caau 1 ngôi kể trong văn bản trên là ngôi kể thứ 3

Câu 2.

Điểm nhìn: Điểm nhìn của nhân vật Chi-hon – người con gái thứ ba trong gia đình, thể hiện qua dòng hồi tưởng, cảm xúc và suy nghĩ cá nhân.

Câu 3.

Biện pháp nghệ thuật: So sánh tương phản (đồng thời).

Tác dụng: Làm nổi bật sự đối lập giữa hoàn cảnh của người mẹ đang bị lạc và sự thờ ơ, vô tâm của người con đang mải theo đuổi công việc. Qua đó, thể hiện sự day dứt, hối hận sâu sắc của nhân vật Chi-hon khi nhớ lại thời điểm ấy.

Câu 4.

Những phẩm chất của người mẹ được thể hiện:

• Yêu thương và chăm sóc con cái tận tụy.
• Giản dị, chịu thương chịu khó.
• Lặng lẽ hy sinh, không đòi hỏi
• Có phần yếu đuối, dễ bị tổn thương khi tuổi già đến
• câu 5 Trong cuộc sống, đôi khi những hành động vô tâm nhỏ bé lại có thể gây ra tổn thương lớn cho người thân. Sự thờ ơ, thiếu quan tâm của ta có thể khiến cha mẹ buồn lòng mà ta không hề hay biết. Chỉ đến khi mất đi hoặc đứng trước nguy cơ đánh mất họ, ta mới nhận ra mình đã sai. Chi-hon cũng vậy, cô hối hận vì sự vô tâm khiến mẹ bị lạc mà không ai kịp quan tâm, chăm sóc. Vì thế, hãy yêu thương và dành thời gian cho người thân khi còn có thể.

câu 1: phương thức bieẻu đạt chính trong văn bản trên là tự sự

câu 2 theo văn bản trên cậu bé ngạn chạy sang nhà bà để tránh bị ba đánh đòn

Câu 3 Dấu ba chấm trong câu “Hồi nhỏ, nhỏ xíu, tôi không có bạn gái. Suốt ngày tôi chỉ chơi với… mẹ tôi và bà nội tôi.” có tác dụng:

Gợi sự ngập ngừng, tạo cảm giác tự nhiên, biểu cảm và nhấn mạnh tình cảm gần gũi, thân thiết của nhân vật với mẹ và bà

Câu 4 Nhân vật người bà là người hiền hậu, yêu thương cháu, luôn che chở và đem lại cảm giác bình yên cho cháu, đồng thời là người có tiếng nói, được ba của Ngạn nể trọng

Câu 5:Gia đình là nơi đầu tiên nuôi dưỡng, chở che và dạy dỗ mỗi người. Tình yêu thương của người thân, như bà của Ngạn, không chỉ giúp ta vượt qua sợ hãi mà còn đem đến sự bình yên và ấm áp, là nền tảng quan trọng để ta lớn lên và trưởng thành cả về thể chất lẫn tâm hồn

caau 1Thể thơ: Tự do

dựa vào sô chữ trong từng câu vanw không bằng nhau

Câu 2Dựa vào khổ thơ thứ hai và thứ ba một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo và đất nước.

Một số từ ngữ tiêu biểu: sóng dữ, Hoàng Sa, bám biển, Mẹ Tổ quốc, máu ngư dân, giữ nước, giữ biển

Câu 3biện pháp tu từ so sánh và phân tích cos tác dụng:

Biện pháp tu từ: So sánh ở câu:

Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta nhuw máu ấm trong màu cờ nước Việt

Tác dụng: So sánh hình ảnh Mẹ Tổ quốc với máu ấm trong màu cờ làm nổi bật sự gắn bó máu thịt, thiêng liêng của Tổ quốc với mỗi con người Việt Nam, khơi dậy niềm tự hào dân tộc và ý thức bảo vệ Tổ quốc

Câu 4Đoạn trích thể hiện tình cảm yêu nước sâu sắc, niềm tự hào dân tộc, sự xót thương và biết ơn với những người dân, chiến sĩ đang ngày đêm bảo vệ biển đảo quê hương.

Câu 5Là một công dân trẻ, em nhận thức rõ trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ biển đảo quê hương. Em sẽ tích cực học tập để nâng cao hiểu biết về chủ quyền lãnh thổ, tuyên truyền và lan tỏa ý thức yêu nước đến bạn bè. Em cũng sẽ lên án những hành vi xâm phạm biển đảo và luôn ủng hộ, hướng về các lực lượng đang làm nhiệm vụ tại Trường Sa, Hoàng Sa. Dù chưa thể góp sức trực tiếp, em tin rằng mỗi hành động nhỏ đều là cách thể hiện lòng yêu nước.

câu1Văn bản thể hiện tâm trạng của nhân vật trữ tình trong hoàn cảnh đang sống nơi đất khách

câu2Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình ngỡ như quê hương là:

Nắng trên cao

Màu mây trắng bay phía xa

Đồi núi nhuộm vàng trên đỉnh ngọn

câu3Cảm hứng chủ đạo của văn bản là nỗi nhớ quê hương sâu sắc của người xa xứ. Từ những hình ảnh thiên nhiên quen thuộc nơi đất khách, nhân vật trữ tình gợi nhớ đến quê nhà, thể hiện sự gắn bó máu thịt với nơi chôn rau cắt rốn

câu4Trong khổ thơ đầu tiên, khi nhìn thấy nắng vàng và mây trắng, nhân vật trữ tình ngỡ ngàng, xúc động và có cảm giác như đang được sống trong khung cảnh quê nhà, gợi lên niềm hoài niệm ấm áp.

Trong khổ thơ thứ ba, cũng là nắng vàng và mây trắng, nhưng tâm trạng đã chuyển sang nỗi cô đơn, trống trải và nhận thức rõ hơn về sự xa lạ, lạc lõng nơi đất khách. Hình ảnh mũi giày thì lữ thứ,bụi đường cũng bụi của người ta thể hiện rõ tâm thế người xa quê, không thuộc về nơi này.

câu5 emấn tượng nhất với hình ảnh: Ngó xuống mũi giày thì lữ thứ buij đường cũng bụi của người ta.Vì hai câu thơ này thể hiện rõ nỗi cô đơn, lưu lạc của người xa quê. Dù khung cảnh có phần giống quê hương, nhưng chỉ một cái cúi nhìn xuống mũi giày đã thấy mình là kẻ lữ khách. Bụi đường cũng bụi của người ta một cách diễn tả rất tinh tế cảm giác không thuộc về nơi mình đang đứng. Hình ảnh ấy chạm đến nỗi lòng của những người từng sống xa quê, khiến người đọc thấm thía sự tha hương và tình yêu quê hương sâu đậm.

Câu 1. Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (xưng “tôi”) và trực tiepes tham gia vào câu truyện

Câu 2. Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

Câu 3. Một đặc điểm của thể loại truyện ngắn thể hiện trong văn bản là:

– Cốt truyện đơn giản, xoay quanh một tình huống cụ thể nhưng chứa đựng ý nghĩa sâu sắc về bài học nhận thức và cảm xúc của nhân vật

Câu 4. Những lời “thầm kêu” cho thấy Hoài đã thay đổi nhận thức, từ ham muốn bắt chim sang biết suy nghĩ, thương cảm và trân trọng cuộc sống của loài vật. Điều đó thể hiện tình yêu thiên nhiên, sự thức tỉnh lương tâm và tâm hồn nhân hậu của Hoài

Câu 5. Từ văn bản trên, giải pháp bảo vệ các loài động vật hoang dã là:

– Tuyên truyền, giáo dục nhận thức cho trẻ em và cộng đồng về giá trị của động vật hoang dã

– Không săn bắt, nuôi nhốt hoặc xâm hại môi trường sống của chúng

– Thực thi nghiêm pháp luật về bảo vệ động vật và đa dạng sinh học

– Tạo điều kiện sống an toàn, bảo tồn tự nhiên để các loài được sinh sống và phát triển

Câu 1. Truyện được kể theo ngôi thứ ba

- người kể không trực tiếp bộc lộ cảm xúc và tham gia vào câu truyện

Câu 2. Người kể chuyện chủ yếu trần thuật theo điểm nhìn của nhân vật Việt

Câu 3. Biện pháp tu từ so sánh “như tiếng mõ và tiếng trống đình đánh dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi” có tác dụng:

– Gợi tả âm thanh trận đánh vừa mạnh mẽ, dữ dội, vừa sôi động, hào hùng

– Gợi liên tưởng tới khí thế cách mạng quật khởi, góp phần làm nổi bật không khí chiến đấu sục sôi và niềm tin, sự xúc động mãnh liệt trong lòng Việt khi nghe tiếng súng của đồng đội

Câu 4. Qua văn bản, nhân vật Việt là người:

– Trẻ tuổi nhưng dũng cảm, gan dạ, kiên cường chiến đấu dù bị thương nặng

– Tình cảm, giàu nội tâm, luôn nghĩ đến mẹ, chị và đồng đội trong hoàn cảnh khó khăn

– Có ý thức sâu sắc về trách nhiệm và lòng căm thù giặc, chiến đấu để trả thù cho gia đình và bảo vệ Tổ quốc

Câu 5. Câu chuyện về Việt có thể tác động sâu sắc đến giới trẻ ngày nay:

– Khơi dậy lòng biết ơn với thế hệ cha anh đã hi sinh vì độc lập dân tộc

– Truyền cảm hứng về lòng dũng cảm, tinh thần vượt khó, ý chí sống và cống hiến

– Giúp thế hệ trẻ trân trọng hòa bình, yêu nước, và có trách nhiệm hơn với xã hội