1.Những chi tiết đề cập đến sự hồn nhiên, trong sáng và khả năng nhìn nhận thế giới một cách vô tư của trẻ em. Tác giả nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ bởi vì chúng tượng trưng cho sự tinh khiết, lòng đồng cảm tự nhiên và cách nhìn nhận cuộc sống mà chưa bị ảnh hưởng bởi những lo toan, phức tạp của người trưởng thành. Qua đó, tác giả muốn khơi gợi ở người đọc cảm giác hoài niệm, nhắc nhở họ nhớ lại những cảm xúc và góc nhìn trong trẻo của thời thơ ấu, khi mà tình yêu thương và sự đồng cảm đến một cách tự nhiên và thuần khiết. 

2.Tác giả phát hiện ra những điểm tương đồng giữa trẻ em và người nghệ sĩ ở khả năng nhìn nhận thế giới một cách tự nhiên, hồn nhiên và đầy sáng tạo. Cả trẻ em và người nghệ sĩ đều có sự nhạy cảm với vẻ đẹp của cuộc sống và có thể nhìn thấy những điều kỳ diệu trong những sự vật bình thường. Họ đều giữ được sự trong sáng, tò mò và cảm xúc thuần khiết khi khám phá thế giới, không bị gò bó bởi những định kiến hay logic của người trưởng thành.

-Sự khâm phục và trân trọng của tác giả đối với trẻ em được hình thành dựa trên sự trong sáng và khả năng đồng cảm tự nhiên của các em. Tác giả nhận thấy rằng trẻ em có một trái tim nhạy cảm, sẵn sàng yêu thương và chia sẻ một cách chân thành, không tính toán...

1.Câu chuyện giúp tác giả nhận ra rằng sự đồng cảm và tình yêu không chỉ giúp kết nối với người khác mà còn giúp tác giả trở nên khoan dung, hiểu biết và trân trọng hơn đối với mọi người. Sự đồng cảm làm cho mối quan hệ giữa con người trở nên ý nghĩa hơn, và tình yêu thương chính là nguồn sức mạnh để vượt qua những thử thách trong cuộc sống. 

2.Theo tác giả, người nghệ sĩ có sự đồng cảm khác với người thường ở mức độ sâu sắc và tinh tế hơn trong việc cảm nhận và thấu hiểu cảm xúc của người khác. Người nghệ sĩ không chỉ cảm nhận nỗi buồn, niềm vui hay đau khổ của người khác mà còn có khả năng chuyển tải những cảm xúc đó vào tác phẩm nghệ thuật của mình. Chính sự nhạy bén, tinh tế và khả năng hóa thân vào các trạng thái cảm xúc này giúp người nghệ sĩ không chỉ đồng cảm mà còn biến trải nghiệm của người khác thành nguồn cảm hứng sáng tạo, khiến cho tác phẩm nghệ thuật của họ trở nên gần gũi và chân thật hơn.

3.Theo em, việc đặt vấn đề của văn bản nghị luận bằng cách kể lại một câu chuyện có tác dụng làm cho nội dung trở nên gần gũi và sinh động hơn. Khi bắt đầu bằng một câu chuyện, tác giả giúp người đọc dễ dàng tiếp cận và đồng cảm với vấn đề được đề cập, tạo ra sự hứng thú và tò mò. Câu chuyện cũng có thể mang tính trực quan và gợi cảm xúc, giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa và gợi cảm xúc giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về ý nghĩa

1.Những đoạn văn nói về trẻ thơ, tuổi thơ: đoạn 1, 5, 6

- Những câu nói về trẻ thơ:

+ Trẻ em phần lớn rất giàu lòng đồng cảm

+ Chúng không chỉ đồng cảm với con người mà bằng một cách hệt sức tự nhiên, còn đồng cảm với hết thảy sự vật như chó mèo, hoa cỏ, chim cá, bướm sâu,.... Tấm lòng chúng chân thành mà tự nhiên hơn nghệ sĩ nhiều. Chúng thường để ý đến những việc mà người lớn không chú tâm đến, phát hiện ra những điểm mà người lớn không phát hiện được.

+ Bản chất của trẻ em là nghệ thuật

+ Tuổi thơ quả là thời hoàng kim trong đời người

- Tác giả nhắc nhiều đến trẻ em và tuổi thơ như vậy nhằm nhấn mạnh nghệ thuật qua cái nhìn của trẻ em là nghệ thuật chân thật, chân chính nhất và tuổi thơ là lúc chúng ta có thể dễ dàng cảm nhận tư vị của cái đẹp.

2.cái nhìn của anh hoạ sĩ lại khác hẳn ba người kia. Ba người kia đều có mục đích, đều nghĩ tới quan hệ nhân quả của cái cây, còn anh họa sĩ lại chỉ thưởng thức dáng vẻ của cái cây hiện tại, không còn mục đích gì khác. Thế nên anh hoạ sĩ thường nhìn thấy khía cạnh hình thức, chứ không phải khía cạnh thực tiễn. Nói cách khác là chỉ thấy thế giới của Mĩ chứ không phải thế giới của Chân và Thiện.