à sorry nhã cái chỗ bước 3 là thực hiện ngược lên trên

=x^2 - 6/5x + 2x - 12/5

=x*(x-6/5)+2*(x-6/5)

=(x-6/5)*(x+2)

(Cách làm:

B1:máy tính+MODE+EQN+3(vì mũ 2 là mũ đầu) 

B2:điền 5  4   -12 +ấn "="

B3:Ra hai kết quả  6/5 và -2   ta viết 2 số cách đề bài chừng 2 dòng    đổi dấu từng số sau đó thêm x trước và thêm ngoặc rồi thực hiện ngoặc lên trên)

  Cách này hiệu quả nha thử áp dụng đi

C2:

Ví dụ: Bản sắc văn hóa Kimono của người Nhật Bản

• Bản sắc văn hóa: Kimono không chỉ là một bộ trang phục truyền thống mà còn là biểu tượng của văn hóa Nhật Bản, gắn liền với các nghi lễ, lễ hội và phong cách sống của người dân xứ sở hoa anh đào. Nó thể hiện sự tinh tế, quý phái và tôn trọng truyền thống.
• Ý nghĩa của việc tôn trọng:
  • Bảo tồn di sản văn hóa: Tôn trọng kimono là góp phần bảo tồn một phần quan trọng của di sản văn hóa Nhật Bản, giúp cho thế hệ sau hiểu rõ hơn về lịch sử và văn hóa dân tộc.
  • Thúc đẩy du lịch: Kimono là một trong những điểm thu hút khách du lịch đến Nhật Bản, góp phần phát triển kinh tế.
  • Tạo nên bản sắc riêng: Kimono giúp người Nhật phân biệt mình với các nền văn hóa khác, khẳng định bản sắc dân tộc.
  • Thúc đẩy sự hòa hợp: Việc tôn trọng kimono cũng đồng nghĩa với việc tôn trọng những người mặc kimono, góp phần xây dựng một xã hội hòa hợp, đoàn kết.
• C3:

  a) Không có nền văn hóa lớn và nền văn hóa nhỏ, chỉ có các nền văn hóa khác nhau.

• Đồng ý với quan điểm này. Mỗi nền văn hóa đều có giá trị riêng và đóng góp vào sự đa dạng của nhân loại. Không có tiêu chí nào để đánh giá một nền văn hóa là lớn hay nhỏ. Việc so sánh như vậy là không khách quan và có thể dẫn đến sự kỳ thị văn hóa.

  b) Sử dụng pha trộn nhiều ngôn ngữ khi giao tiếp là thể hiện sự sành điệu, thức thời.

• Không đồng ý với quan điểm này. Việc sử dụng pha trộn nhiều ngôn ngữ khi giao tiếp có thể gây khó khăn cho người nghe, đặc biệt là khi không phải ai cũng hiểu được các ngôn ngữ đó. Hơn nữa, việc sử dụng ngôn ngữ không đúng cách có thể làm mất đi vẻ đẹp của ngôn ngữ và gây hiểu lầm.
•   Chúc bạn học tốt:3

Bạn MAI XUÂN LONG trả lời lộn câu hỏi rồi à

Bài thơ "Lòng mẹ" của Xuân Quỳnh gợi lên trong em những cảm xúc sâu lắng và xúc động về tình mẹ thiêng liêng. Qua từng dòng thơ, em cảm nhận được sự dịu dàng, hy sinh và lòng bao dung vô bờ của mẹ dành cho con. Từng lời thơ như tiếng lòng của mẹ, luôn lo lắng, chăm sóc và che chở con dù trong bất cứ hoàn cảnh nào. Tình mẹ trong bài thơ không chỉ là tình yêu thương đơn thuần, mà còn là sự hi sinh âm thầm, là ngọn lửa sưởi ấm tâm hồn con. Đọc "Lòng mẹ", em càng trân trọng và yêu thương mẹ mình hơn, bởi em hiểu rằng, tình mẹ là điều quý giá và thiêng liêng nhất trong cuộc đời mỗi con người.

=73.8-73.59 - 59.8 + 59.73

=584 - 4307 - 472 + 4307

=-7323 + 3835

=-3488

Bài của bạn này:

Trong xã hội hiện đại, quan niệm "việc nhà là của phụ nữ" đang dần lỗi thời và nhận phải nhiều ý kiến phản bác. Việc gán ghép trách nhiệm chăm sóc nhà cửa, nấu nướng, dọn dẹp cho phụ nữ là một tư tưởng sai lầm, bất công và cần được thay đổi.

Thứ nhất, quan niệm này xuất phát từ định kiến về vai trò giới lỗi thời. Theo đó, phụ nữ được xem là "phái yếu", cần ở nhà lo việc nội trợ, vun vén gia đình, trong khi đàn ông là "phái mạnh", gánh vác trách nhiệm kiếm tiền, lo toan bên ngoài. Tuy nhiên, quan niệm này đã không còn phù hợp với xã hội hiện đại, nơi phụ nữ ngày càng khẳng định bản thân, tham gia vào mọi lĩnh vực của đời sống và có khả năng tài chính không thua kém đàn ông.

Thứ hai, việc nhà không hề đơn giản và tốn kém nhiều thời gian, công sức. Để chăm sóc tốt cho một gia đình, người phụ nữ phải đảm đương vô số công việc, từ nấu nướng, dọn dẹp, giặt giũ, chăm sóc con cái đến việc lo toan các khoản chi tiêu. Đây là những công việc đòi hỏi sự tỉ mỉ, chu đáo và tốn nhiều thời gian, sức lực. Gánh nặng việc nhà khiến phụ nữ không có thời gian cho bản thân, cho công việc và cho các hoạt động xã hội khác.

Thứ ba, việc gán ghép trách nhiệm việc nhà cho phụ nữ là bất công và thiếu sự chia sẻ. Gia đình là tổ chức chung của cả vợ và chồng, do đó việc nhà cũng cần được chia sẻ đồng đều giữa hai người. Cả hai vợ chồng đều có trách nhiệm vun vén, chăm sóc tổ ấm của mình. Việc phân chia công việc nhà một cách hợp lý sẽ giúp giảm bớt gánh nặng cho phụ nữ, đồng thời tạo điều kiện để họ phát triển bản thân và tham gia nhiều hơn vào các hoạt động xã hội.

Hơn nữa, việc nhà cũng có thể được chia sẻ bởi các thành viên khác trong gia đình, đặc biệt là con cái. Khi con cái trưởng thành, chúng cũng có thể phụ giúp cha mẹ làm việc nhà, góp phần xây dựng tổ ấm chung. Việc cùng nhau làm việc nhà sẽ giúp gắn kết các thành viên trong gia đình, tạo nên bầu không khí đầm ấm và hạnh phúc.

Cuối cùng, xã hội hiện đại đã có nhiều thiết bị, dịch vụ giúp việc nhà trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn, như máy giặt, máy hút bụi, máy rửa chén, dịch vụ giúp việc nhà... Việc sử dụng các thiết bị và dịch vụ này sẽ giúp tiết kiệm thời gian và công sức cho phụ nữ, tạo điều kiện để họ dành thời gian cho bản thân và cho những hoạt động quan trọng khác.

Việc nhà không chỉ là của phụ nữ. Đây là trách nhiệm chung của tất cả các thành viên trong gia đình. Cần thay đổi quan niệm lỗi thời về vai trò giới, đồng thời chia sẻ công việc nhà một cách hợp lý để tạo điều kiện cho phụ nữ phát triển bản thân và có cuộc sống hạnh phúc, viên mãn.

Nãy máy mik lỗi hơi lâu thông cảm nha

Trong xã hội hiện đại, quan niệm "việc nhà là của phụ nữ" đang dần lỗi thời và nhận phải nhiều ý kiến phản bác. Việc gán ghép trách nhiệm chăm sóc nhà cửa, nấu nướng, dọn dẹp cho phụ nữ là một tư tưởng sai lầm, bất công và cần được thay đổi.

Thứ nhất, quan niệm này xuất phát từ định kiến về vai trò giới lỗi thời. Theo đó, phụ nữ được xem là "phái yếu", cần ở nhà lo việc nội trợ, vun vén gia đình, trong khi đàn ông là "phái mạnh", gánh vác trách nhiệm kiếm tiền, lo toan bên ngoài. Tuy nhiên, quan niệm này đã không còn phù hợp với xã hội hiện đại, nơi phụ nữ ngày càng khẳng định bản thân, tham gia vào mọi lĩnh vực của đời sống và có khả năng tài chính không thua kém đàn ông.

Thứ hai, việc nhà không hề đơn giản và tốn kém nhiều thời gian, công sức. Để chăm sóc tốt cho một gia đình, người phụ nữ phải đảm đương vô số công việc, từ nấu nướng, dọn dẹp, giặt giũ, chăm sóc con cái đến việc lo toan các khoản chi tiêu. Đây là những công việc đòi hỏi sự tỉ mỉ, chu đáo và tốn nhiều thời gian, sức lực. Gánh nặng việc nhà khiến phụ nữ không có thời gian cho bản thân, cho công việc và cho các hoạt động xã hội khác.

Thứ ba, việc gán ghép trách nhiệm việc nhà cho phụ nữ là bất công và thiếu sự chia sẻ. Gia đình là tổ chức chung của cả vợ và chồng, do đó việc nhà cũng cần được chia sẻ đồng đều giữa hai người. Cả hai vợ chồng đều có trách nhiệm vun vén, chăm sóc tổ ấm của mình. Việc phân chia công việc nhà một cách hợp lý sẽ giúp giảm bớt gánh nặng cho phụ nữ, đồng thời tạo điều kiện để họ phát triển bản thân và tham gia nhiều hơn vào các hoạt động xã hội.

Hơn nữa, việc nhà cũng có thể được chia sẻ bởi các thành viên khác trong gia đình, đặc biệt là con cái. Khi con cái trưởng thành, chúng cũng có thể phụ giúp cha mẹ làm việc nhà, góp phần xây dựng tổ ấm chung. Việc cùng nhau làm việc nhà sẽ giúp gắn kết các thành viên trong gia đình, tạo nên bầu không khí đầm ấm và hạnh phúc.

Cuối cùng, xã hội hiện đại đã có nhiều thiết bị, dịch vụ giúp việc nhà trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn, như máy giặt, máy hút bụi, máy rửa chén, dịch vụ giúp việc nhà... Việc sử dụng các thiết bị và dịch vụ này sẽ giúp tiết kiệm thời gian và công sức cho phụ nữ, tạo điều kiện để họ dành thời gian cho bản thân và cho những hoạt động quan trọng khác.

Việc nhà không chỉ là của phụ nữ. Đây là trách nhiệm chung của tất cả các thành viên trong gia đình. Cần thay đổi quan niệm lỗi thời về vai trò giới, đồng thời chia sẻ công việc nhà một cách hợp lý để tạo điều kiện cho phụ nữ phát triển bản thân và có cuộc sống hạnh phúc, viên mãn.

Việc bầu cử học sinh tiêu biểu là hoạt động thường niên sôi nổi tại các trường học, nhằm tôn vinh những học sinh có thành tích xuất sắc và phẩm chất đạo đức tốt đẹp. Tuy nhiên, bên cạnh những tiêu chí chung, một số ý kiến cho rằng học sinh giỏi chỉ cần học giỏi và đạt điểm cao là đủ để trở thành học sinh tiêu biểu, dẫn đến nhiều tranh luận trái chiều.

Quan điểm cho rằng học sinh giỏi chỉ cần học giỏi và đạt điểm cao xuất phát từ niềm tin vào tầm quan trọng của tri thức. Học tập là nhiệm vụ chính của học sinh, và những học sinh đạt điểm cao chứng tỏ đã nỗ lực học tập và tiếp thu kiến thức hiệu quả. Do đó, việc ghi nhận thành tích học tập là điều cần thiết để khuyến khích học sinh duy trì tinh thần học tập tốt.

Hơn nữa, học sinh giỏi thường có nền tảng kiến thức vững vàng, khả năng tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề tốt. Những phẩm chất này giúp ích cho họ trong học tập và các hoạt động khác, đồng thời tạo nền tảng cho sự phát triển tương lai. Do đó, việc đề cao vai trò của học sinh giỏi trong cộng đồng lớp học là điều dễ hiểu

.

Tuy nhiên, quan điểm này cũng vấp phải nhiều ý kiến phản biện. Việc chỉ tập trung vào điểm số có thể khiến học sinh học tập theo kiểu "chạy đua thành tích", thiếu đi sự sáng tạo và niềm đam mê thực sự với tri thức. Hơn nữa, học sinh giỏi cũng có thể gặp những hạn chế về kỹ năng mềm như giao tiếp, hợp tác hay hoạt động ngoại khóa.

Một học sinh tiêu biểu không chỉ đơn thuần là người học giỏi, mà còn là người có phẩm chất đạo đức tốt đẹp, tích cực tham gia các hoạt động tập thể và có ý thức cống hiến cho cộng đồng. Do đó, bên cạnh thành tích học tập, cần đánh giá học sinh ở các tiêu chí khác như đạo đức, ý thức, tinh thần trách nhiệm, khả năng hợp tác và kỹ năng mềm.

Vậy, học sinh giỏi có cần thiết phải tham gia các hoạt động khác để trở thành học sinh tiêu biểu hay không? Câu trả lời là hoàn toàn có thể. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa giúp học sinh phát triển toàn diện, rèn luyện kỹ năng mềm và bồi dưỡng phẩm chất đạo đức. Hơn nữa, những học sinh tích cực tham gia các hoạt động tập thể thường có tinh thần trách nhiệm cao, biết quan tâm và giúp đỡ bạn bè, và có ý thức cống hiến cho cộng đồng.

Do đó, thay vì chỉ tập trung vào điểm số, việc đánh giá học sinh tiêu biểu cần dựa trên nhiều tiêu chí toàn diện, bao gồm thành tích học tập, phẩm chất đạo đức, ý thức tham gia hoạt động tập thể và kỹ năng mềm. Việc đánh giá khách quan và công bằng sẽ giúp tìm ra những học sinh tiêu biểu xứng đáng, đại diện cho tinh thần và giá trị tốt đẹp của nhà trường.

Kết luận: Học tập là nhiệm vụ quan trọng, nhưng không phải là yếu tố duy nhất để đánh giá một học sinh tiêu biểu. Việc đánh giá cần dựa trên nhiều tiêu chí toàn diện để đảm bảo sự công bằng và khách quan, từ đó tôn vinh những học sinh phát triển toàn diện, có phẩm chất đạo đức tốt đẹp và cống hiến cho cộng đồng.

Suy nghĩ cho rằng trách nhiệm của trẻ em chỉ là học tập, còn những việc khác là của người lớn đang trở nên phổ biến trong xã hội hiện đại. Quan điểm này đặt ra nhiều vấn đề cần được thảo luận và đánh giá một cách thấu đáo.

Đúng là học tập đóng vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của trẻ em. Kiến thức và kỹ năng thu thập được từ sách vở là nền tảng để các em xây dựng tương lai và góp phần vào xã hội. Do đó, việc tập trung vào việc học tập là hoàn toàn cần thiết. Tuy nhiên, khẳng định rằng đó là trách nhiệm duy nhất của trẻ em là một quan điểm hạn hẹp và thiếu chính xác.

Trẻ em là những cá thể độc lập với tiềm năng và khả năng riêng. Việc giới hạn trách nhiệm của các em chỉ trong học tập sẽ剥夺cơ hội để các em phát triển toàn diện. Tham gia vào các hoạt động khác bên ngoài việc học tập như giúp đỡ việc nhà, tham gia các hoạt động xã hội, rèn luyện thể thao,...giúp trẻ em phát triển nhiều kỹ năng mềm quý giá như tinh thần trách nhiệm, tính tự giác, khả năng giao tiếp, làm việc nhóm,...

Hơn nữa, việc gánh vác một số trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi sẽ giúp trẻ em cảm thấy được tin tưởng, tôn trọng và có ý thức hơn về bản thân. Qua đó, các em sẽ học được cách tự lập và giải quyết vấn đề một cách hiệu quả.

Vai trò của cha mẹ và người lớn là vô cùng quan trọng trong việc định hướng và hỗ trợ trẻ em hoàn thành trách nhiệm của mình. Tuy nhiên, điều đó không đồng nghĩa với việc cha mẹ và người lớn làm thay mọi việc cho con cái. Thay vào đó, họ cần tạo điều kiện và khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động phù hợp, đồng thời giáo dục các em cách thức để hoàn thành tốt trách nhiệm của mình.

Cha mẹ và người lớn cũng cần lưu ý không nên đặt quá nhiều áp lực lên trẻ em, khiến các em cảm thấy mệt mỏi và chán nản. Thay vào đó, hãy tạo bầu không khí thoải mái, khích lệ và động viên để trẻ em phát triển một cách tự nhiên và toàn diện.

Trách nhiệm của trẻ em không chỉ bó hẹp trong việc học tập mà còn bao gồm nhiều khía cạnh khác trong cuộc sống. Cha mẹ và người lớn cần có cái nhìn cởi mở và tạo điều kiện cho trẻ em phát triển toàn diện, trở thành những công dân có ích cho xã hội.

Kết luận:

Quan điểm cho rằng trách nhiệm của trẻ em chỉ là học tập là một quan điểm hạn hẹp và thiếu chính xác. Trẻ em cần được phát triển toàn diện về cả trí tuệ, thể chất và tinh thần. Do đó, bên cạnh việc học tập, các em cũng cần tham gia vào các hoạt động khác để rèn luyện kỹ năng và hoàn thiện bản thân. Cha mẹ và người lớn đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng và hỗ trợ trẻ em hoàn thành trách nhiệm của mình.