Câu 1 :

- thể thơ của văn bản là thể thơ tự do

Câu 2 :

+) sân trường , cây phượng , chùm hoa

+) ve kêu , tà áo mỏng , cổng trường

+) sách giáo khoa , thầy cô

+) mái trường , tấm bảng xanh

Câu 3 :

- biện pháp lặp cấu trúc : '' thôi đừng ''

- tác dụng

+) tạo nhịp điệu cho câu thơ , tăng tính sinh động , giàu hình ảnh , tính biểu đạt trong câu thơ

+) nhấn mạnh tình cảm , sự lưu luyến của nhân vật trữ tình đối với thầy cô , ngôi trường đã từng gắn bó,

nỗi nhớ trường , những kỉ niệm đẹp của thời học sinh

+) tác giả thể hiện nỗi nhớ sâu sắc về mái trường , thầy cô , bạn bè , cảnh vật và những kỉ niệm khó quên

Câu 4 :

- nhân vật trữ tình thể hiện tình cảm chân thành, thiết tha, hoài niệm và biết ơn.
Đó là nỗi nhớ trong trẻo, đẹp đẽ về tuổi học trò , những khoảng thời gian tuyệt vời mà không baoh có thể quay lại

Câu 5 :

- Qua bài thơ cho thấy rằng quá khứ là một phần không thể thiếu của đời người , nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp của mỗi con người , những giá trị cao đẹp , những tình cảm thiêng liêng . Vì thế bản thân cần phải biết trân trọng quá khứ kể để bản thân sống có giá trị , lấy những kỉ niệm đấy lm giá trị tinh thân thúc đẩy bản thân phát triển , để bản thân sống chó trách nhiệm , có ý nghĩa và hướng tới những điều tốt đẹp , nhân văn và trường thành hơn mỗi ngày .

Câu 1: Đoạn trích trên được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2: Hai hình ảnh trong đoạn trích cho thấy sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung

- Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt.

- Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ.

Câu 3. Những dòng thơ sau giúp anh/chị hiểu gì về con người và mảnh đất miền Trung?

Miền Trung

Eo đất này thắt đáy lưng ong

Cho tình người đọng mật

- miền Trung là vùng đất nghèo khó nhưng giàu tình cảm, nơi con người luôn vươn lên, sống chan hòa và gắn kết với nhau dù đối mặt với bao thử thách.

Câu 4. Việc vận dụng thành ngữ trong dòng thơ "Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt" có tác dụng gì?

- Nhấn mạnh sự nghèo khó, khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung

- Tăng sự sinh động, giàu hình ảnh cho câu thơ , tăng tính biểu cảm.

- Thể hiện sự đồng cảm sâu sắc với những khó khăn mà con người nơi đây phải chịu đựng.

Câu 5. Anh/Chị hãy nhận xét về tình cảm của tác giả đối với miền Trung được thể hiện trong đoạn trích.

- Tác giả bày tỏ tình cảm yêu quý, trân trọng với miền Trung, không chỉ vì những khó khăn mà còn vì sự kiên cường, mộc mạc và tình cảm chân thành của con người nơi đây.

Câu 1: Thể thơ của đoạn trích là thể thơ tự do.

Câu 2: Nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với:

- Biết ơn những cánh sẻ nâu

- Biết ơn mẹ

- Biết ơn trò chơi tuổi nhỏ

- Biết ơn dấu chân bấm mặt đường xa

Câu 3 : dấu ngoặc kép trong dòng thơ "Chuyền chuyền một..." miệng, tay buông bắt  có tác dụng gì

- nhấn mạnh âm thanh quen thuộc của trò chơi dân gian, gợi lại kỷ niệm tuổi thơ hồn nhiên, vui tươi và làm nổi bật giá trị văn hóa truyền thống.

- tăng sự sinh động cho câu thơ , làm câu thơ giàu hình ảnh , âm thanh.

- tác giả thể hiện sự trân trọng, nâng niu và biết ơn đối với những kỷ niệm tuổi thơ giản dị, đồng thời bộc lộ niềm tự hào với nét đẹp văn hóa dân gian truyền thống.

Câu 4. Nêu hiệu quả của phép lặp cú pháp được sử dụng trong đoạn trích.

– Phép lặp cú pháp “Biết ơn...”

- Nhấn mạnh sự biết ơn những thứ tốt đẹp trong tuổi thơ đã góp phần làm cuộc sống của con người trở nên tươi đẹp hơn.

- Tạo nhịp điệu cho câu thơ , làm câu thơ giàu cảm xúc , giàu hình ảnh , sinh động.

- Tác giả thể hiện thái độ chân thành, xúc động và trân trọng của tác giả đối với những thứ tốt đẹp trong ký ức và giá trị bình dị đã góp phần nuôi dưỡng tâm hồn và cuộc sống.

Câu 5 : Thông điệp nào trong đoạn trích có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?

- Thông điệp : biết ơn và trân trọng những gì mình có

- Hãy biết ơn những điều bạn đang có, dù là những thứ nhỏ bé nhất, bởi chính những điều đó tạo nên một cuộc sống đầy ý nghĩa.

- Tác giả thể hiện sự trân trọng, yêu quý và kính trọng những giá trị như thiên nhiên, tình mẫu tử, những kỷ niệm tuổi thơ.

Thông điệp ý nghĩa nhất từ đoạn trích là sự tri ân và trân trọng những hy sinh của người lính.

Dù chiến tranh đã kết thúc, người kể chuyện vẫn không quên Minh và lời nhắn gửi cuối cùng của anh. Hành động gửi lá thư thể hiện lòng tri ân đối với đồng đội đã hy sinh, đồng thời tôn vinh những ước mơ và tình cảm dù dang dở nhưng vẫn đẹp đẽ. Nhắc nhở chúng ta luôn biết ơn những người đã cống hiến cho hòa bình, đồng thời trân trọng tình cảm và ký ức về họ.

Một vẻ đẹp nổi bật của nhân vật Minh là tâm hồn lãng mạn và giàu tình cảm. Dù sống trong chiến tranh khốc liệt, Minh vẫn nuôi dưỡng những mơ ước đẹp đẽ về tình yêu. Câu chuyện dù chỉ là tưởng tượng cho thấy anh khao khát được yêu thương, được chia sẻ. Thể hiện Minh không chỉ là một người lính dũng cảm mà còn có một trái tim nhạy cảm, giàu tình thương.

Hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ trong câu "Người đồng đội của tôi theo gió ra đi" nằm ở cách diễn đạt hình tượng thay vì trực tiếp nói Minh đã hy sinh.

Giảm nhẹ sự đau thương, khiến cái chết trở nên nhẹ nhàng hơn.

Tăng tính gợi hình, tạo cảm giác linh hồn Minh hòa vào thiên nhiên.

Giúp câu văn giàu chất thơ, để lại ấn tượng sâu sắc.

Hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc nhất với Minh và đồng đội chính là đôi mắt to và sáng lấp lánh như sao của Hạnh. Đôi mắt ấy không chỉ đẹp mà còn trở thành điểm tựa tinh thần cho Minh giữa chiến tranh khốc liệt, dù thực chất Hạnh chỉ là một hình bóng trong trí tưởng tượng của anh.

- ngôi kể thứ nhất

câu 1

      Bài thơ "Khán "Thiên gia thi" hữu cảm" của Bác thể hiện trách nhiệm của nghệ sĩ trong thời đại mới và quan điểm về thơ ca. Hai câu đầu Bác nhận xét về thơ xưa và đặc biệt nhấn mạnh về vẻ đẹp của thiên nhiên. Và Bác cũng chỉ ra rằng thơ hiện đại mang tinh thần mới. Hai câu sau là tư tưởng về nghệ thuật của Bác " hiện đại thi trung ưu hữu thiết / thi gia dã yếu hội xung phong " tức thơ ca không chỉ là để thưởng thức mà còn mang tinh thần về cách mạng , có tính chiến đấu , khích lệ tinh thần yêu nước . Người nghệ sĩ không chỉ làm thơ mà con là người xung phong đi đầu trong phong trào cách mạng . Bài thơ thể hiện tư tưởng lớn của Bác : thơ ca không chỉ là nghệ thuật mà còn là vũ khí đấu tranh . Quan điểm này không chỉ đúng trong hoàn cảnh chiến tranh mà còn mang giá trị lâu dài nhắc nhở người nghệ sĩ về trách nhiệm xã hội.

câu 1 : thể thơ thất ngôn tứ tuyệt

câu 2 : 4 câu mỗi câu 7 chữ

câu 3 : biện pháp tu từ liệt kê

- liệt kê : núi , sông , khói , hoa , tuyết , trăng , gió.

- nhấn mạnh tình yêu thiên nhiên trong những câu văn của thơ xưa 

- tăng sức gợi hình gợi cảm giàu hình ảnh , tạo nhịp điệu cho câu thơ , tăng sự sinh động 

- thái độ trân trọng , yêu thiên nhiên , cảnh vật của tác giả

câu 4 : Bác viết bài thơ trong hoàn cảnh bị giam trong tù nhưng vẫn thể hiện tinh thần cách mạng kiên cường . Bác cho thấy thơ ca không chỉ để thưởng thức mà còn ci giá trị chiến đấu 

câu 5 : cấu tứ rõ ràng chặt chẽ gồm 2 phần

- 2 câu đầu : nhận xét về thơ xưa , nhấn mạnh vẻ đẹp thiên nhiên trong các câu thơ truyền thống

- 2 câu sau : nhận xét về thơ hiện đại không chỉ hay mà còn có tinh thần về đấu tranh , thể hiện trách nhiệm của nhà thơ là xung phong , đi đầu trong cuộc đấu tranh