---

Câu 1: (Viết đoạn văn khoảng 200 chữ làm rõ đặc điểm của thần Ê-pi-mê-thê trong văn bản Prô-mê-thê tạo ra loài người)

  Thần Ê-pi-mê-thê trong văn bản Prô-mê-thê tạo ra loài người hiện lên là một vị thần nhiệt tình nhưng thiếu chu đáo, đôi phần vô tư và lơ đễnh. Khi được trao nhiệm vụ tạo ra các loài sinh vật trên thế gian, ông hào hứng thực hiện công việc và ban cho mỗi loài một đặc ân để chúng có khả năng sinh tồn, chẳng hạn như sức mạnh, sự nhanh nhẹn hay vũ khí phòng vệ. Điều này thể hiện lòng nhiệt tình của Ê-pi-mê-thê trong việc làm thế giới trở nên phong phú, sống động. Tuy nhiên, vì quá chú tâm vào việc ban tặng các đặc ân, thần đã vô tình bỏ quên con người - khiến loài người trở nên yếu ớt và thiếu thốn vũ khí bảo vệ trước các loài vật khác. Đặc điểm này cho thấy Ê-pi-mê-thê là vị thần có tâm huyết và thiện ý, nhưng lại thiếu sự tính toán, đôi chút lơ đễnh trong công việc. Sự lơ đễnh của ông vô tình trở thành thử thách cho loài người và tạo điều kiện cho anh trai Prô-mê-thê can thiệp để hoàn thiện cuộc sống con người. Qua đó, tác phẩm phác họa hình tượng Ê-pi-mê-thê như một vị thần hiền lành nhưng có khuyết điểm, tạo nên sự đa dạng, sinh động cho thế giới các vị thần trong thần thoại Hy Lạp.

Câu 2

  Lịch sử không chỉ là những trang sách ghi lại các sự kiện đã qua, mà còn là kho tàng tri thức vô giá chứa đựng những giá trị, bài học giúp con người trưởng thành và phát triển. Tuy nhiên, hiện nay nhiều bạn học sinh cho rằng học môn Lịch sử chỉ đơn giản là để vượt qua kỳ thi, đạt điểm cao và vào các trường mong muốn. Quan điểm này làm giảm đi ý nghĩa thực sự của môn học, vì Lịch sử thực tế đóng vai trò quan trọng trong việc định hình bản sắc dân tộc và nuôi dưỡng nhân cách cho thế hệ trẻ.

     Trước hết, môn Lịch sử có vai trò to lớn trong việc giúp thế hệ trẻ hiểu rõ cội nguồn, truyền thống và giá trị văn hóa dân tộc. Mỗi sự kiện lịch sử, mỗi nhân vật lịch sử là một minh chứng cho tinh thần yêu nước, lòng dũng cảm và sự kiên cường của dân tộc qua các giai đoạn lịch sử. Hiểu được những điều này, thế hệ trẻ sẽ hình thành trong mình tình yêu quê hương, lòng tự hào và ý thức bảo vệ Tổ quốc. Chẳng hạn, những trang sử về cuộc chiến chống giặc ngoại xâm giúp các bạn trẻ nhận thức sâu sắc về sự hy sinh của thế hệ đi trước, từ đó thêm trân trọng hòa bình và đóng góp vào sự phát triển của đất nước.

Bên cạnh đó, Lịch sử còn giúp thế hệ trẻ rèn luyện tư duy phản biện và kỹ năng phân tích. Học Lịch sử không chỉ là ghi nhớ sự kiện mà còn là quá trình phân tích nguyên nhân, kết quả của các sự kiện, nhìn nhận chúng từ nhiều góc độ. Qua đó, học sinh sẽ phát triển khả năng tư duy phản biện, không ngừng tìm kiếm thông tin, đối chiếu để hiểu sâu sắc hơn về các sự kiện. Khả năng này giúp ích rất nhiều trong cuộc sống, giúp các bạn trẻ đánh giá vấn đề một cách toàn diện, tránh tư duy phiến diện và dễ dàng ứng phó với những thách thức trong tương lai.

Hơn nữa, Lịch sử là nguồn cung cấp bài học kinh nghiệm vô giá. Qua những thành công và thất bại trong quá khứ, các bạn trẻ sẽ rút ra được những bài học quý báu để không lặp lại những sai lầm cũ. Lịch sử cũng giúp học sinh hiểu rõ hơn về bản chất của con người và xã hội, từ đó định hướng hành vi, ứng xử một cách đúng đắn. Đó là nền tảng giúp các bạn có cái nhìn sâu sắc hơn về cuộc sống, về những giá trị thực sự mà con người nên theo đuổi.

Tuy nhiên, nhiều học sinh hiện nay chỉ coi Lịch sử là môn học phụ, học thuộc để vượt qua các kỳ thi. Điều này đến từ việc phương pháp giảng dạy Lịch sử ở một số nơi còn thiếu hấp dẫn, chủ yếu là truyền đạt lý thuyết, thiếu sự sáng tạo và kết nối với đời sống thực tiễn. Để thay đổi tình trạng này, nhà trường và giáo viên cần áp dụng các phương pháp giảng dạy mới mẻ, giúp học sinh cảm thấy Lịch sử không chỉ là kiến thức khô khan mà còn là một câu chuyện đầy màu sắc và ý nghĩa. Học sinh cũng cần thay đổi cách tiếp cận môn học, học không chỉ để ghi nhớ mà để hiểu và trân trọng những giá trị mà Lịch sử mang lại.

   Tóm lại, môn Lịch sử không chỉ là môn học để vượt qua kỳ thi mà còn là nguồn tri thức quan trọng giúp thế hệ trẻ hình thành nhân cách, nuôi dưỡng tình yêu và ý thức trách nhiệm đối với dân tộc. Khi trân trọng và học hỏi từ Lịch sử, thế hệ trẻ sẽ tự tin hơn trong việc định hình tương lai và đóng góp cho xã hội. Vì vậy, mỗi bạn trẻ cần có cái nhìn đúng đắn về vai trò của môn học này, để từ đó không ngừng nỗ lực trau dồi kiến

thức và phát triển bản thân.

Dưới đây là gợi ý trả lời cho từng câu hỏi:

Bài 1

Câu 1:

Ngôi kể của người kể chuyện là ngôi thứ ba.

Câu 2:

Câu văn miêu tả thế giới trước khi có sự xuất hiện của con người trong văn bản là: "Thuở ấy thế gian chỉ mới có các vị thần. Mặt đất mênh mông, dẫu đã có khá nhiều vị thần cai quản song vẫn còn hết sức vắng vẻ."

Câu 3:

Điểm giống nhau giữa hai vị thần Ê-pi-mê-thê và Prô-mê-thê trong việc sáng tạo ra muôn loài là: Cả hai vị thần đều có mong muốn làm cho thế giới trở nên đông vui, sinh động và cố gắng tạo ra những loài sinh vật với đặc ân riêng để chúng có thể sinh tồn.

Câu 4:

Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn "Ngọn lửa của con người hơn hẳn bộ lông dày, hàm răng sắc, cặp móng nhọn, thân hình đồ sộ, khỏe mạnh, tài bay cao, nhìn xa, chạy nhanh như bất cứ con vật nào" là so sánh. Tác dụng của biện pháp này là làm nổi bật sức mạnh đặc biệt của con người nhờ ngọn lửa mà Prô-mê-thê ban cho. Ngọn lửa giúp con người vượt qua những hạn chế về thể chất và không còn phụ thuộc vào các đặc điểm sinh học như các loài vật khác, từ đó phát triển nền văn minh và hạnh phúc hơn.

Câu 5:

Một phẩm chất nổi bật của thần Prô-mê-thê thể hiện trong văn bản là sự thông minh và lòng yêu thương con người sâu sắc. Ông không chỉ sáng tạo ra con người màcòn hy sinh để mang lửa cho loài người, giúp họ có được cuộc sống tốt đẹp hơn.