câu1: Văn bản trên được kể ở ngôi thứ nhất, thông qua góc nhìn và trải nghiệm của nhân vật "tôi" (Chi-hon), con gái thứ ba của bà Park So Nyo.

câu2: Điểm nhìn trong đoạn trích là điểm nhìn của nhân vật "tôi" (Chi-hon), người đang hồi tưởng và suy ngẫm về sự kiện mẹ mình bị lạc và những khoảnh khắc trong quá khứ liên quan đến mẹ.

câu3: Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn trên là đối lập (hoặc tương phản) giữa hai hình ảnh: sự hỗn loạn và mất mát của mẹ tại ga tàu điện ngầm Seoul và hình ảnh yên bình của cô con gái đang tham dự triển lãm sách tại Bắc Kinh, cầm trên tay bản dịch tiếng Trung cuốn sách của mình.

Tác dụng của biện pháp nghệ thuật này là làm Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn văn trên là đối lập (hoặc tương phản) giữa hai hình ảnh: sự hỗn loạn và mất mát của mẹ tại ga tàu điện ngầm Seoul và hình ảnh yên bình của cô con gái đang tham dự triển lãm sách tại Bắc Kinh, cầm trên tay bản dịch tiếng Trung cuốn sách của mình. nổi bật sự tương phản giữa hai không gian và thời điểm khác nhau, đồng thời nhấn mạnh sự không hay biết và cách biệt giữa cuộc sống của mẹ và con gái tại hai địa điểm khác nhau vào cùng một thời điểm quan trọng.

câu4: Những phẩm chất của người mẹ được thể hiện qua lời kể của người con gái bao gồm sự quan tâm và chăm sóc gia đình, tình yêu thương dành cho con cái, và có thể là sự không quen thuộc hoặc khó khăn khi đối mặt với môi trường mới (thành phố, tàu điện ngầm).

câu5:

Chi-hon đã hối tiếc về việc không có mặt để chăm sóc và bảo vệ mẹ khi mẹ bị lạc, và có thể hối tiếc về những khoảnh khắc trong quá khứ khi không hiểu hoặc không đáp lại tình yêu của mẹ một cách đầy đủ.

Suy nghĩ về những hành động vô tâm có thể khiến những người thân tổn thương: Những hành động vô tâm, dù là vô tình hay cố ý, có thể gây ra tổn thương sâu sắc cho những người thân yêu của chúng ta. Trong đoạn trích, việc các con không ra ga đón bố mẹ đã dẫn đến sự kiện đau lòng là mẹ bị lạc. Điều này nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của sự quan tâm và chăm sóc trong các mối quan hệ gia đình, và hậu quả có thể xảy ra khi thiếu sự quan tâm này.

câu1: phương thức chính của văn bản là tự sự

câu2: Cậu bé Ngạn chạy sang nhà bà để trốn tránh những trận đòn của ba mình.

câu3: Dấu ba chấm trong câu có tác dụng thể hiện sự ngập ngừng, hoặc liệt kê chưa hết, nhưng trong trường hợp này, nó có vẻ như đang tạo ra một khoảng lặng nhỏ trước khi liệt kê những người mà tác giả chơi cùng, tạo ra một nhịp điệu tự nhiên hơn cho câu chuyện.

câu4: Nhân vật người bà trong văn bản là một người rất yêu thương và che chở cho cháu, luôn sẵn sàng giúp đỡ và an ủi cháu mỗi khi cháu gặp khó khăn.

câu5: Từ văn bản, có thể thấy gia đình đóng vai trò vô cùng quan trọng đối với mỗi người. Gia đình là nơi mà chúng ta tìm thấy sự yêu thương, che chở và hỗ trợ. Những mối quan hệ gia đình như giữa cậu bé Ngạn và bà nội không chỉ mang lại cảm giác an toàn mà còn góp phần hình thành nên tính cách và nhân cách của mỗi người. Gia đình là nền tảng để chúng ta phát triển và trưởng thành.

câu1: thể thơ tự do

câu2: Trong đoạn trích, nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với những dấu chân trần đã bấm mặt đường xa, những người đã hy sinh, vất vả để xây dựng nên con đường, tạo điều kiện cho thế hệ sau được đi học.

câu4: Phép lặp cú pháp "dáng...dáng" tạo nên sự liên tưởng, nhấn mạnh sự gắn bó giữa dáng vẻ cuộc đời và dáng đi của con người, thể hiện sự kế thừa và phát triển bền vững.

câu5: Thông điệp có ý nghĩa nhất là sự biết ơn đối với những thế hệ đi trước, những người đã hy sinh, vất vả để xây dựng đất nước, tạo điều kiện cho thế hệ sau được hưởng cuộc sống tốt đẹp hơn. Điều này nhắc nhở chúng ta cần trân trọng quá khứ và cố gắng đóng góp cho tương lai.

câu 1: dấu hiệu nhận biết ngôi kể thứ nhất người kể chuyện xưng tôi

câu2: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, gần gũi, tự nhiên.

câu3: Tính cô đọng, hàm súc. Văn bản thể hiện một mẩu chuyện nhỏ, tập trung vào một sự việc cụ thể.

câu4: Lời "thầm kêu" cho thấy sự quan tâm, yêu thương, và lo lắng của Hoài dành cho bồng chanh. Hoài muốn bồng chanh trở về đầm để có cuộc sống tốt hơn, an toàn hơn.

câu5: Giải pháp bảo vệ động vật hoang dã cần sự kết hợp giữa bảo tồn môi trường sống tự nhiên, tuyên truyền nâng cao ý thức cộng đồng, và thực thi nghiêm luật pháp về bảo vệ động vật hoang dã.

câu 1: Truyện được kể theo ngôi thứ ba.

câu2: Người kể chuyện chủ yếu trần thuật theo điểm nhìn của nhân vật Việt.

câu3: Biện pháp tu từ so sánh "Súng lớn và súng nhỏ quyện vào nhau như tiếng mõ và tiếng trống đình đánh dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi" đã khắc họa âm thanh dữ dội, hào hùng của chiến trường, làm nổi bật sức mạnh của cuộc kháng chiến, đồng thời gợi nhớ đến không khí sôi nổi, quyết liệt của phong trào Đồng Khởi.

câu4: Qua văn bản, nhân vật Việt hiện lên là một người chiến sĩ dũng cảm, kiên cường, bất chấp hiểm nguy để chiến đấu vì sự sống, vì Tổ quốc. Việt chiến đấu không chỉ bằng thể xác mà còn bằng ý chí, tinh thần, sự quyết tâm cao độ. Hình ảnh Việt bò đi trong trận đánh, cây súng đẩy đi trước, cho thấy sự mệt mỏi nhưng không hề nao núng.

câu5: Câu chuyện về Việt có tác động sâu sắc đến giới trẻ ngày nay bằng cách khơi dậy lòng yêu nước, tinh thần dũng cảm, ý chí kiên cường của thế hệ trẻ trong thời đại hòa bình. Câu chuyện nhắc nhở thế hệ trẻ về những hy sinh, mất mát của cha anh đi trước, từ đó trân trọng cuộc sống hòa bình hiện tại và có trách nhiệm xây dựng đất nước. Hình ảnh người chiến sĩ Việt Nam anh hùng sẽ luôn là tấm gương sáng cho các thế hệ noi theo.

câu1:Thể thơ của đoạn trích là thơ lục bát

câu 2:Một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh biển đảo và đất nước trong khổ thơ thứ hai và thứ ba là: Hoàng Sa, biển, mẹ Tổ quốc, máu ấm, màu cờ nước Việt, Biển Tổ quốc, máu ngư dân, sóng.

câu3:Tác dụng: So sánh Tổ quốc với hình ảnh "máu ấm trong màu cờ nước Việt" thể hiện sự gần gũi, ấm áp, thiêng liêng của Tổ quốc đối với người dân. Hình ảnh so sánh gợi lên tình cảm yêu nước sâu sắc, sự hy sinh cao cả của những người con đất Việt vì Tổ quốc. Sự so sánh này làm tăng sức biểu cảm, lay động lòng người đọc.

câu4: Đoạn trích thể hiện tình cảm sâu nặng, tự hào và trách nhiệm của nhà thơ đối với biển đảo Tổ quốc. Nhà thơ không chỉ ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ, giàu có của biển đảo mà còn thể hiện sự gắn bó máu thịt, xem biển đảo như một phần không thể tách rời của quê hương, đất nước. Tình cảm ấy được thể hiện qua những hình ảnh, ngôn từ giàu sức gợi, thể hiện sự trân trọng, yêu mến và quyết tâm bảo vệ chủ quyền thiêng liêng của Tổ quốc.

câu5: Biển đảo là tài sản vô giá của Tổ quốc, là tuyến phòng thủ vững chắc của đất nước. Bảo vệ biển đảo không chỉ là trách nhiệm của các chiến sĩ, mà còn là trách nhiệm thiêng liêng của mỗi người dân Việt Nam. Chúng ta cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường biển, tích cực tuyên truyền, đấu tranh chống lại các hành vi xâm phạm chủ quyền biển đảo. Hơn nữa, mỗi người cần học tập, rèn luyện để trở thành người công dân có ích, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, bảo vệ vững chắc chủ quyền biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc. Sự chung tay của toàn dân sẽ tạo nên sức mạnh to lớn, bảo vệ biển đảo quê hương.

câu1: nhớ nhà ở xứ người

câu2:Nắng vàng, mây trắng, đồi vàng

câu3: Nhớ quê hương

câu1: nhớ nhà ở xứ người

câu2:Nắng vàng, mây trắng, đồi vàng

câu3: Nhớ quê hương

câu4: Tâm trạng của nhân vật trữ tình khi cảm nhận các hình ảnh nắng vàng, mây trắng trong khổ thơ đầu tiên và khổ thơ thứ ba có sự khác biệt rõ rệt. Ở khổ thơ đầu, nắng vàng và mây trắng được miêu tả với vẻ đẹp tươi sáng, rực rỡ, tạo nên một không gian tràn đầy sức sống và niềm vui. Nhân vật trữ tình thể hiện tâm trạng lạc quan, yêu đời, háo hức trước vẻ đẹp của thiên nhiên. Ngược lại, ở khổ thơ thứ ba, nắng vàng và mây trắng xuất hiện trong bối cảnh buồn bã, gợi lên nỗi nhớ nhà da diết. Hình ảnh thiên nhiên trở nên mờ nhạt, không còn rực rỡ như trước, phản ánh tâm trạng u buồn, cô đơn của nhân vật trữ tình.