Nhầm phải là 16;17;18;19

16;17;18;19

Ngá mắt ghe

Nhận xét về chính sách ngoại giao của nhà Nguyễn:

1. Tích cực:
2. • Nhà Nguyễn duy trì quan hệ thân thiện với các nước láng giềng, đặc biệt là Trung Quốc, nhằm đảm bảo hòa bình và ổn định khu vực2.
   • Thể hiện sự khẳng định chủ quyền quốc gia, như việc xác lập chủ quyền tại quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa.
3. Hạn chế:
4. • Chính sách "bế quan tỏa cảng" đã khước từ quan hệ với các nước phương Tây, dẫn đến sự cô lập và lạc hậu về kinh tế, văn hóa2.
   • Sự bảo thủ trong ngoại giao khiến đất nước không tận dụng được cơ hội giao lưu và học hỏi từ các nền văn minh tiên tiến.

Vận dụng vào chính sách ngoại giao hiện nay:

• Điểm có thể học hỏi:
• • Tinh thần bảo vệ chủ quyền quốc gia và duy trì hòa bình khu vực là bài học quý giá, đặc biệt trong bối cảnh hiện đại khi tranh chấp lãnh thổ vẫn là vấn đề nhạy cảm.
  • Sự khéo léo trong quan hệ với các nước láng giềng để giữ vững ổn định khu vực.
• Điểm cần tránh:
• • Chính sách "bế quan tỏa cảng" không còn phù hợp trong thời đại toàn cầu hóa. Thay vào đó, cần mở rộng hợp tác quốc tế, tận dụng cơ hội để phát triển kinh tế và văn hóa.

Bản nhạc "Xô-nát ánh trăng" (Moonlight Sonata) của Ludwig van Beethoven được sáng tác vào năm 1801 và dành tặng cho nữ bá tước Giulietta Guicciardi, một học trò của ông2. Tên gọi "Xô-nát ánh trăng" xuất hiện sau khi Beethoven qua đời, do nhà phê bình âm nhạc Ludwig Rellstab so sánh bản nhạc với ánh trăng trên hồ Lucerne.

Điều làm nên sự bất tử của bản nhạc này chính là sự kết hợp giữa cảm xúc sâu lắng, cấu trúc độc đáo và khả năng truyền tải tâm trạng một cách mạnh mẽ. Bản nhạc mở đầu với phần Adagio sostenuto đầy mơ màng, tiếp nối bằng Allegretto nhẹ nhàng, và kết thúc với Presto agitato đầy kịch tính. Những giai điệu này không chỉ phản ánh tài năng thiên tài của Beethoven mà còn chạm đến trái tim của người nghe qua nhiều thế hệ.

4 số tự nhiên liên tiếp là 18, 19, 20, 21.

Tỉ số giữa số học sinh tiêu biểu và tổng số học sinh là:

\(\frac{1}{2 + 1} = \frac{1}{3}\)

Tỉ số giữa số học sinh có thành tích đặc biệt so với tổng số học sinh là:

\(\frac{1}{3 + 1} = \frac{1}{4}\)

Số học sinh xuất sắc chiếm:

\(1 - \frac{1}{3} - \frac{1}{4} = \frac{5}{12}\)(tổng số học sinh)

Tổng số học sinh lớp 4C là \(20 : \frac{5}{12} = 48 \left(\right. b ạ n \left.\right)\)

Số học sinh có thành tích đặc biệt là:

\(48 \times \frac{1}{4} = 12 \left(\right. b ạ n \left.\right)\)

Nhà Hồ không xây dựng được sự đoàn kết dân tộc như nhà Trần và các triều đại khác vì một số lý do chính sau:

1. Không được lòng dân: Nhà Hồ lên ngôi bằng cách phế truất nhà Trần, một triều đại đã có công lớn trong việc bảo vệ đất nước và được lòng dân. Hành động này khiến nhiều người dân và tầng lớp quý tộc cảm thấy bất mãn, dẫn đến sự thiếu ủng hộ từ quần chúng.
2. Chính sách cải cách chưa phù hợp: Mặc dù Hồ Quý Ly đã thực hiện nhiều cải cách tiến bộ như hạn điền, hạn nô, phát hành tiền giấy, nhưng những chính sách này lại không được thực hiện hiệu quả và gây ra sự xáo trộn trong xã hội. Điều này làm tăng thêm sự bất mãn trong dân chúng.
3. Thiếu sự gắn kết trong xã hội: Nhà Hồ không tạo được sự đồng thuận và đoàn kết giữa các tầng lớp trong xã hội. Trong khi đó, nhà Trần đã thành công trong việc xây dựng khối đoàn kết dân tộc thông qua các chính sách linh hoạt và sự lãnh đạo khéo léo trong các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm.
4. Không phát huy được sức mạnh toàn dân: Khi đối mặt với cuộc xâm lược của nhà Minh, nhà Hồ không thể huy động được sức mạnh của toàn dân để chống giặc. Ngay cả Hồ Nguyên Trừng, con trai của Hồ Quý Ly, cũng từng thừa nhận: “Thần không sợ đánh, chỉ sợ lòng dân không theo mà thôi”

Đc ạ