cô chào con, cảm ơn con đã chia sẻ về vấn đề mà con đang gặp phải khi học trên olm.

    Về việc mà con hỏi thì cô xin được chia sẻ như sau. Hiện nay đã bắt đầu vào năm học mới ở khắp nơi trên toàn quốc em nhá. Vì vậy sẽ có rất nhiều học sinh truy cập vào trang web của olm để học. Olm là trang web giáo dục thịnh hành và phát triển mạnh mẽ được hàng triệu học sinh yêu mến, và có lượng truy cập lớn nhất là những dịp đầu năm học các em cần học bài mới và ôn luyện kiến thức cũ Vì vậy vào thời điểm có số lượng truy cập quá lớn như vạy dữ liệu đường truyền có bị chậm hơn so với thời điểm khác em nhé.

        Đây là vấn đề chung của tất cả các hệ thống, không chỉ riêng gì của olm. Bất cứ hệ thống nào kể cả các nhà mạng như viettell, vina...Một khi lượng truy cập lớn thì đều bị chậm em nhé.

             Trên đây là chia sẻ của cô về lý do video của olm có lúc bị châm. Cuối cùng cô chúc em học tập vui vẻ và hiệu quả trên olm

a em hieu r

Vần liền:

 - Vần liền là vần được gieo liên tiếp ở các dòng thơ, ca dao, tục ngữ.

Vần cách:

 - Vần cách là vần không gieo liên tiếp mà thường cách ra một dòng thơ ở ca dao, tục ngữ.

1. Phép lặp từ ngữ: Tôi

Phép thế: sợi râu tôi dài - cặp râu ấy

Phép nối: Thỉnh thoảng

Phép tương phản: Đôi cánh tôi trước kia...chấm đến tận đuôi

2. Trong đoạn văn trên em cảm thấy Dế Mèn có một vẻ đẹp khỏe khoắn mạnh mẽ, hừng hực của tuổi trẻ. Những bộ phận yếu đuối trước kia như được thay da đổi thịt trở nên khỏe khoắn, rắn chắc. Với sự hỗ trợ của sức mạnh cơ bắp khiến chú ta dễ dàng phô diễn khả năng của mình "đạp phanh phách vào những ngọn cỏ. Cũng chính vì thế, Dế Mèn trở nên cao ngạo hơn bao giờ hết. Những đặc điểm về thể chất được nhà văn Tô Hoài miêu tả kĩ lưỡng như dự cảm về sự bốc đồng trong hành động của chú ta. 

3. Phép lặp: Dế Mèn

Phép thế: Dế Mèn - tôi 

Phép tương phản: Những bộ phận yếu đuối trước kia... khỏe khoắn

Phép nối: Cũng chính vì thế

Mình dung điện thoại vào những vấn đề cần thiết thôi nhé. 

dùng điện thạo để chơi phi phai sống dai thành huyền thoại